中考物理复习学案 力学（五）

1、未来可期！ 春季班学案力学五 学生姓名：_ 时间： 年 月 号 第一环节：简单机械一、杠杆O 转动的硬棒叫杠杆。2、根据杠杆的五要素画图（1）确定支点；（2）确定动力和阻力，并用虚线将其作用线延长；l1、l2。3、杠杆平衡公式杠杆的平衡状态是指杠杆在动力和阻力的作用下处于静止（静态平衡）。考点：1、作图；2、平衡公式运用【题型锻炼】1（2021广州二模）如图所示，以硬尺上某位置为支点O，在尺上挂一重3N的物体M，在尺上施加一竖直向上的拉力F使杠杆保持水平静止，尺的质量不计以下判断正确的是（）A此杠杆的支点在5dm处B此杠杆的支点在0处C此杠杆是费力杠杆D此杠杆是省力杠杆2（2021越秀区校级模

2、拟）如图甲是晒被子、晾衣服时常用到的大夹子，由两根杠杆组成，乙图是它的结构简图，支点为O将夹子捏开时F1作用在N处，弹性金属圈处沿AB方向对杠杆MON产生阻力F2；（1）请在乙图中作出动力F1的力臂L1；并画出杠杆MON受到的阻力F2；（2）此时杠杆MON是 杠杆（选填“省力”“等臂”或“费力”）。3（2020黄埔区一模）如图所示，我国古代护城河上安装使用的吊桥就是一个组合机械，定滑轮的作用是改变 ，桥可看作一个杠杆，由图可知杠杆的支点是 （选填“A”、“B”或“C”）点，请分别画出人拉动吊桥瞬间绳子AB对桥的拉力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2，根据 ，可以判断桥属于 （填“省力”、“等臂

3、”或“费力”）杠杆。将吊桥匀速拉起至45的过程中，人拉着绳子向后退，所需的拉力将 （填“变大”“变小”或“不变”）。4如图是活塞式抽水机的示意图，其手柄相当于一个杠杆，O是支点。请在图中画出阻力F2的力臂L2和施加在A点的最小动力F1的示意图。5（2021太仓市模拟）如图所示，一根直硬棒被细绳系在O点吊起。A处挂一实心金属块甲，B处挂一石块乙时恰好能使硬棒在水平位置平衡。不计硬棒与悬挂的细绳质量，下列推断合理的是（）A甲的质量和密度都比乙大BO点绳子拉力一定等于甲、乙重力之和C如果甲浸没在水中，硬棒会逆时针转动D如果甲浸没在水中，要使硬棒水平平衡，可将乙向右移动6在探究“杠杆平衡条件”的实验中

4、，所用的器材有：每格长度等距的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线、每个重力都为0.5N的钩码若干个。（1）实验前将杠杆中点置于支架上，然后调节平衡螺母，使杠杆在水平位置静止，这样做目的是： 和消除杠杆自重对实验的影响；（2）如甲图所示，杠杆处于平衡状态。若从杠杆的两侧同时减掉一个钩码，那么发现杠杆的 （选填“右”或“左”）端下沉；（3）在乙图中，将弹簧测力计由竖直方向旋转至沿虚线方向，如果要继续保持杠杆在水平方向静止，测力计的示数要 （选填“变小”、“不变”或“变大”）；（4）如图丙所示，在杠杆右侧挂4个钩码，每个钩码的质量为50g，为了便于在杠杆上直接读出力臂的大小，在左侧沿竖直向 方向拉

5、动弹簧测力计，直至杠杆在 位置平衡。并将数据记录在表格中，表中F1大小为弹簧测力计示数，F2大小为钩码的重力，l1、l2分别为F1、F2对应的力臂；（5）接下来，又进行了三次实验，将数据填在表中，最后总结得出规律。每次实验总是在前一次基础上改变F2、l1、l2中的一个量，观察F1。小华分析数据后发现，第 次实验与前一次改变的量相同，需要调整。序号F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm14152302815430343043043404307（2020越秀区校级二模）从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰（如图甲）或人下蹲弯曲膝盖（如图乙）把它搬起来，哪种方法好呢？下面就建立模型说明这个问题。把脊柱

