活动3 管理我的资料 教学设计

1、活动3 管理我的资料一、教材分析本活动围绕计算机中资料的存储方法，了解各种文件的属性，管理各类文件，对其进行分类、删除、还原等操作。本活动分2个阶段完成：一是了解我的文件，认识磁盘、盘符和文件的存储位置，查找、查看文件，了解文件属性；二是管理的的文件，通过文件的复制、移动、删除和还原，实现电子资料的分类管理。二、学情分析七年级的学生对计算机基础知识都有一定的积累，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们往往对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。另外一部分学生课余较少使用电脑，对文件和文件夹的操作没有什么基础，致使学生的差异还是比较明显的。三、教学目标1、知

2、识与技能（1）了解文件，认识磁盘、盘符和文件的存储位置，查找、查看文件，了解文件的属性。（2）管理文件，掌握新建文件夹，复制、移动、删除和还原文件的方法，学会文件的分类管理。2、过程与方法通过自主学习，以任务驱动法使学生清晰学习目标，激发学生的学习兴趣。3、情感态度与价值观通过提出问题解决问题的方式，培养学生分类及有效管理资料的习惯，提高学生解决生活实际问题的能力。四、教学重点认识磁盘、盘符和文件存储位置，查找、查看文件，掌握文件的管理方法。五、教学难点 了解文件的属性，掌握文件的管理方法。六、教法与学法1、教法采用演示法和任务驱动法相结合。2、学法采用自主探究的方法。七、教学准备1、课件。2

3、、发给学生的文件夹“七上2-3”。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图提出问题创设情景启发引导同学们都去过我们学校的图书馆吧？你到图书馆借阅书籍时，管理员段老师是怎么快速地找到你要的书籍呢？我们在管理计算机中的文件时，也要对文件进行有效的管理。引出课题学生思考并回答：图书已经预先经过分类整理，管理员只需要通过索引就能快速地找到了。从我们身边的事例“图书馆”入手，激发学生的求知欲，调动学生的积极性。新知探究了解我的文件计算机中的文字、照片、音乐、电影等资料，都是以文件的形式存储在磁盘里。我们该去哪里找磁盘呢？1、教师演示查找过程，同时带领学生认识本地磁盘、移动存储磁盘、文件、文件夹，查看

4、磁盘名称、盘符容量和使用情况、光盘盘符等。2、学生自主阅读教材完成以下任务：（1）怎样分组浏览文件？（2）怎样查看文件的属性？3、教师总结讲解演示，并讲解文件的位置、大小、类型。学生认真听讲学生阅读“知识库”或通过操作实践，回答问题。学生带着问题阅读教材，同时通过练习，将知识学以致用，提升学生对知识的记忆。管理我的文件在我们学习图书馆里，大家都能看到段老师把每本图书都编上了号，并且都放在相应的架子上，方便查找。同样，在计算机中，我们知道文件夹可以对文件进行管理。完成任务要求：1、在E盘建立自己的文件夹，并命名为“班级+姓名”。（新建文件夹、重命名文件夹）2、把老师发送的文件夹“七上2-3”，复制粘贴到自己的文件夹里。（移动复制文件）3、把老师发的文件夹“七上2-3”中“图书馆1.jpg”文件删除。（删除还原文件）请学生示范操作演示他们的操作过程。教师点评学生学习情况，并给予肯定和表扬。教师总结讲解演示，并讲解文件名的命名规则、快捷键的使用。学生带着问题阅读教材，并通过实践操作完成任务。学生观看，并思考自己的操作是否一样。通过任务驱动和自主学习的方式，培养学生分析问题的能力和学生整理信息的意识与能力。在交流中扩展学生解决问题的思路和方法，帮助学生巩固知识。课堂总结教师带领学生回顾本节课主要学习