2022年安徽省芜湖市市区七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、20222022年度第一学期期中素质教育评估试卷七年级生物第一部分选择题一、选择题：（本题共25个小题。每小题只有一个选项符合题意，请把答案填在答题栏内）1. 下列不属于生命现象是（）A. 昙花一现B. 火山爆发C. 雄鸡叫鸣D. 飞蛾扑火【答案】B【解析】【详解】A.昙花一现说明生物能繁殖，属于生命现象，A不符合题意。B.火山爆发是自然现象，不属于生命现象，B符合题意。CD.雄鸡叫鸣与清晨有关，飞蛾扑火与火光刺激有关，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，CD不符合题意。故选B。2. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”中“树”“鸦”“马”三种生物的共有特征是（）A. 都能进行

2、生长和繁殖B. 都有自己制造有机物的能力C. 都需要从外界获取有机物D. 都能遗传，不会发生变异【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A.生物能够生长和繁殖，属于生物的共同特征，正确BC.树通过光合作用，能制造有机物；鸦、马需要从外界获取有机物，错误D.遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，“树、鸦、马”都能遗传，也会发生变异，错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3. 下列不属于调查活动的是（ ）。A.

3、 第六次全国人口普查B. 森林资源清查C. 了解校园生物的种类D. 了解家蚕的发育过程【答案】D【解析】分析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。【详解】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。A、第六次全国人

4、口普查；B、森林资源清查；C、了解校园生物的种类都属于调查法。D、了解家蚕的发育过程属于观察法，D错误，所以答案选择D。【点睛】解答此题的关键就是理解调查法的概念。4. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ）A. 生物对环境的依赖B. 生物对环境的影响C. 生物对环境适应D. 环境对生物的影响【答案】C【解析】【分析】植物对环境的适应和自身的结构有重要的关系。【详解】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征就如同红树林

5、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，能够有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀 红树林的这个特征就是对海滩淤泥环境的适应故选C5. 蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24以下时，就停止鸣叫这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（ ）A. 温度B. 阳光C. 空气D. 水【答案】A【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。【考点定位】环境对生物的影响。【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和

6、分布的因素，可分为非生物因素和生物因素非生物因素光、温度、水等生物因素影响生物生活的其他生物。6. 探究植物对空气湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ）。A. 森林B. 裸地C. 灌木丛D. 草坪【答案】B【解析】【分析】此题考查的是探究植物对环境的影响的实验。【详解】题干中既然探究的是植物对环境中空气温度和湿度的影响。那么应设计以植物为惟一变量的对照实验组，在选择的裸地、草坪和灌木丛三个地方，只有裸地没有植物。其它两个地方都有植物。所以在三个地方起对照作用的是裸地。裸地跟草坪为对照实验，探究草坪对空气温度和湿度的影响；裸地跟灌木丛进行对

7、照，探究灌木丛对空气温度和湿度的影响，B正确。【点睛】在设计对照实验时，往往把要把探究的实验条件作为实验的变量。7. 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：组别水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500mL2230个28只B组蒸馏水500mL1230个9只该实验设计的不妥之处是A. 不符合单一变量原则B. 水量过多C. 水温太高D. 水中没有水草【答案】A【解析】【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】对照实验设计原则：对照实验要求探究某种条件对研究对象的影响时

8、，除了控制的该条件不同以外，其他条件都相同，即：对照组与实验组只应有一个实验变量。这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，增强试验结果的说服力。该研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”的实验设计中，A组和B组有两个变量（水质不同、水温也不同），不符合一个探究实验中只能有一个实验变量的要求，故A正确。【点睛】掌握对照实验应遵循变量唯一的原则。8. 把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长；可是如果把两者放在一起培养，十几天后，其中的一种全部死亡，而另一种却生长正常，这种现象属于（ ）A. 合作B. 捕食C. 竞争D. 寄生【答案】C【解析】【分析】自然界中一种生物的存在

9、一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A合作生物之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式，故A不符合题意。B一种生物以另一种生物为食叫捕食，故B不符合题意。C两种或两种上以的生物相互争夺生物资源和空间叫竞争，所以把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长；可是如果把两者放在一起培养，十几天后，其中的一种全部死亡，而另一种却生长正常，这种现象属于竞争，故C符合题意。D一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养料维持生活，故D不符合题意。故选C。【点睛

10、】本题考查的是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。9. 一个完整的生态系统应包括（ ）A. 食物链和食物网B. 全部生产者、消费者和分解者C. 生物部分和非生物部分D. 阳光、空气、水分等自然环境【答案】C【解析】【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境，据此解答。【详解】A食物链和食物网只包括生产者和消费者，缺少分解者和非生物成分，A错误。B生产者、消费者、分解者，只是生物部分，没有环境部分，不能构成生态系统，B错误。C一个

