2022年山东淄博沂源县八年级上学期期中生物试卷（五四学制）（含答案）

1、2022年山东淄博沂源县八上期中生物试卷（五四学制）下列有关水螅的说法正确的是 A有口无肛门B刺细胞不属于外胚层细胞C左右对称的身体有利于捕食和防御D身体由外中内三层细胞构成能体现涡虫比水螅更高等的特征是 A有口无肛门B无刺细胞C身体左右对称D身体背腹扁平下列哪项活动感染华枝睾吸虫病的机会较大 A食用生鱼片、虾B赤脚在水田中劳作C吃煮熟的纹沼螺D生食瓜果、蔬菜下列不属于线性动物特征的是 A身体细长，呈圆柱形B体表有角质层C有口有肛门D有口无肛门下列动物中，属于环节动物的是 A蚯蚓和蜈蚣B蜈蚣和眼镜蛇C沙蚕和眼镜蛇D蚯蚓和沙蚕下列关于贝类动物的描述正确的是 A贝壳和珍珠都是由外套膜分泌的物质形成

2、的B软体类动物身体柔软，分为头、胸、腹三部分C软体动物甲鱼的运动器官是足，用鳃呼吸D贝壳由外骨骼构成，可保护身体和防止体内水分蒸发下列不属于蝗虫与陆地生活相适应的特点的是 A体表有外骨骼B体表有气门，用于呼吸C感觉器官集中在头部D两对翅，三对足小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类群的生物是 A海蜇、蜈蚣、蚯蚓B蝎子、蜘蛛、蜻蜓C蛔虫、蝌蚪、苍蝇D蝉、河蚌、蜂鸟下列关于有关无脊椎动物与人类关系的叙述不正确的是 A蝎子、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，用于疾病治疗B从水蛭中提取的蛭素，可以用来生产抗血栓药物C蛔虫寄生在人的肠道内，会引起人体营养不良D有珊瑚虫

3、聚集在一起形成的珊瑚礁可以形成岛屿、加固海岸 2022 年 10 月 10 日至 27 日在中国武汉举行了第七届世界军人运动会，吉祥物名为“兵兵”设计灵感来源于中国一级重点保护野生动物、长江流域洄游鱼种 - 中华鲟（如图），下列和它同一类群的是 A鲍鱼和海马B海马和鱿鱼C泥鳅和鲨鱼D鳄鱼和青鱼下列鱼类的特征中，与其水生生活没有直接关系的是 A身体呈流线型B用鳃呼吸C身体背部有脊柱D身体两侧有侧线观察是一种最基本的实验技能。用吸管吸取一些蓝墨水，慢慢滴在鱼口前方，下列现象中不会观察到的是 A蓝墨水会进入鱼的口腔B口和鳃盖交替张开和闭合C蓝墨水从鳃盖后缘流出来D流出鳃的水中氧气会减少青蛙不能像蜥蜴

4、那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是 A肺不发达，需要皮肤辅助呼吸B皮肤裸露，体内水分容易散失C生殖和幼体的发育离不开水D体温不恒定爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，下列解释不正确的是 A头部后面出现颈部，使身体更灵活B体内受精，产卵在陆地上，卵外有坚韧的卵壳C体表覆盖着角质的鳞片或甲D具有短小的四肢，能贴近地面迅速爬行“天高云淡，望断南飞雁”适于大雁”飞行的特点不包括 A被覆羽毛，身体呈流线型B骨薄而轻，长骨中空C具有坚硬的角质的喙D体内有气囊，可辅助呼吸在飞行时，家鸽呼吸的特点是 A吸气和呼气时，都能在肺内进行气体交换B吸气和呼气时，都能在气囊内进行气体交换C吸气时在肺

5、内发生气体交换，呼气时在气囊内发生气体交换D吸气时在气囊内发生气体交换，呼气时在肺内发生气体交换如图是对几种动物的相同点的比较归纳，下列叙述正确的是 A I 是有适于飞行的一对翅B II 是有性生殖，体内受精，卵生C III 是有辅助呼吸的器官D IV 是有防止水分散失的结构下列关于哺乳动物特征的描述，不正确的是 A体温恒定，生存环境扩大B神经系统发达，反应灵敏C胎生提高了产仔率，扩大了后代数量D哺乳行为，增加了后代的存活率如图是草食性动物的是 ，依据是： A，具有门齿B，具有犬齿C，没有犬齿D，具有臼齿等到春暖花开，校内的各种小动物都爬出来了。这有给我们的科学爱好者提供了许多学习研究的素材，