6、简化为杠杆如图丙所示，脊柱可绕骶骨（轴）O转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力F1作用在A点，其实际作用方向与脊柱夹角为12且保持不变，搬箱子拉力F2作用在肩关节B点，在B点挂一重物代替箱子。用测力计沿F1方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小。接着，改变脊柱与水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角，多次实验得出结论。（1）在图丙中画出F2力臂L2；（2）当角增大时，L2 （选填“变大”、“不变”或“变小”），F1 （选填“变大”、“不变”或“变小”），你判断F1如何变化的依据是： ；（3）对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以上分析得， （选填“甲”或“乙”）图中的姿势比较正确。

7、二、滑轮组1、滑轮组项目定滑轮动滑轮滑轮组示意图力的关系(F与G)距离的关系(s与h)作用注意：机械实际使用时省力与费力看所用力的大小2、有用功、额外功、总功有用功我们需要的、必须要做的功叫做有用功，用W有用表示。额外功使用机械时并非我们需要但又不得不做的功叫做额外功，用W额表示。总功有用功与额外功之和是总共做的功，叫做总功，用W总表示，用公式表达为W总=W有W额3、机械效率：物理学中，有用功跟总功的比值叫做机械效率，用表示。即：注意：机械效率是一个比值，通常用百分数表示，由于有用功总小于总功，故机械效率总小于1；机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关。4、几种机械效率计算（1）忽略绳重及

8、摩擦 使用滑轮（组）提升重物 滑轮（组）水平拉动物体使用斜面提高重物【题型锻炼】1. 如下图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（ ）A. F1F2F3 B. F1F2F3 C. F2F1F3 D. F2F1F32（2021荔湾区校级二模）在学简单机械时，如图，提升物体M上升1m过程中，小明测得物体M重力为24N，每个滑轮重力为6N，滑轮组的机械效率为则60%。则该过程中：（1）有用功为 ，总功为 ；（2）拉力F ；（3）如图使用该滑轮组是否省力？ ；是否省距离？ ；使用该滑轮组与直接提升重物相比是否改变动力的方向？

9、 （均选填“是”或“否”）。2（2021白云区一模）图甲中用力F1拉着重为G的物体在水平路面上匀速移动s的距离。图乙中用力F2通过滑轮拉着该物体在同一水平路面上匀速移动s的距离，使用滑轮的过程中，下列说法正确的是（）A有用功为W有GsB总功为W总F2sC机械效率为=D额外功为W额2F2sF1s3（2021天河区校级模拟）如图所示，小明分别使用甲、乙、丙三种机械匀速提升物体M（绳长不变），测得物体M所受重力和各拉力如表所示，则（）GMF甲F乙F丙8N10N10N10NA乙、丙的机械效率相等B使用图丙斜面可以省力C甲、乙的机械效率相等D甲、丙的机械效率相等4（2021广州三模）如图所示，一物块的重

10、力为G，现用平行于斜面的拉力F1把物块匀速拉到高为h的A点，物块在斜面上移动距离为s1，请用题目中出现的物理量符号写出此过程中有用功为 ，总功为 ；物块到达斜面顶端后放平，利用动滑轮匀速水平拉动，测出物块移动的距离为s2、水平拉力F2，以上条件 （选填“能”或“不能”）求出此时滑轮的机械效率？如果能，写出的表达式；如果条件不足，写出还需补充的物理量的测量步骤和符号，并写出的表达式 。（用题目已知及补充的物理量符号表示）5（2021广州二模）如图所示，分别用两种不同的方式提升两个相同且重力均为G的物块。甲用滑轮组匀速提升，动滑轮重力G动大于物块重力G，拉力F1做功W1，滑轮组的效率为1；乙沿斜面

11、（如图乙所示）把物块从A点匀速提升至B点，SAB2h，拉力F2做功W2，物块与斜面的摩擦力为f1，斜面的效率为2。若两次拉力大小F1F2，则下列说法一定正确的是（）AW1W2Bf1F2C12D若提升高度相同，滑轮组的额外功大于斜面的额外功6（2021越秀区一模）工人利用滑轮组吊起重为2400N的路灯杆。如图所示是路灯杆一端刚被匀速拉起的简图。路灯杆离地后被匀速提升1m，绳端拉力F1000N。下列说法正确的是（）A路灯杆一端刚被匀速拉起时，相当于费力杠杆B路灯杆离地后，受到的拉力等于2400NC路灯杆离地后，绳端拉力F做的功为1000JD路灯杆离地后，滑轮组的机械效率为42%7（2021越秀区校

