2021年精选名师工作室工作计划模板合集五篇

1、2021 年精选名师工作室工作划模板合集五篇师室计 篇 1为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制 定本学年名师工作室计划。一、指导思注重精神引领注意焕发成员自身的激情与智慧尊重名师成长的规律。注重个体差异，注意成员之间的取长补短，在合作中实现共融共长。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，在课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中，让工作室成员在互动交流中拓展，在群体研究中磨合，在实践反思中提升，逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力，让名 师工作室真正

2、成为名师成长的摇篮。二、发展目使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有明显改进和提高为高素质高水平高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、 名牌教师。三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素质1倡导自主学习与阅读指导为工作室成员订阅相关书籍，为工作室课题的开展提供理论及实践的指引学期工作室成员研读 1 本教育教学类书籍并结合各自学校和自身教学实际撰写教育随笔学期结束时进行交流不断提高学习效果和对教育 的认识。2认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等， 提高自己的法律意识，做到有法必依。3认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，

3、自觉改 进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。4认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材提高驾驭课堂和教材的能力提高组织 教学的能力。5充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验积极与专家们交流提出自己在教学实践中的困惑问题努力寻找到突破的路径从而提高自己的业务水平和教育教 学能力。（二）深化教学研究，提高教学效率1做好课题研究工作工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律善于反思性总结促进提高其他教师的 教科研能力。2认真

4、搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研 讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。3加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂， 培养学生的创新能力。（三）拓展发展渠道，提高反思能力1加强络资源的共享，优化上研讨。工作室学员要充分利用络资源进行教科研活动加强学员之间学员与教师之间的交流与合作利用这一平台不断提高自己的能力拓展自身专业发 展渠道。2举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师加主动自觉的

5、学习断完善为学者型、 专家型的优秀教师。3积极参与教学科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能 力。4工作室将邀请专家名师讲学，定期组织专题研讨，成员们要用心领悟先进理念学习有效的操作经验及时提出疑问或 困惑，努力寻找发展的新途径。5创造机会让学员外出参观、学习，送派外出学习或参加其它地区的教研活动使我们除了教学研究还了解到其它学校的办学理念和办学特色，了解每个地方的风土人情和人文气息， 不断拓宽研究视野。（四）加强制度建设，严格考核评价。1各成员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题

6、与 教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。2建立健全考勤、考核制度。各成员按时参加工作室的各项活动，不无故缺席，认真履行工作室规定的义务，按时、保质保量完成工作室的各项工作任务项活动有相应的考勤记录和 考核签定。3建立跟踪检测机制。工作室及学员个人要有学期工作总结、年度工作总结和自评报告，有专人负责督察和检查工作记 录，有每次活动过程记录及评价性材料存档。4建立健全资料管理制度。工作室设立档案管理员，主要负责资料的整理管理及检查成员的档案资料归档情况档案管理规范、完善、科学：个人资料由成员个人负责定期整 归档；上级部门下发各类相关文件收集归档作室自身建设的各类资料收集归档工作室开展活动记录归

7、档工作室自我评价记录资 料归档。师室计 篇 2_是_工作室进入第三个年头也是十二五收官之年如果说前两年是摸着石头过河那么本学期就已经有制度可循有章法可依据。_，要按照工作室三年规划，完成剩下的任务。时间紧迫，责任重大，希望所有工作室成员一起努力，用自己的汗水和辛勤劳动，开创_作室】新局面，如果本学期工作室能够完成既定目标必将为十三五的开局打下坚实的基础全面实现小体工作室职能，把体育教学工作带入良性循环的快车道。_作室已经成为_区小学体育工作不可缺少的重要因素正在走向核心地位，它联系着三分之一的体育教师的血脉，为_ 教师提供了丰富的精神食粮，所以必须全力以赴做好。1聘请指导专进行业务提， 备聘请

