小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计_第1页
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文档简介

1、小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教学设计 教学目标 1. 通过音乐剧的创编与表演,使同学进一步懂得歌曲 蜗牛与黄鹂鸟 的内容,并更好地表现； 2. 通过音乐剧的创编与表演, 培养同学的团队精神与他人合作的才能； 教学重,难点 1. 音乐剧的创编； 2. 集体表演如何有效组织,做到活泼而有序； 教学过程 一,导入新课 1. 气息练习（柯尔文手势） 2. 师：同学们,我们来复习一下我们上节课学习的歌曲； 3. 老师播放黄鹂鸟的歌,蜗牛的歌,蜗牛与黄鹂鸟伴奏, 同学演唱歌曲； 二,创编音乐剧 过渡语：我们今日要进行音乐剧的表演,先来创编剧本； （一）创编音乐剧情节； 1. 师：书中供应应我们六个场景,我们依据

2、书中的六幅图和提示来完 成每个场景的情节,对话,表演,动作,音乐等内容的设计； 2. 老师提示同学进行争辩； （二）选择适当的表现形式； 第 1 页,共 3 页争辩结果： （ 1）第一幅图； 表现安静的气氛,选择森林与小鸟中描写森林的一段音乐； （ 2）其次幅图； 设计对话： 猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了,到时候我确定爬上去吃个够；” 长颈鹿说：“等到葡萄成熟的时候,我一抬头就能吃到；” （ 3）第三幅图,第四幅图,第五幅图 表现蜗牛很慢的爬树,选择速度较慢的音乐； 表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑, （ 5）第六幅图；小动物们都吃到了葡萄,兴奋地跳起舞来； 三,完整表演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟 播放森林

3、与小鸟开头音乐； 音乐方案对话设计： 猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了,到时候我确定爬上去吃个够；” 长颈鹿说：“太好了,等到葡萄成熟的时候, 我一抬头就能吃到葡萄了； ” 黄鹂鸟说；“哈哈,你们看,葡萄仍没成熟呢,蜗牛这么早就已经往葡 萄架上爬了,哈哈,太可笑了！等过几天葡萄成熟了,我确定要飞到藤 上吃个够；” 小蜗牛说：“我也很想吃葡萄,但是我爬得很慢,不过没有关系,我早 早地就开头往树上爬, 信任葡萄成熟的时候我确定能和你们一样吃到甜 甜的葡萄； 第 2 页,共 3 页播放蜗牛的歌音乐,同学演唱； 小动物们都吃到了葡萄, 庆祝的跳起舞来, 播放蜗牛与黄鹂鸟 音乐, 同学演唱； 四,课堂小结 通过这节课表演, 期望同学们学习小蜗牛的进取精神, 无论在学习中仍 是在

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