12、级二模）如图所示，小明分别使用甲、乙、丙三种机械匀速提升物体M（绳长不变），测得拉力和物体M所受的重力如表所示。（1）在甲图中，作出F1的力臂L1；（2）三种机械中，提升物体M时会费力的有 （选填“甲”、“乙”、“丙”）；（3）如图所示，丙图中，物体在F3的作用下，沿斜面匀速运动了s，F3对物体做的功为W3；丁图中，物体在F4的作用下，匀速提升至相同高度h时，F4对物体所做的功为W4；戊图中，物体在F5的作用下，在与斜面粗糙程度相同的水平面上，匀速直线运动了s，F5对物体所做的功为W5.则该斜面的机械效率 。（利用上述的符号表示）第三环节：课堂总结1、熟悉杠杆题型（1）掌握作图；（2）平衡公式

13、分析2、掌握机械效率分析（1）理解有用功与总功；（2）掌握机械效率分析第四环节：课后作业1（2022黄埔区一模）如图，以O为支点的轻质杠杆AOB在图示位置平衡，OA位于水平方向，A点所挂物体重力G20N。已知OA5cm，OB10cm。（1）在B点作出垂直于OB的动力F1的示意图；（2）画出F1的力臂l1；（3）F1 N。2（2021越秀区校级模拟）如图是小明弯腰从地面提起用绳子系住的重物的情景，脊柱可绕骶骨（轴）O点转动，腰背部肌肉对脊柱的拉力作用沿图中ab线。画出绳子对手的拉力。画出肌肉对脊柱的拉力（拉力作用点为c点），并画出这个力的力臂。判断肌肉对脊柱的拉力 绳子对手的拉力（选填“大于”“

14、小于”或“等于”）。理由是 。3（2022杭州模拟）杆秤是一种用来测量物体质量的工具。小金尝试做了如图所示的杆秤。在秤盘上不放重物时，将秤砣移至O点提纽处，杆秤恰好水平平衡，于是小金将此处标为O刻度。当秤盘上放一个质量为2kg的物体时，秤砣移到B处，恰好能使杆秤水平平衡，测得OA5cm，OB10cm。（1）计算秤砣的质量是 kg（2）小金在B处标的刻度应为 kg。若图中OC2OB，则C处的刻度应为 kg。（3）当秤盘上放一个质量为2kg的物体时，若换用一个质量更大的秤砣，移动秤砣使杆秤再次水平平衡时，其读数 （选填“”或“”）2kg，由此可知一杆杆秤不能随意换秤砣。4（2021广州模拟）如图所

15、示，小慧分别使用编号、的三种机械匀速把物体M（绳长不变）提升到一定高度，测得拉力和物体M所受到的重力如下表，则三种机械中提升物体M时可以省力的是图中的 （选填对应的编号）；若图的编号中，物体M被匀速提升2m，动滑轮的重力为2N，则它的机械效率是 。F1F2F3GM5.5N5.5N4N5N5（2020海珠区一模）右图中：利用定滑轮，水平方向的力F1拉重为G的物体做匀速直线运动，物体升高h改用滑轮组时，所用水平方向的力为F2，也使同一物体匀速升高h，此过程滑轮组的（）A有用功为F1hB总功为F2hC额外功为：2F2hF1hD机械效率为6（2019越秀区校级一模）如图所示，水平拉力F1将所受重力为G的物体沿直线匀速拉动s1的距离，做功W1；如图，借用滑轮组，F2使物体在同一水平地面上匀速直线运动同样的距离s1，F2所拉绳端的上升距离为s2，做功W2则（）AW23 F2s2B图中有用功W有F1s1CF2F1D图中，拉力F2克服物体与地面间的摩擦力做了额外功7（2021荔湾区校级三模）在研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验。如图1所示，用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示。（1）根据题中提供