11、完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境，C正确。D阳光、空气、水分等只是生态系统的非生物部分，不包括生物部分，D错误。故选C。【点睛】掌握生态系统的概念是解题的关键。10. “螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，从食物链的角度来分析能正确表示这一成语含义的是（）A. 螳螂蝉黄雀B. 蝉螳螂黄雀C. 树蝉螳螂黄雀D. 黄雀螳螂蝉树【答案】C【解析】【分析】此题考查的是食物链的各生物之间的关系。首先应该掌握食物链的概念以及食物链中包含的意义。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者。【详解】食物链指的是在生态系

12、统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。在食物链中，只有生产者和消费者，关系是生产者初级消费者次级消费者三级消费者下一个营养级的消费者等等。在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀。故选：C。【点睛】食物链的含义是中考的重点，考查形式不一，但只要掌握了食物链的含义，无论怎么考查，都能轻松应对。11. 如图所示为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（ ） A. 图中共有5条食物链 B. 三叶草和猫之间是捕食关系C. 猫增多不会影响土蜂的数量 D. 图中所示的生物中，除三叶草外均为消费者【答案】D【解析】试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被

13、吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者解：A、该食物网中有3条食物链：三叶草田鼠猫；三叶草土蜂田鼠猫；三叶草牛，A错误B、猫捕食田鼠，田鼠捕食草，因此猫和三叶草之间不存在捕食关系，B错误C、猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，因此土蜂数量会增多，猫增多会影响土蜂的数量，C错误D、生态系统包括生物部分和非生物部分，图中所示的生物中，三叶草生产者，其余动物均为消费者，D正确故选D考点：生态系统中的食物链和食物网12. 农业农村部宣布从2022年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔

14、日鸢飞鱼跃的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述错误的是（）A. 阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的生物因素B. 长江生态系统能提供工农业用水，也能调节气候C. 实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量D. 通过禁渔能提高长江生态系统的自动调节能力【答案】A【解析】【分析】（1）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。（2）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【详解】A影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空

15、气等非生物因素，另一类是生物因素。阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的非生物因素，A错误。B长江生态系统是淡水生态系统能提供工农业用水，同时水分蒸发也能调节气候，B正确。C鱼是动物，在长江生态系统中扮演消费者，实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量，C正确。D生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统越稳定。所以，通过禁渔能提高长江生态系统的自动调节能力，D正确。故选A。【点睛】理解掌握环境对生物的影响及生态系统具有一定的自动调节能力是解题的关键。13. 生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件（ ）A. 营养物质B. 适宜的温度和一定的生存空间C. 阳光、空气和水D. ABC都是【答案】D【解析】【

16、分析】生物圈中动物、植物需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。据此解答。【详解】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。故选D。【点睛】这题就是直接考查了生物生存的基本条件，是课本上的原话，只要基础扎实，一般不会出错。14. 用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图像，其中视野最暗的是 （ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】低倍镜换成高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗。【详解】显微镜的放大倍数越大，看

17、到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图D中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。图AB中的细胞体积较C小，较D大，所以亮度在二者之间。故选C。【点睛】解题的关键是掌握显微镜的使用操作。15. 在载玻片上写下数字68，用显微镜观察时，会看到放大的数字是（ ）A. 86B. 89C. 98D. 68【答案】B【解析】【分析】试题分析：显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看考点：显微镜的基本构造和使用方法【详解】解：显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相

18、反、左右相反“68”旋转180度后得到的是“89”故选B16. 下列部件中对物体起放大作用的一组是( )A. 目镜、物镜B. 目镜、反光镜C. 遮光器、镜筒D. 转换器、光圈【答案】A【解析】【分析】根据“部件，对物体起放大作用”可知，本题主要考查的是显微镜的各个结构和功能，据此分析解答。下图为显微镜的结构：【详解】A目镜和物镜的作用都是放大物像。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此对物体起放大作用的是目镜和物镜，故A正确。B此项部件中反光镜的作用是使光线射入镜筒，对物体起放大作用无主要关系，故B错误。C遮光器与调节光线强弱有关；镜筒的作用是连接目镜与物镜。因此，此项的两个部件都

19、对物体起放大作用无主要关系，故C错误。D转换器的作用是转换物镜；光圈与调节光线强弱有关。因此，此项的两个部件都对物体起放大作用无主要关系，故D错误。故选A。【点睛】熟记显微镜的基本构造和使用方法是解题关键。17. 用从生物体上挑取的或刮取的材料制成的玻片标本叫做（）A. 切片B. 涂片C. 装片D. 模型【答案】C【解析】【分析】玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片。【详解】根据取材的不同分为切片、装片和涂片。其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片。故选C。【点睛】通过比