8、哈师大体育科学院副院长和哈尔滨教研院体育教研员作工作室的指导专家，对小体教研和培训工作进行专业的高端引领和带动。2结成友好工室， 开一次全国性研讨，广开思路，计划和南方开展体育教研成熟的体育团队结成友好工作室并围绕中国学校体育草根论坛联合开展一次专题研讨。计划把此 次研讨作为一次上培训活动进行。3课题牵动。十三五即开启，围绕校园足球活动和低年级体育教学教法两大主题拟定课题主题以工作室成员为主要力量，进行前期资料检索，查阅，制定研究方案和实验学校。4发表_结合中国学校体育、体育教学、校园足球的征稿范围，积极投稿，锻炼提升反思总结能力。5展开星级成评比活动，争创卓越教师。出台工作室星级成员评比细则

9、期进行检查督促与评比成师自我学习， 自我超越的工作习惯。6工作室成员严格遵照“_区小学体育教研工作室成员 星级标准量化考核（讨论稿）完成相应任务”师室计 篇 3为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展培养造就更多的优秀教师特制定本学期名师工作室 计划。一、指导思以人为本循名师成长规律四个结合个环节让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合反思与提升相结合五个环节即在学习思考、实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到 工作室成

10、员的教学中去。二、发展目使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高 能力的特色教师、金牌教师。三、工作任及措施（一）加强务学习，提自身素质1认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等， 提高自己的法律意识，做到有法必依。2认真学习教育学心理学，理“课程改革纲要”课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉 改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。3充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验积极与专家们交流提出自己在教学实践中的困惑问题努力寻找到突破的路径从而提高自己的业务水平和教育教 学

11、能力。（二）深化教学研究，提高教学效率1做好课题研究工作工作室成员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律善于反思性总结促进提高其他教师的 教科研能力。2认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研 讨，真正发挥引领作用。3加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂， 培养学生的创新能力。4重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高“两考”复习教学的针对性有效性努力做“精编“精讲精 练”、“精评”。（三）拓宽展渠道，提

12、反思能力1加强络资源共享，优化上教学研讨。工作室成员要充分利用络资源进行教科研活动加强交流与合作利用这一平台不 断提高自身能力，拓宽自身专业发展渠道。2举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师加主动自觉的学习断完善为学者型、 专家型的优秀教师。3鼓励工作室成员积极撰写教学论文，尽快成长为学科新 秀，教学能手或学科带头人。四、主要工与行事历9 1. 初步制订工作室工作计划与行事历2. 各成员制订 成长计划3. 各成员选读一本教育教学专著，记录读书笔记4. 工作室主持人_学导法”引领示范课10 5. 工作室成员集中活动（

13、一）：确定教学研究课题6. 参加第 41 届对外开放课7. 外出参加学习交流11 8. 工作室成员集中活动（二）：教学研究课题与教改项目 实施指导9. 开展学科主题教研活动：打造高效课堂10. 参加高考复习研讨会11. 各成员完成一篇教育教学论文并送评或发表12 12. 工作室成员活动（三）：工作室建设专题讨论13. 工作室成员活动（四）：外出学习或聘请专家讲座 14. 编制一份三校联考模拟试卷15. 期末复习研讨会1 16. 完成教育教学专著阅读，整理读书笔记17. 工作室成员上交各项材料18. 撰写名师工作室工作总结师室计 篇 4为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展

14、，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制 定本学年名师工作室计划。一、指导思以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习思考实践反思总结的过程中把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去工作室真正起到培养名师基地的 作用，成为人才成长的阵地。二、发展目使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师名牌教 师。三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素

15、质1认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等， 提高自己的法律意识，做到有法必依。2认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改 进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材提高驾驭课堂和教材的能力提高组织 教学的能力。4充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验积极与专家们交流提出自己在教学实践中的困惑问题努力寻找到突破的路径从而提高自己的业务水平和教育教 学能力。（二）深化教学研究，提高教学效率1做好课题研究工作工作室学员人人开展科研课题

