2022年河北省石家庄市正定县正定镇中学八年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、正定县2022年度第一学期期中教学质量检测八年级生物试题一、选择题1. 北方人喜欢早晨喝上一碗香味可口的玉米面粥。玉米面中的淀粉主要来自于玉米的A. 胚芽B. 胚轴C. 胚乳D. 子叶【答案】C【解析】【分析】小麦属于单子叶植物，单子叶植物种子的结构包括：种皮、胚乳和胚，胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的【详解】A胚芽是胚的一部分，不是单子叶植物储存营养物质的结构，A错误。B胚轴将来发育成连接茎和根的部位，B错误。C胚乳滴加碘液后会变蓝，说明胚乳里含有淀粉，胚乳是玉米储存营养物质的结构，C正确。D子叶是胚的一部分，是双子叶植物储存营养物质的结构，D错误。故选C。【点睛】掌握种子的

2、结构和成分是解题的关键。2. 不论是大豆还是小麦的种子，胚的结构都不包含的是A. 胚芽B. 胚乳C. 胚轴D. 胚根【答案】B【解析】【分析】根据胚的组成分析，不论是大豆还是玉米的种子，胚由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成。菜豆种子的营养物质贮存在子叶中，它的子叶有2片，玉米种子的营养物质贮存在胚乳中，它的子叶只有1片，两者都有胚。【详解】大豆种子包括种皮和胚两部分，胚由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚乳是贮存养料的结构，可见，不论是大豆还是玉米的种子，胚的结构不包含的是胚乳。故选B。【点睛】解题的关键是理

3、解种子的结构和功能。3. 下列有关种子萌发过程的有关说法错误的是（ ）A. 胚根最先突破种皮B. 胚芽最先突破种皮C. 胚根发育成根D. 胚芽发育成茎和叶【答案】B【解析】分析】种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。【详解】种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。故选B。【点睛】理解掌握种子萌发的过程是解题的关键。4.

4、种子萌发需要一定的自身条件，下列种子在适宜的环境条件下可能萌发的是A. 被虫咬掉胚的种子B. 煮熟的种子C. 正处于休眠期的种子D. 子叶被虫子钻了一个小孔的种子【答案】D【解析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【详解】A被虫咬掉胚的种子，胚结构不再完整，不能萌发，A错误。B煮熟的种子，胚已经死亡，不能萌发，B错误。C正处于休眠期的种子，不能萌发，C错误。D胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发

5、育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。所以，子叶被虫子钻了一个小孔的种子在适宜环境条件下可能萌发，D正确。故选D【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。5. 早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要原因是( )A. 种子萌发需要避光B. 防止风沙C. 保湿、保温有利种子萌发D. 防止鸟类取食种子【答案】C【解析】【分析】种子的萌发需要适宜的环境条件，包括适宜的温度，一定的水分和充足的空气。【详解】早春时候，温度较低，同时相对干燥，因此用“地膜覆盖”的方法可以保湿、保温有利种子萌发。故选C。6. “春种一粒粟，秋收万颗子”。播下的种子萌

6、发时不能进行的生理活动是（ ）A. 制造有机物B. 分解有机物C. 吸收水分D. 细胞分裂【答案】A【解析】萌发的种子不含叶绿素无法进行光合作用，制造有机物，A符合题意；萌发的种子能进行呼吸作用，分解有机物释放出能量，B不符合题意；萌发的种子能吸收水和无机盐，促进种子萌发，C不符合题意；萌发的种子不断的进行分裂和分化，产生新的细胞，D不符合题意。7. 下列不是根生长的特性的是（ ）A. 向地性B. 向肥性C. 向水性D. 向光性【答案】D【解析】【分析】根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。【详解】植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植

7、物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性故选：D。【点睛】解答此题的关键是知道根生长的特性。8. 根尖结构中，生长最快区域是（ ）A. 伸长区B. 成熟区C. 分生区D. 根冠【答案】A【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸

8、长区、成熟区。其中伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。9. 移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（）A. 减少水分散失B. 减少幼根和根毛折断C. 防止营养流失D. 防止植物不适应环境【答案】B【解析】【分析】此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入。【详解】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部

9、一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。故选：B。【点睛】解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。10. 暑假王东到正定县塔元庄采摘园参观，发现好多瓜果植物是无土栽培的。植物的无土栽培能获得成功的主要原因是植物能从营养液里获得足够的A. 水分和氧气B. 水分和有机物C. 水分和无机盐D. 无机盐和氧气【答案】C【解析】【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数

10、量的多少,将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。【详解】由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物，无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，C正确，故选C。【点睛】理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键。11. 种植白菜、菠菜、甘蓝等以叶为主的植物要适当多施A. 氮肥B. 磷肥C. 钾肥D. 硼肥【答案】A【解析】【分析】植物的生长需要无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、

