2021年小学音乐教师个人工作计划范文(精选5篇)

1、Most people are not satisfied with what we have, just as every thinks that it bears the heaviest 精品模板助您成功！（页眉可删）2021 年小学音乐教师个人工作计划范文（精选 5 篇）小音教个工计 1一、指导思本学期我校的音乐教研工作是以课改为中心校本课题研究为重点，开展各种形式的第二课堂活动，深化课改研究，以提高教师整体水平成我校具音乐教育教学的特色真彻市、区教育工作会议精神，加大力度，深化改革，进一步推进素质教育的实施。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校 艺术教育的新局面。二、工作目

2、1贯切学校工作计划，认真完成各项任务。2学习新课标精神，更新教育教学观念，探讨新教学模式， 进行有音乐特色的课堂教学。3组织兴趣小组活动，做到定时、定人、定计划地开展训 练。4开展形式多样的音乐活动，营造良好的音乐文化氛围。5积极参加市、区教研活动，做好笔记写好心得体会。6根据学校创建创省级绿色学校的工作计划，结合有关的教学内容，对学生进行环保教育，以增强学生的环保意识。 三、工作措施一抓常规教学1根据“萝岗区 20_20_学年上音乐学科工作要点”的基本精神和要求，结合本校实际，制定出具体的、可操作性的工 作计划；2定期检查本校老师的教学计划和备课情况、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交

3、流、针对性的教研活动，努力 提高教育教学质量；3重视课堂教学的实践反思活动引导教师重新认识课堂：课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂想达到这种境界饱的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反思不断发现问题不断探 索、积累起来的；4增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思考、研究状态下开 展工作。二抓教研课改深入学习和领会“基础教育改革纲要”、“音乐课程标准”的核心内容及基本精神，继续认真开展校本课题实验工作。 三抓课外活动学校音乐教育不仅要面向全体学生时要处理好普及与提高共性与个性堂与课外长期与短期的关系

4、建立音舞 蹈）特色项目，打造艺术优质品牌；四、具体工作：九月份：1各教师制定好本学期的教学计划。2参加教师培训活动。3参加市教研活动。4组织学校艺术团参加区的比赛，准备、协调好各项演出 事项，如服装、乐器、道具等，确保演出顺利进行。5组织音乐教师参加区中小学如何开展艺术团活动专家讲 座。6紧舞蹈队训练迎接 9 月 25 日九龙镇举办的中秋文艺晚 会和 11 月份的九龙镇创强文艺晚会。7展相应的环保题材的音乐活动。十月份：1参加区艺术团展演比赛。2音乐科组研究课。3组织音乐教师写好艺术教育科学论文。十一月份：1组织音乐教师上好九龙片区教学研讨课。2进一步做好节目表演工作，准备、协调好各项演出事项

5、，如服装、乐器、道具等，确保在九龙镇创强文艺晚会演出顺利进 行。十二月份：1组织学校各班开展“元旦”文艺表演工作，各班上报节目，准备、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等，确保 “元旦”文艺汇演顺利进行。2参加区教研活动。20_一月份：1做好音乐科的期末检测2音乐教学常规检查3上交各项论文总结小音教个工计 2面对新学期的到来真正体会到了肩负重任的感觉反，却给了我更进一步搞好工作的动力为了工作的有序开展使个人工作和学校工作同时起飞分发挥自身能力做如下计划： 一、学科内与学生概况本学期我任 1 年级音乐，根据校区的安排及个人情况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德能局限于 音乐专业，

6、在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳在唱音阶时也常易走音这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高时值概念因此我将针对学生教先入学为主特点及时地培养学生准确的音高值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力当然这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性教学方法既符合教学原则又符和音乐 学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、作要求与设为保证教工作的实施，在作中自我 要求如下：端正教育思想，面向全体学

7、生，全面了解学生的思想品德， 安全，学习和生活、深入了解和引导学生。为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认 真完成学校临时交给的任务。深入课堂充分调动学生学习音乐的主动性和积极性注意 启发和诱导学生的参与性。参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓 励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，使其在的德、智、体美等全面发 展。积极参与学校及其区里举行的各种有益的活动进行记录 与总结。在工作中不断总结与思考心听取和请教各位教师以及有 关领导的意见和见议。三音乐育要面对体学生应当注学生的个性展。中

8、小学音乐教育是基础教育是普通公民教育它有别于专业音乐教育因此面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生音乐课应使每一个学生都能从中受益都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心以课本为中心以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以 培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性众所周知学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴

9、趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生 相辅相成。以上是我对本学期的初定计划当之处领导给予指出。 小音教个工计 3音乐教育是基础教育的有机组成部分实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具 有不可替代的作用。一、学生情分析小学三年级学生爱唱跳动对音乐有着一定

10、的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待， 让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分小学音乐三年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学 机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 2降低了音乐知识的学习难点。3发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够 自由想象和随意发挥的空间。三、教学资开发利用教师用书音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学学生更加有兴趣轻松快地学习。 四、教学措1把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让