20、较将切片、装片和涂片区分清楚是解答此类题目的关键。18. 制作人体口腔上皮细胞使用生理盐水的目的是（ ）。A. 使细胞变大看得清楚B. 使细胞保持正常状态C. 有利于染色D. 杀灭细菌【答案】B【解析】【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：1、擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2、滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3、取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；4、盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上；盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5、染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液；在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。【详

21、解】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水，附着标本，保持细胞的正常形态。B正确。A、使细胞变大看得清楚应该调整显微镜的目镜或物镜等结构，A错误。C、染色是滴加碘液，不是生理盐水，C错误。D、滴加生理盐水不会杀死细胞，D错误。所以答案选择B。【点睛】掌握制作人体口腔上皮细胞使用生理盐水的目的。19. 动物细胞和植物细胞都有的基本结构是（）A. 细胞壁、细胞质、线粒体B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞核、细胞质、细胞壁D. 细胞核、细胞质、液泡

22、【答案】B【解析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。【详解】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。故选B。【点睛】关键是把握植物细胞和动物细胞结构的异同。20. 下列生物体细胞中仅有一种能量转换器的是（ ）。A. 小麦B. 桃树C. 兔子D. 苹果树【答案】C【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所

23、。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，植物细胞和动物细胞的区别是动物细胞没有叶绿体。【详解】A、小麦属于植物，细胞中有线粒体和叶绿体两种能量转换器，A错误。B、桃树属于植物，细胞中有线粒体和叶绿体两种能量转换器，B错误。C、兔子属于动物，细胞中只有线粒体一种能量转换器，没有叶绿体，C正确。D、苹果树属于植物，细胞中有线粒体和叶绿体两种能量转换器，D错误。所以答案选择C。【点睛】解答此题的关键就是熟悉掌握两种能量转换器。21. 田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞内，在此过

24、程中起作用的是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核【答案】B【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：不同的结构功能不同，据此解答。【详解】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A不符合题意。细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，B符合题意。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，C不符合题意。细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D不符合题意。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。2

25、2. 红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”，是我国一级保护植物，可用于提取抗癌药物紫杉醇，红豆杉细胞内得导紫杉醇形成的控制中心是A. 液泡B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞壁【答案】B【解析】【分析】细胞核是遗传信息库，是代谢和遗传的中心。【详解】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等结构，其中细胞核是遗传信息库，是代谢和遗传的中心，因此红豆杉细胞内得导紫杉醇形成的控制中心是细胞核，B正确。23. 童年的你和现在的你在身高体重方面都有一定的增加，这是（）的结果。A. 细胞分裂B. 细胞分化C. 细胞生长D. 细胞分裂和生长【答案】D【解析】【分析】生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化

26、分不开。【详解】生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞吸收营养物质，体积逐渐增大，称细胞的生长。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。所以，童年的你和现在的你在身高体重方面都有一定的增加，这是细胞分裂和生长的结果。故选D。【点睛】正确识记并理解细胞生长、分裂和分化的含义是解题的关键。24. 植物细胞分裂的过程，正确的是（ ）形成新的细胞膜和细胞壁 细胞质分裂 细胞核分裂 一个细胞分成两个细胞

27、A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞变成两个的过程。【详解】植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。所以正确顺序是。25. 下列关于动物细胞分裂的叙述，错误的是（ ）A. 细胞核先分裂，细胞质再分裂B. 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，继裂成两个细胞C. 细胞分裂的结果是细胞的数目增多D. 细胞分裂后，新细胞的遗传物质比原细胞减少一半【答案】D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中

28、染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。【详解】细胞分裂使细胞数目的增加，细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时细胞核先由一个分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的

29、复制和均分，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故选D。【点睛】解题的关键是熟悉细胞的分裂过程。第二部分非选择题二、连一连26. 请将下列相对应内容用线连接起来 【答案】【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞和动物细胞都具有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核。【详解】植物细胞结构中，保护和支持细胞作用的是细胞壁；储存遗传物质的是细胞核；控制物质进出的是细胞膜；动力车间，为生命活动提供能量的是线粒体；光合作用的场所，使光能变成化学能的是叶绿体；液泡内含细胞液，能够溶解多种物质，储存营养物质。【点睛】解此题的关键是理解掌握植物细胞的结构和功能。三、填一填27.

