2022年秋福师课程与教学论在线作业二

1、福师课程与教学论在线作业二试卷总分:100 得分:0一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)1. （）被觉得是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。A. 教育研究B. 教学实践C. 教学引导D. 教学反思 满分：2 分2. 校本培训的基本模式是（）。A. 行动研究B. 制度化建设C. 实习D. 案例分析 满分：2 分3. 课程改革的主线（依托）在于（）。A. 课程体系重建B. 学校文化重建C. 教育目的重建D. 课程观转变 满分：2 分4. 课程实行中最具有核心意义的变革是（）。A. 课程内容调节B. 课程构造调节C. 学习方式转变D. 培养目的转变 满分：2 分5. 新课改理念下高中

2、课程以（）为主。A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 综合实践活动 满分：2 分6. 按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。A. 一B. 二C. 三D. 四 满分：2 分7. 新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）A. 机械学习B. 接受学习C. 发现学习D. 故意义学习 满分：2 分8. 新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 综合实践活动 满分：2 分9. 每门课程要以（）为本位。A. 知识传授B. 发展C. 技能提高D. 价值观培养 满分：2 分10. （）以课本（教师）为中心，强调理解的外在

3、性。A. 创新性学习B. 继承性学习C. 机械学习D. 故意义学习 满分：2 分11. 教师的（）是课程改革与发展的内在动力。A. 教育思想观念B. 专业才干C. 专业精神D. 专业人格 满分：2 分12. 如下四项中，（）是其他三项的前提和保障。A. 校本管理B. 校本研究C. 校本课程D. 校本培训 满分：2 分13. 如下比方恰当的是（）。A. 母乳是直接经验B. 母乳是间接经验C. 纸币是直接经验D. 储藏金是间接经验 满分：2 分14. 学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。A. 接受学习B. 启发学习C. 探究学习D. 发现学习 满分：2 分15. （）是指学校课程体系中

4、的多种课程类型、具体科目和课程内容可以保持一种恰当、合理的比重。A. 课程构造的综合性B. 课程构造的选择性C. 课程构造的理性D. 课程构造的均衡性 满分：2 分二、 多选题 (共 19 道试题,共 38 分)1. 本次课程改革面临的时代背景的基本特性涉及（）。A. 经济全球化B. 信息时代C. 可持续发展、终身发展D. 综合国力竞争日趋剧烈E. 知识经济 满分：2 分2. 行为目的的三个构成部分涉及（）。A. 学生外显出来的行为体现B. 能观测到行为体现的条件C. 行为体现的限度D. 行为体现的公认准则 满分：2 分3. 合伙学习的要素涉及（）。A. 积极互赖B. 个体责任C. 面对面的积

5、极互动D. 社交技能E. 小组加工 满分：2 分4. 新课程内容的特点有（）。A. 基本性B. 时代性C. 实用性D. 综合性 满分：2 分5. 创新性学习的基本要素涉及（）。A. 质问B. 怀疑C. 批评D. 求异E. 超越 满分：2 分6. 新课改理念下课程评价的重要功能强调的是（）。A. 甄别与选拔B. 增进学生发展C. 教师提高D. 改善教学实践 满分：2 分7. 如下属于老式教学观点的是（）。A. 教师负责教，学生负责学B. 以教为中心，学环绕教转C. 以教为基本，先教后学D. 教学是教与学的交往、互动 满分：2 分8. 生命和人性都具有（）。A. 预设性B. 可预测性C. 非预设性

6、D. 不可预测性 满分：2 分9. 新课程规定教师的角色应当是（）。A. 学生学习的增进者B. 教育教学的研究者C. 课程的建设者和开发者D. 社区型的开放的教师 满分：2 分10. 科学本位突出表目前（）。A. 注重科学的学术性基本，忽视学生的生活基本B. 教学提出大量的假问题，学生缺少发现真问题的能力C. 建构一种虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D. 强调面向学生的将来职业生活，却忽视学生现时的平常生活E. 突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识 满分：2 分11. 如下属于新的课程观和教学观的有（）。A. 教师与学生外在于课程B. 课程不仅是预设的，并且是生成

7、的C. 教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程D. 教师与学生是课程的有机构成部分 满分：2 分12. 自主学习的特点是（）。A. 能动性B. 客体性C. 独立性D. 依赖性E. 主体性 满分：2 分13. 操作性学习的特性有（）。A. 重文字符号B. 强调身体性参与C. 强调直接经验的作用D. 轻实际内容 满分：2 分14. 她主学习的特点是（）。A. 能动性B. 客体性C. 受动性D. 依赖性E. 主体性 满分：2 分15. 隐形课程具有（）性质。A. 公开性B. 潜在性C. 隐蔽性D. 明显性 满分：2 分16. 教学与课程的关系的实质是（）。A. 教育行政部门与

8、学校的关系B. 学校与家长的关系C. 教师与学生的关系D. 学校领导与教师的关系 满分：2 分17. 关注人意味着（）。A. 关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康B. 关注人的情绪生活和情感体验C. 注人的道德生活和人格养成D. 关注教学和学习 满分：2 分18. 国内教学研究的新走向涉及（）。A. 从经验总结到反思性教学B. 从实验研究到行动研究C. 走向问题解决D. 走向叙事研究E. 重建理论与实践的关系 满分：2 分19. 以学科为本位的教学突出体现为（）。A. 关注每一位学生B. 关注人的情绪生活和情感体验C. 重认知、轻情感D. 重教书、轻育人 满分：2 分三、 判断题 (共 16 道

9、试题,共 32 分)1. 新课改中课程构造的调节仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的规定。A. 错误B. 对的 满分：2 分2. 知识学习过程应成为道德提高和人格养成的过程。A. 错误B. 对的 满分：2 分3. 与学校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。A. 错误B. 对的 满分：2 分4. 学生考分等效于教学效果。A. 错误B. 对的 满分：2 分5. 她主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。A. 错误B. 对的 满分：2 分6. 离开了间接经验，人的直接经验会变得非常狭窄。A. 错误B. 对的 满分：2 分7. 科学的实质就是量化。A. 错误B. 对

10、的 满分：2 分8. 课程构造的选择性规定学校课程要以充足的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以明显的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。A. 错误B. 对的 满分：2 分9. 初中阶段设立分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增长选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。A. 错误B. 对的 满分：2 分10. 校本课程开发的目的是尽量发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是知识本位。A. 错误B. 对的 满分：2 分11. 文化自身也是一种课程、一种教育。A. 错误B. 对的 满分：2 分12. 教学等同于发展。A. 错误B. 对的 满分：2 分13. 显性课程