6、下面说法正确的是 A麻雀与蝙蝠都能在空中飞翔，这说明他们是同一类生物B蜗牛有坚硬的外壳，它们是属于脊椎动物C蝴蝶和蜜蜂的足分节，他们都属于节肢动物.D蚯蚓与蛇的运动方式非常相似，他们都属于爬行动物完成投篮动作的正确顺序是 骨骼肌收缩骨受到肌肉牵拉骨绕着关节产生动作骨骼肌接受神经传来的兴奋ABCD根据如表提供的内容，不能得出的结论是 动物运动方式A不同动物的运动方式不同B动物的运动方式，与运动器官相适应C一种动物的运动方式可以是多样的D动物的运动方式与生存环境相适应下列分别属于先天性行为和学习行为的一组 A望梅止渴、老马识途B蜻蜓点水、鹦鹉学舌C蜜蜂采蜜、大雁南飞D谈虎色变、孔雀开屏为了研究蚂蚁

7、对金合欢的影响，某兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是 A通过对表中实验数据的分析，蚂蚁和金合欢之间只有取食关系B该实验的对照组是号，实验组是号C蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害D实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长蝴蝶可以利用身体表面的小鳞片来调节体温，科学家根据蝴蝶这种调节体温的方式设计了 A飞行员的抗荷服B蝇眼照相机C人造卫星控温系统D智能化机器人生物学兴趣小组的同学进行野外考察时，拍摄了如下一些些动物的照片，请你利用本学期所学的动物学知识，协助兴趣小组的同学进行科学分析和研究(1) 若将图中蝗虫

8、和河蚌归为一类，其余为另一类，则分类依据是 。(2) 一生中用过三种器官呼吸的动物是 （用字母表示）。(3) 真正的陆地生活的脊椎动物的是 （用字母表示），原因是它们的 和 ，完全摆脱了水的限制。(4) A 和 C 虽然都可以在空中飞行，但它们在呼吸和生殖发育过程存在较大区别：例如，两者都用 进行气体交换，但 C 还用 辅助呼吸：生殖发育过程中，A 区别于鸟类的主要特征是 。(5) 河蚌利用 与水流进行气体交换；蝗虫的呼吸器官是 。(6) 青蛙幼体生活在水中，用 呼吸；成体生活在潮湿陆地上，也可生活在水中，主要用 呼吸，兼用 辅助呼吸。这种发育方式叫 。(7) 请把上述六种动物按由低等到高等的

9、顺序排列 （用字母表示）。地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍，下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答(1) 图甲中，家鸽前肢变成 1 ，上面生有几排大型的 ，适于搏击空气。鸟全身骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，这样有利于 ，适于飞行。(2) 图乙中，I 、 II 、 III 表示蝗虫身体的各部，其中飞行器官所在身体部位是 （填 I 或 II 、 III）。(3) 图丙是人的关节及曲肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有 和 3 中的滑液。屈肘动作的产生是当 收到神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着 9 活动。(4) 通过分析看

10、出，人体骨的运动是靠骨骼肌收缩牵动骨完成，那么你能描述一下肌肉是怎样附在骨上的？ 。(5) 动物的运动器官有许多共同的结构特征，如：多具有牢固的支持和附着结构，如，人体四肢的骨骼，鸟类附着胸肌的 ；多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多如图丙中 9 一样的 。(6) 运动和能力千差万别，不仅是靠系统完成，还需要神经系统的调节，以及消化、呼吸、循环等系统的配合提供所需的 。请分析下面的资料，并回答问题。资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯

11、科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。资料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵，蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配，工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作，兵蚁专司蚁巢的保卫工作。资料四：一只蜜蜂发现花蜜后，会在空中跳起“8 字舞”，一会儿，一大群蜜蜂就会奔向鲜花。(1) 从行为获得的途径看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于 行为，该行为是由母猫体内的 所决定的。(2) 在资料二中，海豚的表演属于 行为。动物这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化，一般来说，动物越 ，该行为就越强、越复杂。(3) 由资料三判断，白蚁是具有 行为的动物。判断的依

