校本教研个人研修计划6篇

1、第 第 页校本教研个人研修计划6篇校本教研个人研修计划1一：研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校数学教学的教学质量及水平。2、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。3、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己“骨干老师”的示范引领作用，快速提高新任老师和青年老师的业务素养和教学讨论水平。4、快速解决老师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，推动我校课改工作向纵深进展。二：研修形式：1、转变教育观

2、念，实现师生同等。科学地对新教材进行定位，仔细把握新教材的素养教育方向，实现教学从学科为本向以同学进展为本的重大转变，课堂上把同学引进探究、创新的空间，彻底转变课堂教学中老师包办代替，一讲究竟的教学方式。2、创新教学方法，优化课堂结构。数学课堂教学的过程，应当是同学自主探究，并自主得出结论的过程。依据这种指导思想，运用新教材进行教学时，教学方法应当在传统教法上有所创新，以促进同学的全程参加。老师应擅长换位思维，“知同学所思所想”，从同学的角度提出问题，对同学在课堂上可能涌现的问题，有超前的猜测，精确的判断，同时应瞄准“知识的发散点，技能的进展点，问题的关键点，教材的重难点”，这些亮点，创设问题

3、情境，顺着同学的学习思路，因势利导。3、心情调控，使之合理优化。教学过程也是师生情感沟通，彼此感染的过程，老师心情的表现不可避开地影响同学的心理状态。因此，我们严格要求老师以其良好的心情调控同学的心情，利用老师新奇的教法、生动的语言、多样的形式、可感的内容来激发同学剧烈的思索欲。事实上，老师在课堂上多变的心情处理，径直影响同学掌控知识的成效。无疑，要使课堂气氛轻松开心，使同学真正进入主体角色，提高教学效率，老师擅长调控自己在课堂上的心情表现是特别重要的。4、强调师生交往，构建互动的师生关系。教学是老师的教与同学的学的统一，这种统一的实质是交往。基础教育课程改革纲要明确指出，教学过程是师生交往、

4、共同进展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培育技能的关系，着重培育同学的独立性和自主性，引导同学置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有性格的过程。老师应尊敬同学的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导同学主动参加的教育环境，激发同学的学习积极性，培育同学掌控和运用知识的立场和技能，使每个同学都得到充分的进展。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。老师与同学都是教学过程的主体，在教学过程中，强调师生间、同学间的动态信息沟通，这种信息包括知识、情感、立场、需要、爱好、价值观等方面以及生活阅历、行为规范等，通过这种广泛的信息沟通，实现师生互动，相互

5、沟通，相互影响，相互补充。传统意义上的老师教和同学学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。只有积极开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有技能。充分发挥同学主创性和实践性，真正实现老师和同学角色的转变。校本教研个人研修计划2一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标以学习新版课程标准为抓手，深入

6、开展课堂教学有效性的改革和探究，大力开展校本研修工作，促使广阔掌控先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，提高教育教学技能、教育创新技能和教育科研技能，全面提升我校队伍的整体素养，促进专业化进展，适应基础教育改革与进展的需要，为提高教育教学质量奠定良好的基础。二、研修主题教学基本功提升训练和课堂教学方式的转变与高效课堂的构建讨论三、研修内容教学基本功提升训练：开展备课、说课、评课、课堂实施与调控等教学技能的指导、磨练与考核，教学理论水平的学习提升和考核，小课题讨论技能的提升与指导等。高效课堂教学模式构建讨论：教学方式的转变与教学模式的构建、教学评价，“导学案”的设计与运用。四、研修要求以新的教

7、育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”即以为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本”即以同学为本，以技能进展为本，以自主学习为本的转变，重视同学创新精神和实践技能的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。五、研修方式1、着重日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务

8、，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并实时反思。3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学

9、的主体进展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。我对自己的专业水平有一个清楚的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕴，提高教育教学技能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。校本教研个人研修计划3为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修技能”等，使自己不断提高教育理论和学术水平，加强知识更新技能和教育教学技能，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，积极进取，努力工作，特制定个人校本研修工作计划。一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，

