幼小衔接活动实施方案68131

1、学习资料收集于网络,仅供参考“ 幼小协同,科学连接” 活动实 施 方 案学习资料学习资料收集于网络,仅供参考北岭镇刘集学校幼儿园刘集幼儿园“ 幼小协同,科学连接” 活动 实施方案（2022 年 5 月 20 日 6 月 20 日）幼小连接是指幼儿园与学校两个训练阶段的平稳连接与过渡,从 幼儿园升入学校是孩子人生中一个重要的转折点,因此,如何让孩子 顺当过渡成为一名优秀的学校生,始终是备受家长和老师关注的问 题；怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到学校,促进同学健康、欢乐的成 长”为争论重点,帮忙孩子顺当地完成这一阶段的过渡；结合本园的 实际,制定本实施方案 一、指导思想 坚持面对全体幼儿,促进幼儿体、

2、智、德、美的全面进展；针对 幼儿身心进展特点,从幼儿园的实际动身,积极制造条件,通过丰富 多彩的训练活动、训练环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开 展等途径,促进幼儿的身心进展；二、活动时间和对象（一） 5 月 20 日6 月 20 日,活动时间为一个月；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（二）活动对象为幼儿园大班年级；三、活动内容和要求（一）幼儿方面1.入学前思想预备： 通过参观学校, 让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的欲望；2.身体方面的预备：（1）通过体育锤炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心 健康地迈入学校；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过

3、渡到学校生生活,我们 将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等；（3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同 时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官；（4）留意安全方面训练,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看 红、绿灯,走人行道；有困难找警察,记住各种急救电话；知道不能 玩水、玩火,玩电；3.独立生活才能的预备：（1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增强独 立解决问题的才能；让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,困难自己要想方法解快；要学会自己的事自己做, 遇到问题和（2）培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、

4、自我监督、自我批判、自我评判和自我掌握等,让他们懂学习资料学习资料收集于网络,仅供参考得什么时候应当做什么事并肯定做好；的愿望和行为；4.学习方面的预备什么时候不该做事并掌握自己（1）培育孩子学习方面的动手操作才能：让幼儿学习有关的常 规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具；（2）培育孩子良好的学习习惯：第一,请家长协作幼儿园,让 幼儿养成遵守作息时间的习惯,如：不迟到早退、不任凭请假等；其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答疑题、留意倾听 的习惯；再有,培育幼儿正确地握笔写字、 看书、读书的习惯； 仍有,通过适当的布置作

5、业培育幼儿的任务意识,就意识的培育；嬉戏、活动中加强幼儿规（3）5 月份开头学习时间、运动时间逐步增长,生活、嬉戏时间逐步缩短；如集体活动时间由每节25 分钟可延长为 3035 分钟,让幼儿在心理上对时间概念有所预备；（二）老师方面 1.学习幼小连接文章 ,熟知幼小连接的相关学问,把握学校生活、训练的一些基本行为习惯要求；2.加强幼儿安全意识和自理才能的培育；3.加强幼儿对课间休息和自由活动的引导,让幼儿学会自主支配 和治理自己的生活；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考4.与学校老师座谈,明白历届我园幼儿升学校后存在的突出问题 及幼儿园需要留意的幼小连接的问题,并准时调整自己的教学策略；5.

6、开展相关主题活动,加强幼儿对学校生学问的学习和喜爱上小 学的情感培育,做好幼儿心理疏导；6.向家长宣扬幼小连接的相关学问；（三）家长方面1.召开家长会,向家长宣扬幼小连接的相关学问；2.利用家园联系栏向家长宣扬幼小连接方面的学问；3.在家培育幼儿的时间观念,定时作息；如：有方案的完成老师 留下的任务；不迟到等等；4.加强幼儿自理才能的培育；四、活动实施步骤第一阶段：启动、探究阶段（5 月 10 日5 月 20 日）（一）我园成立幼小连接指导小组；（二）加强老师幼小连接的理论学习,通过学习、争论等形式,明白学校生的行为习惯、 心理特点和学校的训练目标及要求,从而使自己的训练教学和治理风格接近学校

7、阶段,幼儿尽快适应学校的学习生活打好基础；主动适应学校生特点, 为（三）做好家长工作,形成训练合力；召开家长会,向家长宣扬和训练幼小连接工作的重要性,使家长们能够主动协作幼儿园,并能积极的参加到此项工作中来；其次阶段：实施与调整提高阶段（学习资料5 月 206 月 20 日）学习资料收集于网络,仅供参考（一）培育幼儿良好的心理品质,养成幼儿良好的学习、生活习 惯,以及建立初步的规章、任务、安全意识；（二）参观学校、 体验生活为了让大班的孩子们能更进一步感受 学校的生活, 明白学校生的学习生活与责任意识,我园将在 6 月份组 织大班幼儿参观刘集学校 ,主要包括：（1） 参观学校生升旗仪式、早操活

8、动、课间活动,而且仍把他 们带进学校生的课堂,参观学校生的学习,课间活动等,从而激发他 们上学的欲望；（2）回园后引导幼儿自己主动参加环境的创设；以“我心中的学 校”为主题,让他们自己动手,动脑,设计出一组生动形象的,好玩 的学校生生活场景图,其中有学校生上学,升旗,上课,锤炼,课间 活动等情形；（三）课间连接、社会适应,由于学校与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及老师跟从的亲密度等完全不同,孩子们在学校的课间活动与幼儿园 “课间”活动存在很大的差异, 这种差异在肯定程度上是适 应困难所引起的,甚至会导致孩子们在学校一日长达 40 分钟的课间活动中存在更大的安全隐患；通过加强对课间休息和自由活

9、动的引导,让幼儿学会自主支配和治理自己的生活,活奠定了心理基础；为他们尽快适应学校生第三阶段：反思与总结阶段（9 月 1 日9 月 20 日）学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（一）依据幼儿的入学取向,对入学校后的幼儿进行跟踪调查,明白幼儿入学后的情形, 在依据明白的情形, 对下一届的幼儿毕业生 实行相应得整改措施；（二）老师从理论与实践两个方面入手,进行整理分析；依据自己的教学体会,每位老师写一篇有关 四、保证措施“幼小连接 ”的训练心得；（一）加强领导,健全组织；各老师充分开展“幼小连接 ” 活动的意义和作用,切实加强对活动的组织与领导,加强活动过程的治理,确保活动有条不紊地进行；（二）

10、落实目标责任制；我园将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式,定活动地点,确保活动的扎实开展；五、幼儿园幼小连接详细活动内容1组织学习幼小连接的理论,通过学习、争论等形式,明白小同学的行为习惯、 心理特点和学校的训练目标及要求,从而使自己的训练教学和治理风格接近学校阶段,快适应学校的学习生活打好基础；主动适应学校生特点, 为幼儿尽2召开家长会,指导家长做好孩子入学前的预备工作；3利用家园联系栏向家长宣扬幼小连接方面的学问；力；4.逐步延长上课时间,每节课 3035 分钟,培育幼儿的倾听能5.学记口述日记,培育幼儿的任务意识；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考6.开展 “小值日生活动 ”,培育幼儿独立意识和为他人服务意识；7.邀请上届毕业生来园与小伴侣座谈,介绍学校的学习、生活情 况,做好入学校的心理预备；8.带领大班的幼儿参观刘集学校；主要内容包括：（）观看升国旗仪式和广播体操；（）参观学校的环境,包括操场、教室、图书室、厕所等地方,边看边比较与幼儿园的不同；（）旁听一年级的一节课,明白学校生是怎样上课的；（）明白学校生的课间非常钟都做些什么；9.开展 “欢