30、 根据用显微镜观察临时装片的知识回答问题。（1）使用显微镜的步骤包括：取镜安放对光放置_观察整理和存放。（2）在图中，能够调节镜筒升降幅度较小的结构是_。（填名称）（3）小红用的显微镜有5、10、15三个目镜，10、40两个物镜，他这台显微镜的最高放大倍数是_倍。（4）显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是_和_。（填名称）（5）小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向_方向移动。（6）写出显微镜的结构名称：_。（7）开始观察时，转动_，使镜筒缓慢下降，此时，眼睛一定要从侧面看着_。（填名称）【答案】 (1). 玻片（或装片） (2). 细准焦螺旋

31、 (3). 600 (4). 反光镜 (5). 遮光器 (6). 左上 (7). 目镜 (8). 物镜 (9). 载物台 (10). 反光镜 (11). 粗准焦螺旋 (12). 物镜【解析】【分析】如图所示显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、压片夹、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、10细准焦螺旋。【详解】（1）使用显微镜的步骤包括：取镜安放对光一放置装片观察一整理和存放。（2）粗细准焦螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图像，粗准焦螺旋焦距大能较大范围地升降镜筒，细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒。（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积

32、。在5、10、15三个目镜中放大倍数最大的目镜是15；在10，40两个物镜中物镜的放大倍数最大的物镜是40，所以这台显微镜的最大放大倍数是1540600（倍）。（4）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜。光线较亮，就需要用小光圈和平面镜。所以显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜。（5）显微镜看到的物像上下颠倒，左右也颠倒，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。本题中要将显微镜视野左上方的物像移动到视野中央，物像就应该向右下方移

33、动，由于玻片标本移动的方向正好与物像移动的方向，所以玻片标本应该向左上方移动，才能使物像移到视野正中央。（6）如图所示显微镜的结构：目镜、物镜、载物台、反光镜。（7）在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜。【点睛】显微镜是中学生物实验室必备的实验仪器，能否正确熟练地使用显微镜往往是实验成败的关键。28. 下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲乙两个细胞图，请据图回答。（在 内填写图中标号，_上填写相应的文字）（1）表示动物细胞的是_图。（2）乙图：控制物质进出细胞的结构是_，“

34、种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制和储存这种遗传信息的结构是_。（3）甲图细胞中_通过_作用制造有机物。切洋葱时，会闻到一股刺鼻的气味，该物质存在于植物细胞_。（4）细胞的生活需要_和_。【答案】 (1). 乙 (2). 细胞膜 (3). 细胞核 (4). 叶绿体 (5). 光合 (6). 液泡 (7). 物质 (8). 能量【解析】【分析】观图可知：是细胞壁、是细胞膜、是叶绿体、是细胞核、是液泡、是细胞质，据此解答。【详解】（1）图中是细胞壁，是细胞膜，是叶绿体，是细胞核，是液泡，是细胞质。甲图细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，因此，该图为植物细胞结构示意图；乙图细胞的外层是细胞膜，没有

35、液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图。（2）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，在细胞核里面。（3）光合作用的场所是叶绿体，甲图中能进行光合作用制造有机物的是细胞中有叶绿体。液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；所以切洋葱时，会问到一股刺鼻的气味，该物质存在于甲图植物细胞的液泡的细胞液中。（4）细胞生活需要营养物质和能量。【点睛】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。29. 图1表示某草原生态系统中四种生物之间的食物关系，图2表示该生态系统中四种生物所含能量的

36、多少。据图回答：（1）从生态系统成分分析，图1中草属于_，鼠、兔、狐属于_；若要组成一个完整的生态系统，除图1中所示生物外，还必不可少的成分是_和_。（2）写出图1中的一条食物链：_。（3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图2中甲丁代表草的是_，代表狐的是_。若该生态系统受到DDT农药的污染，则_的体内DDT含量最高。（4）若某种自然原因导致该生态系统鼠类数量增加，短时期内，该生态系统中的_数量会随之减少。（5）此生态系统在较长时间内处于相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的_。【答案】 (1). 生产者 (2). 消费者 (3). 分解者 (4). 非生物部分 (5). 草兔（或鼠）狐 (

37、6). 甲 (7). 丁 (8). 狐（丁） (9). 草 (10). 自动调节能力【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。解答即可。【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

38、非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。从生态系统成分分析，图1中草属于生产者，鼠、兔、狐属于消费者。要构成一个完整的生态系统，除图1中所示生物外，还必不可少的成分是分解者和非生物部分。（2）由图可知，写出图1中的一条食物链：草鼠狐（或草兔狐）。（3）能量沿着食物链流动逐级递减，根据生态系统中能量流动的特点判断，图2中甲的能量最多，丁的能量最少，所以代表草的是甲，代表狐的是丁；有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在图中营养级最高的是狐。（4）如果该生态系统鼠类的

39、数量大增，以鼠为食的狐和鹰因食物增加而数量大增，但绿色植物的数量因鼠的增加而减少。（5）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、能量的流动、生物富集以及生态系统的自动调节能力。这些内容都是考试命题的热点。30. 下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，请回答：（1）正确的实验操作步骤顺序是_ (用图中字母和箭头表示)。（2）图A表示盖玻片的放置，正确的处置方法是：先让盖玻片的一侧接触_，再缓慢地放平，这样可以避免盖玻片下面产生_而影响实验观察。（3）染色一般用滴加_的方法。染色的