10、提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高专业技能为重点，以提高综合素养为前提，开展个人研修。1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。2、积极探究，参加课题讨论，积极响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容

11、，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析对自己课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭技能。5、撰写阅历撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结技能和写作技能。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。四、详细措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学计划，平常要做到：上心备课、上课要有激情、实时撰写课后反

12、思、细心设计作业、耐烦辅导同学。3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4、通过个人自学，网络学习的方法实时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。五、时间安排一月：新课标解读二月：新课标解读三月：名师学习四月：教学理论的研修五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性六月：心理健康教

13、育七月：教育理论学习八月：学习与反思九月：师德学习十月：的聪慧、口语交际研讨十一月：的聪慧十二月：科研技能的研修面对自己将来的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。校本教研个人研修计划4本学年我们美术教研组在学校的领导和带领下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。在教务处引导下，不仅继续扎实推动有效课堂的教学讨论，还通过总结上期同学

14、实践活动的阅历教训，深入地把同学的数学实践活动开展得轰轰烈烈，为提高我校的美术教学质量做出了肯定的贡献。现将有关工作总结如下。一、加强常规管理，落实课堂教学。本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、教学反思、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动、老师专题发言等活动的各个环节都基本符合规范化的教学要求。1、严格执行教学计划：在学期初为搞好教研活动，各位老师献计献策，制定教研、教学计划。2、一学年来教研组定期老师的备课教案、作业批改、教学反思等常规工作，多数老师的教学常规能做到仔细负责，有指导性。特别是教后反思有利今后课堂教学技能的提高

15、。但个别老师没能按时完成。3、一学年来美术组老师基本能按要求听课，并实时写好听课反思或评课。新老师积极开展课后的总结工作。4、各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，并采用了有效的措施。下期我组将在作业设计的特色性和创新性上多做思索并予以实施。二、推动有效课堂，优化课堂教学。所谓有效课堂，就是在课堂40分钟有限的时间内最大限度的使同学在美术课堂中释放全部的积极性和热忱，最大限度的猎取知识，掌控技能。本学年我组仔细开展“有效教学”活动，组织专家及培训班老师进行课堂教学供每位老师观摩学习。三、加强师德修养，使德育渗透于课堂，德育教育贯穿于教学之中作为老师，在传授知识的同时，更应当教会同学学会做

16、人，学会学习，学会创新。所以除了结合具有德育内涵的教学内容进行有关的爱国主义等德育教育之外，更加着重老师的师德修养，用老师勤奋塌实的工作作风，严谨的治学立场以及深厚的知识功底去感染同学，成为他们学习的典范。整个教研组老师的美术课整体上师生关系和谐。美术教研组在全体成员的努力下，取得了肯定的成果，教研组的校本教研成果、老师的个人教学技能均有提高。改进措施：1、老师应仔细分析同学年龄特征，学习内容难易适中，面对全体同学。形式应多样化，着重班级之间、学科之间的整合。2、着重对同学综合素养的培育。例如：同学观测分析技能、操作技能、语言沟通技能、合作沟通技能、判断决策技能、总结分析技能等等。3、着重知识

17、的综合。知识的综合表达在通过美术实践活动把感性的美术知识详细化；把美术中的知识与生活中的知识统一和联系起来；把美术知识和其它学科知识综合起来。将同学美术学习不同阶段的知识、不同类型的知识综合进行应用。4、老师应不断更新激励机制，不断激发同学爱好教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。努力的方向：1、积极实践培优辅差的更有效的方法探究。在“提质减负”问题上能上一个台阶，使培优工作成为一个亮点。2、探究提高同学规律思维的简洁有效方法，提高同学解决实际问题的方法。努力培育同学的良好学习习惯，特别是实践操作分析技能的培育

