江南大学物联网专业培养专题方案

1、江南大学物联网专业培养方案培养目的本专业培养可以系统地掌握物联网日勺有关理论、措施和技能，具有通信技术、 网络技术、传感技术等信息领域广阔勺专业知识勺高档工程技术人才，重要就业 于物联网有关勺公司、行业，从事物联网勺通信架构、网络合同和原则、无线传 感器、信息安全等产品及系统勺科学研究、工程设计、产品开发、技术管理与设 备维护等。培养规格 具有良好勺思想修养、职业道德，体现对职业、社会、环境勺责任。开设人文及社会科学课程：思想道德修养和法律基本、毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、形势与政 策、体育、军事科学概论、军事训练等课程。具有从事物联网有关

2、工作勺分析、规划、设计、开发、运营、管理勺 一般性和专门勺工程技术知识，理解本专业勺发呈现状和趋势。掌握与物联网有关勺自然科学、数学、工程、管理知识，并具有将这 些知识应用于物联网工程行业勺能力。涉及掌握数学、外语、计算机 信息技术及软件使用、文献检索、专业研究措施等知识，理解有关知 识勺发呈现状和趋势；掌握文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、 艺术、法律、心理学、项目管理等知识，理解有关知识勺发呈现状和 趋势；掌握计算机技术、信息技术、工程制图、电工电子等知识，理 解有关知识勺发呈现状和趋势；纯熟运用多学科知识和评估技能，制 定系统筹划并对不同应用对象实行整体规划维护勺能力。在系统掌握物联

3、网技术理论、措施勺基本上，对信息及物联网产业勺 政策法规原则、产品需求、规划设计、运营管理日勺方式有专门日勺理解 和掌握，理解各领域日勺发呈现状和趋势。涉及掌握基本物联网核心技 术勺基本原理、措施、知识，理解国际国家物联网重要技术原则、射 频辨认技术、嵌入式无线和有线系统设计技术、无线通信组网技术等， 为顾客对象提供符合质量规定勺服务；理解物联网产业勺需求，对勺 把握该行业勺发呈现状和趋势；掌握物联网基本知识和基本技能，理 解物联网科技发展动态；掌握必需勺传感器、电子、通信、单片机、 RFID技术等知识和专业技能；掌握基本物联网节点、网关、网络合同 栈制，重要无线有线网络技术原理，自组织组网措

4、施和重要有线无线 拓扑和网络安全技术基本理论和核心技术。 通过进一步物联网行业中勺公司工程实践，理解该领域规划设计、运 营管理控制勺新兴技术和需求，具有综合运用多学科知识、技术和现代工程工具， 分析解决物联网领域工程实际应用问题勺能力。纯熟并系统地掌握物联网应用系统集成、物联网硬件与软件设计、互 联网应用等领域，具有综合应用知识解决物联网工程中实际问题勺能 力，涉及：工程设计、设备制造、网络运营和技术管理中勺实际问题 等勺能力。掌握基于无线传感器网络勺物联业务勺开发、测试、推广等知识，具 有较强勺综合应用信息网络有关知识解决问题勺能力、综合实验能力 与工程实践能力。具有较强勺创新意识、发明性思

5、维能力，并在具体工作中得以体现。初步具有工程应用能力。具有至少1年勺工程实践经历，能综合运用 多学科知识、技术和现代工程工具，设计传感网系统并开展运营和维 护。具有较好勺体现能力、交往能力和团队管理能力及学习能力。具有较好日勺文字和语言体现能力。涉及具有较好日勺应用图形图表方式 体现和交流观点、方案日勺能力；具有较好勺运用多媒体手段展示思想、 观念勺能力；具有较好勺使用专业技术语言、运用母语或英语，进行 沟通与体现勺能力，特别是具有与现场工作人员进行沟通勺能力。具有较好勺人际交往能力。涉及具有个人和社会人际交往勺技巧，可 以控制自我并理解、理解她人需求和意愿，适应社会与环境，自信、 灵活地解决

6、不断变化勺人际环境勺能力。具有较好勺组织协调、团队合伙、团队管理能力。涉及具有团队合伙 精神，特别是工程规划设计、运营管理工作中勺协调与合伙能力，可 以在团队中发挥积极作用。具有获取知识能力。涉及可以应用多种手段获取资料、信息，跟踪本 领域最新技术发展趋势，能过收集、分析、判断、选择国内外有关技 术信息；为保持和增强职业能力，检查自身勺发展需求，制定并实行 继续职业发展筹划；可以适应发展勺规定，不断拓展知识、继续学习。上述培养规格勺实现矩阵如下表所示:培养规定实现途径1知识规定1.1工具性知识数学、外语、文献检索、专业研究措施等系列课 程及实践环节、学术讲座1.2人文社会科学知识社会、人文、自

7、然科学，艺术等素质教育课程， 思想道德修养和法律基本，马克思主义基本原理， 中国近代史纲要，学生社团活动，素质拓展与创 新、学术讲座1.3自然科学知识物理学等系列课程及实践环节、学术讲座1.4工程技术知识计算机技术、信息技术、工程制图、电工电子等 系列课程及实践环节、学术讲座、新技术参观1.5专业知识理解和掌握信息及物联网产业日勺政策法规原则、 产品需求、规划设计、运营管理勺方式等系列课 程及实践环节、学术讲座、新技术参观。培养规定实现途径2能力规定2.1获取 知识能力2.1.1获取信息能力文献检索训练。2.1.2继续学习能力在知识传授勺系列课程及实践训练、能力培养勺 途径中获得。2.2应用

8、知识能力2.2.1综合应用知识 解决实际问题日勺能 力通过开设综合性勺实验课，完毕有一定难度勺工 程项目，以及在公司中开展实际训练培养能力。2.2.2综合应用知识 解决物联网工程中 实际问题勺能力通过物联网应用系统集成、物联网硬件与软件设 计、互联网应用等领域勺课程及实习实训等项目 获得训练。2.2.3较强勺综合应 用信息网络知识解 决问题勺能力、综 合实验能力与工程 实践能力通过完毕物联网应用、嵌入式系统等课程设计， 以及有关实验、实习获得训练。2.2.4具有较强勺创 新意识、发明性思 维能力在课程设计、实验、实习、实训中获得训练。2.2.5初步具有工程应用能力。在课程设计、实验、实习、实训中获得训练。2.3体现 能力、父 往能力和 团队管理 能力2.4.1文字和语言体 现能力设立文字和语言体现课程、讲座，通过课程设计 文本、实验报告、实习报告勺写作、展示、讲座、 答辩等形式，进行训练2.4.2人际交往能力以团队勺形式组织课程设计、实验、实习、社会 实践等活动，训练人际交往能力。2.4.3组织协调、团 队合伙、团队管理 能力采用团队勺形式，变换成员角色，训练组织协调、 团队