16、研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律善于反思性总结促进提高其他教师的 教科研能力。2认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研 讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。3加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂， 培养学生的创新能力。（三）拓展发展渠道，提高反思能力1加强络资源的共享，优化上研讨。工作室学员要充分利用络资源进行教科研活动加强学员之间学员与教师之间的交流与合作利用这一平台不断提高自己的能力拓展自身专业发 展渠道

17、。2举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师加主动自觉的学习断完善为学者型、 专家型的优秀教师。3撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。 （四）建立和完善学员业务档案与考核评价各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改 研究、教学设计。要做到随时收藏保存。四、主要工作与行事历月份工作要点备注4 月1. 初步制订工作室工作计划 2. 各学员制订本学期成长计划 3. 学员共读一篇教育教学专著，

18、进行络研讨 4、 展示课： 秦 x5 月5. 工作室学员集中活（一确定研究课题6. 展示课苏 x7、 各学员共读一篇教育教学专著，进行络研讨 8. 各学员 完成一篇教学论文并送评或发表 6 “文明风采竞赛秀作品举荐 10. 展示课: 于 x11. 各学员共读一篇教育教学专著，进行络研讨 12、汇总材料，撰写 本学期工作总结 9 13. 各学员制订本学期成长计划 14. 学员共读一篇教育 教学专著，进行络研讨 15. 展示课: 于 16. 教学研究课与教改项目中期总结 17. 苏_参加市德育学科说课评比体成员磨课 “业与法抄报大赛 19 学员共读一篇教育教学专著，进行络研讨 11 月20. 文明

19、风采大赛成绩汇总 各学员共读一篇教育教学 专著，进行络研讨 12 月22. 名师讲座于 x23各学员共读一篇教育教学专著，进 行络研讨 24. 工作室年度工作总结师室计 篇 5一、 指导思想本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精 湛、充满活力的名师队伍。”二、工作目工作室将本着科学求真与开拓创新的精神仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进

20、教师的实践反思和专业成长提高教师群体效能充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召树立垂范意识争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地中青年老师从胜任型向 骨干型、名师型发展 。三、工作职（一）名师作室职责1.担骨干教师学员的培训和指导实施中青年骨干教师发展计划承担骨干教师的培训和指导工作制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评 课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。2.展教育教学研究

21、工作室为平台合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难点问题开展教育教学研究每周期至 少确定并完成一项市级以上教科研课题。3.挥名师示范和辐射作用究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式促进我镇中小学教师专业成长促进更多的优秀 教师脱颖而出。4.用自身资源优势教育教学改革积极向市教育主管部 门、学校及有关部门献言献策。（二）名师作室主持人责1制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作 室工作制度，并报市教育局备案。2通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感传授教育教学专业技能提高综合素 质。3组织开展教育教学研

22、究，周期内至少完 1 篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表 1 篇本学科教育教学论文。4对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。5根据需要参与全市教师培训工作接受主管部门的指导、 检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。（三）名师作室成员职接受挂牌名师指导提高自身专业能力水平在挂牌名师的指导下，结对帮带 1-2 名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。 （四）名师作室学员职：1依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计 划和确定研究项目。2每周至少完成 1 次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，

23、每学年进行 2 次以上 教学展示。3接受挂牌名教师的指导，完成挂牌名教师安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至 少 1 研究论文。4帮助挂牌名师维护工作室页运行，积极参与在线互动式 研讨。四、工作制根据工作目标，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题研究相结合理论学习与实践操作相结合自主学习与导师引领相结合独立思考与合作交流相结合自我反思与不断提升相结合建立健全工作室工作机制使工作室活动规范 化、制度化、科学化。（一）学习流制度采取集中学习和分散自学相结合的形式。（二）专题讨与专家讲制度每学年开展六次以上专题研究活动明确中心发言人相互探讨，共同提高。教研