会计专业教学与考证的协调

1、第6页 共6页会计专业教学与考证的协调作者简介：李玉红，惠州经济职业技术学院，会计硕士，研究方向：财务管理。张亚枝，惠州经济职业技术学院，管理学学士，研究方向：财务会计。我国会计法第五章第三十八条规定：“从事会计工作的人员，必须获得会计从业资格证书。”会计从业资格考试也就是会计上岗证考试，会计法明确规定，通过考试获得的会计从业资格证书是从事财务会计工作必须具备的最根本条件，也是证明可以从事会计工作的唯一合法凭证，可以说，会计从业资格证是进入财务岗位的“准入证”，也是从事会计工作的起点。广东省会计从业资格考试自2022年开场，在全省范围内实行无纸化考试。所谓无纸化考试，是以会计从业资格考试大纲为

2、根据，通过计算机考试系统随机抽选考试题目生成无纸化考试试卷，由考生在计算机系统上作答，考试完毕即可现场得知成绩。计算机考试系统的题库由全国权威的财会专家进展开发建立，考试的内容全面、系统、覆盖的知识点多。实行无纸化考试以来，全国一次性平均通过率是33.7%左右，惠州的平均通过率是30%左右。为了培养更适应市场需求的高素质财会专业人才，增强财会专业毕业生的就业竞争才能，惠州经济职业技术学院在培养财会专业的学生时，实行“双证”制度，要求学生在毕业之前必须获得会计从业资格证，否那么不准予毕业，在财务会计专业人才培养方案中，将职业资格证书融入到教学方案当中，鼓励和支持学生报考会计从业资格证考试。会计从

3、业资格考试的培训相对普通教学而言，前者更有针对性，而后者那么更注重对学生综合才能素质的培养。因此，我们必须在会计专业的课程设置上进展适当的调整，才能保证培养的学生既具有较高的综合才能，又适应就业的需求，毕业就能走上工作岗位。一、从业资格考试与目前会计专业教学安排的差异会计从业资格证考试要考以下三门课程：会计根底、财经法规与会计职业道德、初级会计电算化。无纸化考试要求三门考试必须一次性通过，成绩不滚动累计，考试时间共180分钟，假如其中一门没有到达60分的合格线，本次考试将不能获得会计从业资格证。我院会计专业在大学一年级就开设了根底会计课程，在内容方面，根底会计课程与会计根底的考试大纲在深浅程度

4、、侧重点上有着差异，根底会计在工业企业资金的投入、资金的循环与周转、资金的退出三个环节内容更加详尽，而考试课程会计根底的知识点更加全面，难度比根底会计稍大，也增加了很多知识点，如交易性金融资产的核算、方案本钱法下材料本钱的会计处理，等等，而这些知识在根底会计里是不作要求的。此外，会计专业在大学一年级还开设了经济法、会计电算化等专业课程，其中会计电算化课程与考证课程初级会计电算化大同小异，而经济法课程仅仅是考证课程财经法规与会计职业道德里的一小局部内容，会计从业资格考试大纲要求掌握会计职业道德局部的知识。同时，从业资格要求掌握会计法律制度、结算法律制度、税收法律制度、财政法规制度，而一般经济法课

5、程虽然也包含了以上法律制度内容，但更强调税收相关的法律制度。因此，开设经济法课程对于通过财经法规与会计职业道德课程的考试帮助不大。二、会计从业资格考试与会计教学的组织协调1.课程安排为了更好地协调会计考证与普通教学，进步学生报考会计从业资格证的通过率，在课程安排方面应作适当调整。首先，用会计根底取代会计专业在大一上学期开设的根底会计课程，直接使用从业考试的指定教材，并辅之以相应的练习题，这样，学生既学习了会计专业的根底知识，又能将所学知识直接用于从业资格证的考试，进步考试通过率。有了会计根底这门根底性的专业课程作为铺垫，大一下学期可以马上安排初级会计电算化课程和财经法规与会计职业道德课程。而本

6、来在大一下学期开设的经济法课程可以调整到大二下学期或者大三再来开设。开设财经法规与会计职业道德课程，可以在进步学生通过从业资格证考试几率的根底上，还能大大进步学生的职业素养和职业道德。财经法规与会计职业道德课程的某些知识点与经济法课程一致，可以将经济法的学习课时适当缩减。将考证的指定教材直接用于教学，对于进步考试通过率有很大的帮助，但是因为考试时间和教学学期时间的不同步，考试教材一般在考前的二三月左右才可能拿到，因此，可以考虑不通过学校渠道预订教材，而利用其他渠道如网络订购提早获得。这样的课程设置，可以帮助大局部同学在学习专业知识之余，顺利通过从业资格证考试。大二开场设置一些应用性更强的财务会

7、计专业课程，如财务会计、本钱会计、企业会计模拟实训、财务管理、税法等。这些课程可以帮助一些才能稍差的学生更好地理解，这个会计知识系统，将抽象的知识详细话，这对他们通过从业考试也是有很大帮助的。2.加强对会计专业老师的培训传统的教学方法主要靠老师讲授书本知识，课堂承载的信息量较少，在现代教育环境下，应该引进多媒体辅助教学方法，通过多种技巧，来讲授会计学的抽象理论和概念，多举一些实例，使学生在轻松愉快的气氛中承受新知识，掌握新技能。会计老师要及时获取和掌握考试信息。因为考试复习时间较短，要想使考试培训的效果明显，会计老师要及时和尽可能多的掌握与考试有关的各种信息，通过分析p 和过滤这些信息，安排出

8、最合理最有效的复习方法和复习时间表。比方，考试的内容与往年相比有什么大变化？今年考试题型有哪些？各类题型大致占多少分？除指定教材外，还有什么好的复习资料？有没有什么机构举办考前串讲班的效果很好？学校也可以派一名或几名老师去听考前串讲等等。3. 学校统一组织学生做习题和进展模拟测试无论是会计从业资格考试还是会计专业平时的教学需要，多做相关习题对于学生的学校都是很有好处的，一来可以加深学生对于专业根本知识的理解和印象，二来可以进步学生做题的速度和准确度。此外，还可以由学院购置模拟无纸化考试的软件，安装到机房或者会计电算化实训室，定期组织和安排学生进展模拟测试，进步考试通过率。微信也有类似的模拟题库

9、，可以鼓励有条件的学生自行购置安装，引导学生多途径参与学习和模拟考试，有利于学生尽早通过从业考试。三、考证与学习的协调在某种程度上，会计从业考试和会计教学是相辅相成、互相促进的，会计教学是根底，培养学生的理论根底知识，为通过从业资格考试打下根底，而通过从业考试，将大大激发学生对会计的兴趣和信心，更加用心学习专业课程。但是，理论中难以防止一些学生执着于会计从业资格考试的复习，而忽略其他根底课程，如英语、应用文写作、经济学等课程。学院应给与正确引导，注重培养学生的综合素质，让学生全面开展。结语经济的开展离不开会计，经济越开展，会计越重要，学院的办学目的应严密联络当今社会对会计人才的需求，注重学生职业道德、职业理想、职业纪律、职业责任的培养，注重学生就业才能的培养，注重学