11、他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习 音乐的愉悦和能力。2要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净 化心灵。3要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学目1丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往

12、与追 求。2培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基础知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣， 使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河人民历史文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合 作的意识和集体主义精神

13、。5尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中 化民族和世界其他民族的音乐。小音教个工计 4本学期我带一、二年级和四五年级，高低端都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排： 一、对自身要求提高教学质量及措施：1认真备课，备课时注意与课标相结合。2因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计丰富多样，充满知识

14、性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握 技能。5多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好 充分的准备。使课堂保持愉悦性：总之，认真上好每一堂课；提优补差的内容、途径和方法；认真执行课时计划，严格把握 40 分钟的课堂时间，保证效率；充分作好课前准备；认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在上课多给学生自我表现和发问的机会；根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣；根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教 具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求从

15、而进行审美教育和品德教育在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐 的活动中去。二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱按教师的手势整齐地歌唱用正确的口形唱好 e、o、u。视唱、知识、练耳：1读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强 弱。2视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值 音的长短。欣赏培养学生欣赏音乐的兴趣

16、和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情 绪。三、对具体求主要是中高段的学生虽然具有一定的自学能力律情况也相对稳定也具有一定的基础但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以教师要以培养学生的兴趣为主在此基础上让他们掌握一定音乐知识和技能技巧下面根据这样的情况我要对教材进行 一定的分析，根据情况而教授。四、五年级学习非常重。在这个阶段有一个承上启下的作用所以在本学期学生将巩固并自己应用曾经学过的知识而且

17、学期学习的知识又为今后的学习打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了器乐作品也增多了在本册合唱歌曲有了明显的增加随着合唱歌曲的增加也说明了音乐新课程实施以来对多声部教学也逐渐重视起来了这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题以本学期我就以合唱为重点来 谈谈我在教学中的一些具体做法：在合唱教学方面：1强调唱谱在本册的合唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同比较容易分辨而唱歌词时只有音高上的区别，词是完全一样的，所以学生很容易混淆，如果不认真教唱曲谱的话，甚至直接教唱歌词，效果就可想而知

18、了，所以象这样 的同节奏的二声部歌曲，最好是先强调唱谱。2利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。在教唱二声部合唱时于学生不能很准确地掌握音准和音程在教学过程中往往会遇到困难而器乐这个学具却能引导学 生把握好音准和音程。3与不同声部合作的辅助训练就是在教唱二声部歌曲时以先由老师演奏或演唱第二声部与担任第一声部的学生合作通过让学二声部的学生先轻唱到逐渐放声自己的演奏或演唱就随机变小声然后再让两个声 部合起来，这样就可以“水到渠成”了。4先教第二声部由于学生对曲调的印象常有先入为主的情形所以既然总是第一声部本身就容易给他们以较深的印象在教学之初就先暂把第一声部放在一旁，先教第二声部，然后再教第一声部。 5

19、平行地教学唱两声部对于比较陌生的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部，然后让学生分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。6认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。7因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分发展。8设计好每堂课的.入，提高学生的学习兴趣。9课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。 培养学生的团结协作能力和创新能力。本学期我会加强自身音乐素质的训练索出一套适合自己的教学方法时我希望通

20、过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面极参与配合学校领导组织 的各项活动。以上是我对本学期的工作计划会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子把他们当成自己的孩子去爱他们我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。让孩子们在玩中学，学中玩，伴着音乐的乐yue）与乐le）中学习快乐成长！ 坚持努力做孩子们心目中喜欢爱戴的音乐老师！小音教个工计 5本学期我担任的是一至六年级的音乐教学从这一周多给同学们的上课情况来看部分学生在唱歌的姿势上惯较好，而且表情也较丰富能根据歌曲情绪进行表达部分班级还能识读简单乐谱能即兴创编同歌曲情

21、绪一致的舞蹈参表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音 美感的正确认识，缺乏气息的支撑。一、教学目要求及重难1突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪体主义精神的培养渗透到音乐教育中学生成四有” 的社会主义接班人和建设着。2启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的 发展。3培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识 和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现 音乐的能力。二、教学的体

22、措施与要（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激 发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1创设情境，激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中才能受到良好的音乐熏陶达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出“为了激发学生的思维，须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要创设适于实际的教学情境引导不同层次的学生通过动脑动口等多种途径积极参与教学过程把学生带 入情境之中。2利用教具，培养兴趣乌申斯基说“没有兴趣，被迫

23、进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学 生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点， “读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用

24、各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣兴趣为师有效提高学生的积极性让学生主动学习。（二）教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。 1创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中童总是喜欢亲眼看一看耳听一听亲手试一试。因此教学过程中为学生设置一个展示

25、自我的舞台是非常重要的在孩子们进行集体演唱时我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地为学生留出了主动学习的时空有了学生展示自我的舞台堂教学会张弛有度学果也会事半功倍。2趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计