12、据是它们的成员之间有明确的 、形成了一定的 ，它们是营群体生活的动物。(4) 一只只金黄色的小蜜蜂在花丛间“嗡嗡”飞舞。这体现了动物在生物圈中的作用是 ，蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的 交流。在学习了环节动物以后，李凡同学利用蚯蚓做了如下实验：(1) （一）观察实验：取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：i 蚯蚓的身体呈圆筒状，由许多 构成，靠近身体前端有一个宽大且光滑的节，称为 。ii 用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙不平，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是 。iii 在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为 。(2) 探究实验：蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡向学

13、就这个问题设计一组对照实验进行探究，他将 20 条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔 2 分钟记录干土和湿润土中蚯蚓的数量，其统计结果如表。请回答下列问题： 统计次数1i 该对照实验设置的实验变量是 。ii 该实验可以证明 。iii 为了提高实验的可靠性，应进行多次 实验。iv 实验后应该如何处理蚯蚯蚓？ 。 5 月 31 日是世界无烟日，为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，科学家利用鼠进行了“孕鼠被动吸烟对其所产仔鼠学习与记忆能力的影响”的相关实验。选择经过不同处理的两组孕鼠分别产的雌性仔鼠各 15 只，待两组仔鼠体重约为 20 克时，进行走迷宫实验。统计仔鼠走迷宫“尝试与错误”次数，结

14、果如表所示，分析回答下列问题。(1) 实验中每组选取 15 只仔鼠，统计好“尝试与错误”次数平均值的目的是 。(2) 实验中，A 、 B 两组孕鼠除了是否接受香烟烟雾等处理外，其余饲养条件应相同，目的是 。(3) 从上表数据可知随着时间推移，A 、 B 两组仔鼠“尝试与错误”次数均 ，说明仔鼠具有学习与记忆能力，根据行为的获得途径，这属于 行为。这类行为是在 的基础上，通过生活经验和学习而获得。(4) 根据实验结果，本实验的结论是 。(5) 为了进一步探究“补充维生素 E 对被动吸烟孕鼠所产仔鼠的学习与记忆能力是否有改善作用”，实验应增设 C 组。在正常饲料中适量添加维生素 E 饲喂 C 组孕

15、鼠，其余饲养条件应与 组相同。(6) 我国正推行公共场所禁止吸烟条例。请根据本实验结果写一句禁烟宣传语 。答案1. 【答案】A2. 【答案】C【解析】水螅属于腔肠动物，其身体呈辐射对称；涡虫属于扁形动物，其身体呈左右对称；左右对称的身体能够最先感知外界刺激使身体定向移动，利于运动、捕食和防御。3. 【答案】A【解析】华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼及虾类，人或动物若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。4. 【答案】D【解析】由分析可知，身体细长，呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门都是线形动物的特征，而有口无肛门不属于线形动物的特征，故D错误

16、。5. 【答案】D6. 【答案】A7. 【答案】C8. 【答案】B9. 【答案】D10. 【答案】C11. 【答案】C12. 【答案】D【解析】由分析可知，鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察红墨水流动的方向是水从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出，鱼的口和鳃盖交替张开和闭合。经过气体交换，流出鳃的水中氧气会减少，但是不会观察到。故选D。13. 【答案】D【解析】两栖类动物：肺不发达，需要皮肤辅助呼吸；皮肤裸露，体内水分容易散失；生殖和幼体的发育离不开水；体温不恒定，这些都是两栖类动物的特征，但是是前三项与不能摆脱水的束缚有关，体温不恒定与此无关。14. 【答案】D15

17、. 【答案】C【解析】据分析可见：被覆羽毛，身体呈流线型；骨薄而轻，长骨中空；体内有气囊，可辅助呼吸都是与飞行生活相适应的，故ABD正确；而C具有坚硬的角质的喙与飞翔生活没有直接关系。16. 【答案】A【解析】家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的氧气。家鸽用肺呼吸，气囊与肺相通，辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，提高气体交换的效率。故选A。17. 【答案】C18. 【答案】C19. 【答案】C【解析】哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用

18、于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿。故草食性动物的是图，没有犬齿。20. 【答案】C21. 【答案】C【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，故完成投篮动作的正确顺序是。22. 【答案】A【解析】不同动物的运动方式可以相同，如海马、绿头鸭，