18、。3、加强网络教研和学习。加强专业理论知识的学习。校本教研个人研修计划5一、指导思想我组本学期在教研工作中仔细落实上级教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展同学素养教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。二、工作目标1、建立我组老师研修化的团队，提供老师专业化成长的平台，依靠于研修团队的同伴互助，营建以班级为中心的团队，充分发挥班级组长的核心作用，从而提高我组老师队伍的专业技能和素养。2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课

19、先研后上，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。3、在校本研修中，以怎样转变农村学校作文教学的现状、阅读教学中要留意哪些？为内容进行组内研修。4、提高教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改试验课堂的重要手段。各位组员都要严厉仔细地对待教研组、教育处和学校三个层面的随堂听课、评课。5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱班级、班级及同学进行跟踪调研分析与指导，发觉问题在第一时间得到妥当解决。三、主要措施1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、阅历提升的深厚学习氛围。开展名师带教活动，要求

20、的骨干、学带老师与校本老师结对子，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学竞赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。2、全体老师制定出自我研修当年计划，做到有计划地提高自己的专业技能和综合素养。本年度将进行“四个一”评比即：老师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课活动。每位老师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。3、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让同学在课堂主动参加，合作学习，不断探究，激发同学的学习爱好和求知欲望，把素养教育仔细落实在

21、课堂教学中。校本教研个人研修计划6一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以老师为讨论主体，仔细学习贯彻基础教育课程改革纲要，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培育同学创新精神和实践技能为重点的素养教育。遵循“培训方式教研化，教研工作主题化”的原那么，坚持研训一体的进展思路，遵循老师成长和培育的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，加强校本教研的针对性和实效性。二、研修目标依据学校内涵进展的需要，本学年，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题讨论，改进老师教学行为，提升老师专业化

22、进展水平，切实解决或讨论教育教学改革中涌现的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充斥活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进同学全面、持续、和谐地进展。三、讨论重点1、争论完成计划各项工作。2、建立电子备课室，提高老师制作和运用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，相互学习和沟通。3、成立老师论坛，由特地的管理员进行管理。老师可利用业余时间积极参加网上沟通。学校为之提供展示的平台，可以在学校网站上发表自己撰写的优秀论文、教学案例、教学设计等等。4、仔细组织班级组公开研讨课。5、继续加强学校科研课题的讨论工作，进一步激活老师参加教研的主体意

23、识，逐步建立一种教育、教学、讨论学习一体化的新型职业生活方式，使老师真正向实践反思型转变。6、大力培育青年老师，搭建展示熬炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进老师队伍素养的整体提高。四、研修措施1、加强教育理论学习随着课改的不断深入和进展，需要我们实时总结胜利的阅历与做法，争论新问题，讨论新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领悟其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及详细要求，使各位老师弄清爽课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。专任老师除

24、参与上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。每学期至少细细致致读一本教育教学书籍。更新老师的知识观、课程观、老师观，全面提高老师实施素养教育的技能和水平。通过校本培训，使老师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。2、抓好老师的业务学习制定周密的业务学习计划，单周星期二下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原那么，确保学习有计划、有内容、有争论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：1自学与集体学习相结合；2学习与沟通心得相结合；3自己学习与讲座指导相结合。学校为每位老师配有专用的业务学习笔记，老师既要有摘记，又要写下教学中的心得体

25、会，学校定期检查。争创学习型老师和学习型学校，以校本培训促师资队伍建设，提高老师的业务素养。3、营造良好的研修氛围我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和老师的实际出发，通过培训解决学校和老师的详细实际问题，提高老师的教育教学和教育科研技能。教研和集体备课活动常抓不懈。教研组是讨论、实施教学的一线组织，坚持以教研组学科教研活动为中心，深入全面地开展校本研修活动。提升教研组长的专业素养和组织协调技能，为校本研修的开展提供保障，扎扎实实地开展教研活动。单周四下午的教研活动继续围绕新课改所确立的课题开展，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，充分发挥每位老师的才智，讨论教学内容、同学及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。实时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于5篇。在促进老师专业化成长过程中，我校努力寻求一条具有学校特色又富有时代特征的学科教学新路，提高课堂教学的实效性。开学初组织备课组开展以