第十九课 一面(课件)

1、人教新课标版 六年级上册 第十九课一面激趣导入 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，字豫才。1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。激趣导入牛毛细雨 殷(yn)勤 窘(jing )相 软绵绵 结结巴巴 大病初愈(y)初读感知殷勤：热情而周到。窘相：非常为难的样子。颓唐：精神不振作。抚摩：用手轻轻按着并来回移动。憎恶：憎恨，厌恶。虐待

2、：用残暴狠毒的手段待人。初读感知 阿累：(19091987)，真名朱凡，原名朱一苇，当代哲学家、小说家、散文家。主要作品：同欧阳山主编小说家，和艾思奇创办大家看、少年丛书等刊物，为徐迈进编选国内外短篇小说20余册，主编文化月刊，他以“阿累”等笔名撰写了不少文艺评论、杂文、散文。一面是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。激趣导入课文的主要内容是什么？ 本文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面，通过与鲁迅先生的接触，让“我”感受到了鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。初读感知 写了“我”与鲁迅先生短暂而激动人心的一面之交。 写与鲁迅先生的一面之缘对“我”的影响和鼓励。全文可分为几个部

3、分？每个部分都写了什么？1-2930、31精读感悟 “我”到内山书店去避雨，在书店时“我”想买毁灭但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推荐铁流一书，并把毁灭这本书送给了“我”。 精读感悟 这“一面”的具体过程是怎样的？（提示：找出表示时间、地点的词句。按时间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和结果。） 在作者眼中，与鲁迅的一面之交，给鲁迅留下印象最深刻的是哪一个字呢？ 找出通过外貌描写写鲁迅“瘦”的句子？精读感悟 瘦 我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一

4、寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。精读感悟精读感悟 我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。精读感悟 不同点：第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊” 。第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。想一想，这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？相同点：都突出了一个字：“瘦”。 除了外貌，文章还有哪些地方写到了鲁迅先

5、生的“瘦”呢？找出相关句子吧。 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 我又仔细地看他的脸瘦！他的手多瘦啊！精读感悟精读感悟感觉鲁迅先生很有精神、有伟大的人格力量。 读完这些描写外貌的句子，鲁迅给你留下了怎样的印象呢？你觉得这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。精读感悟 鲁迅生活的时代，中国正处于半殖民地半封建社会，广大劳动人民深受内部统治者和外部帝国主义的双重剥削和压迫，生活在水深火热之中。鲁迅作为社会名人，知识分子，吃喝自然不愁，但他为了唤醒国人意识，从不停歇的写文章揭露黑暗，并不断帮助各类爱国人员和组织，为了中国的将来不顾自己身体状况一直战

6、斗着。 你知道鲁迅为什么这么瘦吗？ 不顾及个人安危，从没停止战斗的民族英雄。 现在你又感受到鲁迅是个怎样的人呢？精读感悟 “我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？结合“鲁迅先生是同我们一起的”这句话进行理解？精读感悟 “一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。 鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。 学习了一面后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？精读感悟 他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告； 这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱，我那一本，是送你的。 作者通过讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品德，抒发了“我”对鲁迅先生真挚的爱戴之情。 精读感悟 课堂小结12 我们要学习鲁迅先生谦逊为人的品格，更要发扬他崇高的爱国主义精神。 学习了作者通过外貌描写展现人物性格的方法。学完本课收获多多课堂总结1.写近义词殷勤（ ） 踌躇（ ）憎恶（ ） 懊悔（ ）热情犹豫 后悔厌恶课堂练习2. 按要求填空。本文的主人公（ ），是中国伟大的（ ）、（ ）、（ ）。他的自