19、它们都可以游泳，A符合题意。从表中可看出动物的运动方式与运动器官有关，如：鱼用鳍游泳，运动器官就是鳍，B不符合题意。一种动物的运动方式可以是多样的，如绿头鸭，其运动方式可以是飞行、游泳、行走，C不符合题意。从表中还看出动物的运动器官和运动方式与环境相适应，如：鹰用翼在空中飞行，D不符合题意。23. 【答案】B24. 【答案】D25. 【答案】C【解析】随着科学技术的发展，模仿生物制造出来的新仪器、设备日益增多，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位、蝶可以利用身体表面的小鳞片来调节体温，为人造卫星设计了控温系统等，故C正确。26. 【答案】(1) 体内有无脊柱(2) F (3) ABC；生殖；发育(4)

20、 肺；气囊；胎生哺乳(5) 鳃；气管(6) 鳃；肺；皮肤；变态发育(7) DEFBCA 【解析】(1) 图中河蚌、蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，蝙蝠、壁虎、家鸽、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，分类依据是体内有无脊柱。(2) 青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，青蛙幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既可以生活在陆地，上也可以生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此一生用三个器官进行呼吸。(3) A 是蝙蝠；B 是壁虎，C 是家鸽分别是哺乳动物、爬行动物和鸟类，生殖和发育都摆脱了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。(4) A 蝙蝠属于哺乳动物，用肺呼吸，生殖发育特点是胎生哺乳；家鸽主要

21、是飞行生活，用肺呼吸，在体内还有许多气囊，可辅助肺完成双重呼吸。(5) 河蚌属于软体动物，身体柔软，体表有贝壳，起到保护作用，用鳃呼吸，蝗虫属于节肢动物，呼吸，器官是气管，气门只是气体进出的通道。(6) 两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸：成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功。成体与幼体在内部结构、生活习性和外部形态上，有明显变化，属于变态发育。(7) 生物进化的总体趋势是：从单细胞到多细胞，从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物 原始腔肠动物动物 原始扁形动物动物 原始线形动物动物 原始环节动物 原始软体动物动物 原始

22、节肢动物动物 原始棘皮动物动物，无脊椎动物在脊椎动物进化的历程：原始鱼类动物 原始两栖类动物 原始爬行类动物 （鸟类和哺乳类），上述六种动物按由低等到高等的顺序排列为：DEFBCA。27. 【答案】(1) 翼；正羽；减轻体重(2) II (3) 4；关节软骨；6；肱二头肌(4) 肌腱可绕过关节附在不同的骨上(5) 胸骨；关节(6) 能量【解析】(1) 鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；前肢变成 1 翼，上面生有几排大型的正羽，有利于空中飞行。鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重，适于飞行。(2) 图乙中，I 头部、 II 胸部、 III 腹部，是触角、是足

23、、是翅，翅是飞行的器官，主要在 II 胸部；由于蝗虫为陆生动物，而陆生环境气候相对比较干燥，蝗虫体表的外骨骼，不仅可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，适应陆生环境。(3) 图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有 4 关节软骨和 3 关节腔中的滑液。屈肘动作的产生是当 6 肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着 9 关节活动。(4) 骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，肌腱可绕过关节附在不同的骨上。(5) 动物的运动器官有许多共同的结构特征。如多具有发达的肌肉，能为运动提供动力；多具有

24、牢固的支持和附着结构，如人体四肢的骨骼，鸟类附着胸肌的胸骨；多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫足分节，人的四肢有许多 9 关节。(6) 运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。28. 【答案】(1) 先天性；遗传物质(2) 学习；高等(3) 社会；分工；组织(4) 帮助植物传粉；信息【解析】(1) 从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，产生这种行为的物质基础是遗传物质。(2) 海豚的表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由

25、生活经验和学习而获取的行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂。(3) 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如：白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工。(4) 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。我市枣花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞。这体现了动物在生物圈中的作用

26、是帮助植物传粉。蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向，属于动物进行信息交流的方式。29. 【答案】(1) i 体节；环带ii 刚毛iii 维持其正常的呼吸(2) i 土壤湿度ii 蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中iii 重复iv 放回适合它生存的自然环境【解析】(1) i 蚯蚓的身体呈长圆柱形，有许多体节构成的，故称为环节动物，蚯蚓身体细长约由 100 多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约 13 个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前部。ii 蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。用放大镜观察，你会发现腹面有许多小突起，这是刚毛。iii 蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体壁湿润，维持其正常的呼吸。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，因此饲养蚯蚓时选用的土壤是富含腐殖质的湿润的土壤。(2) i 本实验探究的问题是蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？因此本实验的变量是土壤