2022年秋华中师范大学小组工作在线作业

1、(单选题) 1: 小组工作者要具有专业知识背景和个人能力，初学者应当在导师的督导下进行实习，指的是小组工作实务中的()原则。A: 程序性B: 尊重成员C: 理论联系实际D: 互惠对的答案: (单选题) 2: 如下不属于互惠模式的特点的是()。A: 注重成员的潜能和互助系统，突出了社会工作助人自助的信念B: 小组的目的来自成员互动和讨论，有助于成员发挥能动性和培养自觉意识C: 强调专家的专业性和权威以及工作者的影像力D: 对个人盼望和个别化的关注不够对的答案: (单选题) 3: 社会工作者在小组工作筹划书中，需考虑的事项不涉及()。A: 理念和目的B: 成员和招募筹划C: 小组冲突的解决D: 初

2、步拟定的程序筹划和日程对的答案: (单选题) 4: 交流理论分析了个人与她人的关系，提出了四种不同的生活态度，其中（）是健康的生活态度。A: “我不好你好”B: “我不好你也不好”C: “我好你不好”D: “我好你也好”对的答案: (单选题) 5: ()正式提出并使用了首属小组这个概念。A: 库利B: 班杜拉C: 波恩D: 舒茨对的答案: (单选题) 6: ()是指领导者出于助人的目的，在合适的情形下，对成员言行的不一致，内在冲突的外在体现，对成员试图逃避的事情等做出挑战，带领成员或整个小组对成员的软弱、盲点、内心矛盾和冲突做直接的接触。A: 引导B: 融合C: 对质D: 互动对的答案: (单

3、选题) 7: 成员在小组中成长和发展的过程，是一种通过教育和技能培训提高意识和自信心，而不是治疗的过程，描述的是小组工作的哪种功能？()A: 能力建立B: 矫正C: 社会化对的答案: (单选题) 8: 拟定目的是小组筹办中重要的一环，只有清晰目的，才干有的放矢地工作，其中()是小组的总目的。A: 合同目的B: 沟通目的C: 过程目的D: 实质目的对的答案: (单选题) 9: ()是指在小组过程的任何时间都容许成员加入和离开。A: 开放小组B: 封闭小组C: 构造式小组D: 非构造式小组对的答案: (单选题) 10: 家庭或密切朋友圈子属于()。A: 初级小组B: 次级小组C: 形成小组D: 自

4、然小组对的答案: (单选题) 11: 在解决冲突的方略中，最抱负的方略是()。A: 解决问题式的方略B: 自我牺牲的顺应性方略C: 逼迫攻打性方略D: 妥协式方略对的答案: (单选题) 12: 马斯洛觉得，人的需要是由5个级别构成的，它们按照从低档到高档的排列分别是()。A: 安全需要、生理需要、 尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要B: 生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C: 生理需要、归属和爱的需要 安全需要、尊重的需要 自我实现的需要D: 尊重的需要、生理需要、安全需要、归属和爱的需要 自我实现的需要对的答案: (单选题) 13: 在小组中期，成员们互相

5、间会浮现同胞式的竞争，也会发生从家庭成员到小构成员的移情，这表白小构成员()。A: 内部不和谐B: 对小组盼望减少C: 关系疏离D: 关系紧密化对的答案: (单选题) 14: 一般来讲，在小组工作筹划书的内容中，要交代小组需要的资源，但其中不必波及()。A: 特别项目B: 地点和设备C: 小构成员会费D: 活动所需器材对的答案: (单选题) 15: 在小组工作开始初期，社会工作者要有目的地设计并引导小组按照特定的途径与方向发展，这体现了小组工作者担当的角色为()。A: 协调者B: 领导者C: 鼓励者D: 组织者对的答案: (单选题) 16: 特斯兰和里瓦斯特别强调的小组工作中的四个核心价值观，

6、不涉及如下哪项？()。A: 尊重和尊严B: 团结和互助C: 社会关怀D: 赋权对的答案: (单选题) 17: 学校社会工作者筹划为大四学生举办升学就业小组，协助她们为前程做出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特性和能力、学校的场地和设备外，一方面应考虑()。A: 社会工作者的爱好B: 学校的目的C: 机构的发展方向D: 小组的活动目的对的答案: (单选题) 18: 在小组结束阶段，工作者面对成员的辞别情绪，要予以合适的接纳与支持，引导她们做好情绪体现和学习解决辞别情绪，这时工作者担当着()的角色。A: 协调者B: 引导者C: 领导者D: 教育者对的答案: (单选题) 19: 在

7、小组工作初期，社会工作者在小组约会中，选择适合的话题，鼓励每个成员简介自己，协助小构成员互相结识，催化互相之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是()。A: 提高成员对小组目的的结识B: 协助成员消除陌生感C: 制定小组规范D: 形成稳定小组关系构造对的答案: (单选题) 20: 社会工作者使用某些措施使成员陈述的内容和感受更加清晰和条理化。这种小组工作技巧是()。A: 澄清B: 总结C: 支持D: 自我流露对的答案: (多选题) 1: 社会工作者小杨筹划暑假期间在社区服务中心开办一种小学，想理解各方面的规定，例如孩子的爱好、家长的盼望等。于是成立工作小组，制定工作筹划，则小组筹划书的内容框架

8、涉及()。A: 小组特性B: 机构宗旨C: 成员D: 资源运用E: 评估措施对的答案: (多选题) 2: 下列哪些行为会被小组回绝？()A: 轻视小组目的B: 违背小组规则C: 为小组辩护D: 不负责任对的答案: (多选题) 3: 工作开始阶段，社会工作者的任务重要有()。A: 制定小组规范B: 塑造信任的小组氛围C: 协助成员重新建构小组D: 形成相对稳定的小组关系构造对的答案: (多选题) 4: 小组初期的开始阶段，成员心理与行为是比较矛盾的，重要表目前()。A: 容易形成小团队B: 对于其她成员和工作者的试探C: 体现沉默而被动D: 以以往经验的影响揣测别人对的答案: (多选题) 5:

9、小组领导者容易掉入的陷阱有()。A: 关系陷阱B: 情感枯竭C: 自恋的陷阱D: 反情感转移对的答案: (多选题) 6: 在小组过程中，评估方式重要涉及()。A: 工作者自评B: 成员互评C: 成员自评D: 观测人员与督导的评估对的答案: (多选题) 7: 有关小组治疗模式，下列说法对的的有()。A: 目的是通过治疗，增进个人行为变化B: 其对象一般是有较严重的情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或有社会偏差行为的人C: 社会工作者扮演使能者和协调者的角色D: 又称小组的临床模式或康复模式对的答案: (多选题) 8: 如下属于小组工作评估报告撰写的具体构造的是()。A: 前言B: 文献回忆C

10、: 研究措施D: 结论对的答案: (多选题) 9: 互惠模式的理论基本是()。A: 社会学习理论B: 交流分析理论C: 系统理论D: 场域理论对的答案: (多选题) 10: 社会工作的基本措施中，小组工作的特点有()。A: 小构成员问题的共同性或相似性B: 强调小构成员的民主参与C: 注重团队的动力D: 把案主的利益放在第一位对的答案: (多选题) 11: 小组工作发展到专业化阶段所体现出来的重要特点涉及()。A: 理论著作大量出版B: 研究和实务开始走向职业化和专业化C: 小组形式多样化D: 小组研究浮现了专业化和规范化对的答案: (多选题) 12: 社会工作者在小组工作中，应强调致力发展小

11、构成员的自我发展能力和社会行动力。这种能力具体涉及()的能力。A: 扩大社会资本B: 整合社会资源C: 影响社会政策变化D: 参与和变化社会环境对的答案: (多选题) 13: 小组是有一定的生命周期的，一般小组发展可以划分为()等阶段。A: 准备阶段B: 开始阶段C: 中期转折阶段D: 中期成熟阶段E: 结束阶段对的答案: (多选题) 14: 如下各选项中对小组工作的含义理解对的的是()。A: 小组工作是由工作员与成员一起构成的一种关系体系B: 小组工作没有明确的目的C: 小组工作既是过程，又是增进成员变化的措施和手段D: 小组具有互助性对的答案: (多选题) 15: 社会学习理论的核心内容涉

12、及()。A: 观测学习与模仿B: 替代强化C: 认知的重要性D: 交互决定论对的答案: (判断题) 1: 跟进服务是协助小构成员使其技能和行为进一步巩固和持久化的必要措施。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 2: 一般来讲，因变量是因素，自变量是成果。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 3: 小组工作实践的社会目的在于培养小组领袖。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 4: 将小组工作运用到家庭服务中，重要有治疗小组和任务小组两种形式。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 5: 1955年小组工作被正式纳入社会工作专业中。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题)

13、6: 20世纪初，最早尝试采用小组的方式来开展教育和精神健康活动，以实现助人目的的人是约瑟夫爱德华。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 7: 冲突并不总是坏事，有效地解决冲突，可以增强小组的凝聚力，提高工作效率，增进成员的成长和变化。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 8: 基于西方价值伦理的小组工作，在中国的处境和脉络下，必须注重本土化问题。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 9: 班杜拉强调在学习过程中认知的重要性，对人的尊严和能动性予以了充足的肯定。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 10: 互惠模式重要关注小构成员个人自身。A: 错误B: 对的对的答案:

14、 (判断题) 11: 小组第一次约会是小组能否顺利开展的核心阶段。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 12: 小组工作价值观是以社会工作价值观为基本的。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 13: 一种专业助人者的个人生活和专业工作是相融合的。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 14: 用小组工作的方式提供社会服务，最早是在欧洲和美洲发展起来的。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 15: GAS指的是目的达到量表。A: 错误B: 对的对的答案: (单选题) 1: 小组工作者要具有专业知识背景和个人能力，初学者应当在导师的督导下进行实习，指的是小组工作实务中的()原

15、则。A: 程序性B: 尊重成员C: 理论联系实际D: 互惠对的答案: (单选题) 2: 如下不属于互惠模式的特点的是()。A: 注重成员的潜能和互助系统，突出了社会工作助人自助的信念B: 小组的目的来自成员互动和讨论，有助于成员发挥能动性和培养自觉意识C: 强调专家的专业性和权威以及工作者的影像力D: 对个人盼望和个别化的关注不够对的答案: (单选题) 3: 社会工作者在小组工作筹划书中，需考虑的事项不涉及()。A: 理念和目的B: 成员和招募筹划C: 小组冲突的解决D: 初步拟定的程序筹划和日程对的答案: (单选题) 4: 交流理论分析了个人与她人的关系，提出了四种不同的生活态度，其中（）是健康的生活态度。A: “我不好你好”B: “我不好你也不好”C: “我好你不好”D: “我好你也好”对的答案: (单选题) 5: ()正式提出并使用了首属小组这个概念。A: 库利B: 班杜拉C: 波恩D: 舒茨对的答案: (单选题) 6: ()是指领导者出于助人的目的，在合适的情形下，对成员言行的不一致，内在冲突的外在体现，对成员试图逃避的事情等做出挑战，带领成员或整个小组对成员的软弱、盲点、内心矛盾和冲突做直接的接触。A: 引导B: 融合C: 对质D: 互动对的答案: (单选