鄂教版小学科学四上《16雨下得有多大》教案2

1、鄂教版小学科学四上16雨下得有多大word教课方案(2)鄂教版小学科学四上16雨下得有多大word教课方案(2)鄂教版小学科学四上16雨下得有多大word教课方案(2)（鄂教版）四年级科学上册讲课设计雨下得有多大一、课程标准：知道利用依据观察比利用感官改正确有效.能用各种感官直接感觉自然事物并用语言或图画描述所观察的事物.能用简单丈量工具对物体进行定量观察.采集数据，并做简单记录.能利用简单表格.图形.统计等方法整理有关资料.知道可以用降水量.湿度来描述和丈量天气.知道基本气象观察器械的作用.意会到长久丈量和记录天气数据是特别有价值的.认识一天中气温变化的规律.能参加中长久的科学研究活动.认识

2、到科学技术是不停发展的.关注与科学有关的问题.二、讲课目的：（一）过程与方法1.能用身旁资料制作头发湿度计，并丈量空气的湿度.试一试依据空气的湿度推测会不会下雨.能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并试一试丈量降水量.（二）知识与技术知道下雨前空气湿度会增添.知道用丈量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少.知道计量标准的一致，才能获得正确的雨量丈量见效.（三）感情、态度和价值观懂得制作简单器械也可以进行科学观察.三.学习成就：估计学生可以：1.能用身旁资料制作头发湿度计，并丈量空气的湿度.试一试依据空气的湿度推测会不会下雨.能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并试一试丈量降水量.知道下雨前空气湿度会增添.知道

3、用丈量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少.知道计量标准的一致，才能获得正确的雨量丈量见效.懂得制作简单器械也可以进行科学观察.四、学习成就议论（一）看法发展1.不可以用身旁资料制作头发湿度计，不可以用废旧塑料瓶自这制雨量器.能用身旁资料制作头发湿度计，并丈量空气的湿度，能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并试一试丈量降水量.能用身旁资料制作头发湿度计，并丈量空气的湿度，试一试依据空气的湿度推测会不会下雨，能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并试一试丈量降水量.（二）研究能力：不知道下雨前空气湿度会增添，不知道用丈量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少.知道下雨前空气湿度会增添，知道用丈量的方法可以明确空气的

4、湿度和降水的多少.知道下雨前空气湿度会增添，知道用丈量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少，知道计量标准的一致，才能获得正确的雨量丈量见效.五、讲课准备：钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水各一；两粒小珠；彩笔.塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺.大小、形状不一样样的雨量器若干.六、讲课步骤讲课步骤互动性质学生老师互动的目讲课反响的会合话题1.课前先板书“雨”发问：谁知道我们惹起学生对雨的兴今日研究内容和什么有关？趣，同时和语文学科2.小朋友们你们能用“雨”字构成一个联合，发挥学科综合词或构成一个成语谈谈你们知道的“雨”性.吗？（联合板书：大雨中雨毛毛雨）研究和1.（展现头发湿

5、度计的成品）表达：这1.指导学生自制头检查是头发湿度计，是用来丈量空气湿度的，发湿度计.你们想不想也做一个啊？2.教师说明制作头发方法.3.学生按要求制作头发湿度计并用来测2.指导学生制作雨量练习，教师巡视指导.量器4.小结制作状况.5.如何才能知道雨下的大小呢？今日我们就来研究一下.（板书圆满：雨下得有3.定量训练理解降多大）雨量.6.（出示雨量器）老师这里自制了一个丈量雨量的工具，你们看，（演示雨量器的使用.）7.你们想不想自己着手作这样一个雨量4.定量训练理解降器呢？让我们着手来做个雨量器测测雨量.看.8.（出示）制作雨量器的过程图片9.做好了此后我们还应注意什么？为什5.用大小不一样的

6、雨么在量雨以前要先往这个瓶里倒进一些量胸襟雨水呢？着手制作，展现作品.让我们用自己做的雨量器来实质测测吧，并把测的结果记在表格中.报告并整理.像同学们这样把实验的结果记录并整理大家的结果，在数学上就叫做统计，所在我们此刻是用实验.记录和统计的方法研究一准时间内雨量.从这些数据中，我们发现什么？（指引学生发现差异）找一找为何有这样的差异？你们能在1分钟内让雨下满5小格吗？可以如何做？下满10小格.20小格呢？（多项选择择几个壶）分组议论，把自己的想法记下来或画下来？（在科学记录本）分组实验，报告.展现实验，大家再议论，再实验，报告.假如我们把一分钟看作一天，方才同学们模拟的降雨量就是大雨的降雨量

7、，人们把一天降雨在1厘米以内的称为毛毛雨，也就是我们做的雨量器的1小格，12.5厘米以内称为中雨，也就是我们做的雨量器的3小格以内.（略）老师这里有三个大小不一样样雨量器，用大小不一样样的雨量胸襟雨，行吗？议论宣布自己的建议.学生用大小不一样样的雨量器做试验回顾和解说1下雨可以灌溉庄稼，可以净化空气，但雨下大了也会给人类带来灾害.我们牢固所学，课外拓展应当如何做才能防范这样的灾害呢？2今日这课我们有不一样样的方法研究了下雨的问题，你有什么收获？亲身去测一测，让我们用我们自制的雨量器去丈量雨量.附：（表格1）时间1分钟2分钟5分钟格数（表格2）用雨量器测雨量（1）地点：（2）雨下了多长时间：（3）采集了多少雨：采集人：记录人：资料：雨量等级