《鼓励孩子独立面对学习困难》家长学校 - 教学设计【案例教学】_第1页
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文档简介

1、扁滘小学家长学校“案例教学”教学设计目标 2一 、 怎么办呢?案案例：岚岚是一名正在读二年级的小学生，她的学习习惯让父母很头疼。每天放例 学做作业，总要妈妈陪在身边。遇到不会的题目，马上向妈妈求助。如果妈妈在忙自展 己的事，她就会不停地喊妈妈去帮她解题。时间一长，爸爸妈妈发现她养成了不爱思示 考的坏毛病。只要大人不在身边，她的作业就不能顺利完成。PPT展示案例，教师旁述1、问题一：为什么案例中的岚岚会出现这样的问题？、2、问题二：当孩子遇到不懂不懂的问题时，您是怎样做的？家长小组讨论，交流分案分析岚岚习惯了妈妈陪伴着做作业，已经产生了依赖性，一旦妈妈不在身边，就很着急很急躁，自己不会去想着解决

2、问题。这样的后果就是孩子今后的学习会更缺乏主动性，遇到问题也不会爱思考。岚的妈妈继续这样的话，孩子会逐渐失去独立思考的能力。、 一、出示问题，家长分组讨论：、 1、请从家庭教育的角度分析讨论一下，是什么原因导致孩子遇到困难无法独立面对呢？、三、组织反思(2) 同的方法帮助孩子，可以站在孩子的角度和孩子一起来共同解决，也可以给孩子一些提示，或者给孩子提供一些方法让孩子去面对困难。家长讨论并分享 教师点评家长的发言 10mins)(5mins)师引：如何鼓励孩子独立面对学习困难？1、一些简单，觉得孩子可以自己解决的问题，鼓励孩子自己动手查找资料。2、站在孩子的角度分析问题，和孩子共同解决问题。3、

3、以问治问孩子问问题有两种情况四、引导践行先反问孩子“你懂了哪些？”，这样家长知道了孩子懂了什么，就可以探知孩子真正的问题是什么。4、鼓励孩子思考后的提问父母应该鼓励孩子勤于动脑、认真思考后提出问题或质疑的行为，因为一个好的问题代表了一次高质量的思考。各位家长，如果孩子没有养成勤于思考、敢于提问的习惯，将直接降低学生学习的兴趣。要想改变这一现状没父母平时在家里就要鼓励孩子多思考、多提问。因为在家里，父母和孩子是一对一的关系， 这更有利于培养孩子“不懂即问”的好习惯。一些模棱两可甚至是错误的答案，勇敢地说“不知道”才能向孩子传递实事求是的态度。师：通过今天的家长学校课堂，相信家长们回去后已经有了好办法应对了。孩子到了五年级，是相当关键的时期，明年的今天，他们就要面对小升初。是学校选择你还是你选择学校，关键是看孩子的学习成果。作为家长，您怎么运用我们今天所学的方法来解决这一问题呢？值得各位家长思考的。此外，还推荐大家阅读父母课堂2018年 7-8 月刊 “鼓励孩子独立面对学习困难”一文，希望对各位家长对于孩子教育有所启发。五、课后拓展在本节案例教学课中，家长们都认识到五年级的学习是有一定困难的，我们一定要用问

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