11、磷、钾。【详解】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥，故选A。【点睛】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。12. 将来能发育成茎和叶的芽是（ ）A. 叶芽B. 花芽C. 叶芽和花芽D. 侧芽【答案】A【解析】【分析】按芽的着生位置分为顶芽和侧

12、芽，按照芽将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽。【详解】顶芽是指着生在主干或侧枝顶端的芽，既可能是叶芽也可能是花芽或混合芽；侧芽是着生在主干或侧枝叶侧面的芽，既可能是叶芽也可能是花芽或混合芽。花芽将来发育成花；叶芽将来发育成茎和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。所以将来能发育成茎和叶的是叶芽。故选A。【点睛】将来发育成茎和叶的芽叫叶芽。搞清楚芽的分类依据。和叶芽、顶芽、侧芽和花芽的特点是解答本题的关键。13. 早春，“枯枝吐新芽，嫩绿上枝头。”在芽的结构中，能进行细胞分化成新的枝条的结构属于A. 保护组织B. 营养组织C. 分生组织D. 输导组织【答案】C【解析】【分析】将来

13、发育成枝条的结构是枝芽；枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶；芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。【详解】将来发育成枝条的结构是枝芽，枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶， 芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化， 形成新的枝条，C正确，故选C。【点睛】掌握枝条的组成是解题的关键。14. 诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。“描写了雨后的柳树。那么柳树吸收的雨水主要用于（）A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 光合

14、作用D. 构成细胞【答案】A【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用有重要的意义，分析解答。【详解】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低了植物体自身的温度。四是促进了生物圈的水循环。因此，柳树吸收的雨水主要用于蒸腾作用。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作

15、用的意义。15. 下列增产措施中，没有应用到光合作用原理的是（）A. 适当延长光照时间B. 合理施肥C. 适当增加二氧化碳浓度D. 合理密植【答案】B【解析】【分析】影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量、矿质元素等，因此在农作物种植的过程中往往采取一定的措施进行增产，如：提高光照强度、延长光照时间、提高二氧化碳浓度（施用农家肥）、合理灌溉、合理施肥、大棚作物提高昼夜温差等。【详解】解：A、适当延长光照时间最大限度地满足农作物光合作用对光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收，正确；B、合理施肥为农作物补充无机盐，与光合作用没有直接关系，错误；C、二氧化碳是植物进行光合

16、作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强。产量有较大的提高。在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多。例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等，正确；D、合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，正确；故选B。【点睛】掌握光合作用的实质是解题关键。16. 如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这座工厂的产品是A. 二氧化碳和水B. 淀粉和氧气C. 光和叶绿体D. 二氧化碳和淀粉【答案】B【解

17、析】【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”，而叶绿体相当于生产东西的“机器”。叶绿体能将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，故选B。【点睛】正确识记并理解光合作用过程中的物质转化和能量转化过程是解题的关键。17. 种植农作物常进行中耕松土，主要目是促进植物（）A. 吸收二氧化碳B. 吸收水分C. 根的呼吸作用D. 蒸腾作用【答案】C【解析】【分析】生物细胞利用氧将植物体内

18、的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。在农业生产上经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧气。18. 园林工人移栽树木时，常常剪去部分枝叶。剪去枝叶的主要目的是降低树木的A. 蒸腾作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 吸收作用【答案】A【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量

19、的进行。【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，常被剪去大量枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故选A。【点睛】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。19. 我们从市场上购买的柑橘，有的表面打了“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的A. 光合作用B. 根的吸收作用C. 蒸腾作用D. 呼吸作用【答案】D【解析】【分析】呼吸作用在农业生产和生活中的应用 促进呼吸作用：中耕松土；及

20、时排涝等。 抑制呼吸作用：储存粮食保持干燥和低温；储存水果、蔬菜降低温度或氧的浓度等。【详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。而给水果打蜡抑制水果的呼吸作用是国际上允许的保鲜方法，有成熟的工艺和法规。我国食品添加剂使用卫生标准也是允许给鲜水果表面打蜡的，但必须使用规定的添加剂，适量添加。所以，柑橘表面打了“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的呼吸作用，起到保鲜的作用，故选D。【点睛】正确识记并理解呼吸作用在农业生产和生活中的应用是解题的关键。20. 下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（）A. 庄稼

21、被淹后及时排涝B. 刚移栽的植物遮阴处理C. 适当降低夜间大棚内的温度D. 收获的粮食入仓前晒干【答案】A【解析】【分析】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。【详解】庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，A符合题意；刚移栽的植物遮阴处理，降低蒸腾作用，B不符合题意；适当降低夜间大棚内的温度，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，C不符合题意；收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。21. 滨海中学在实践基地种植了马铃薯，收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿。对此作

22、出的合理解释是A. 叶片中的叶绿素随淀粉运输至此B. 淀粉通过筛管运输到块茎储存C. 块茎变绿与光下形成叶绿素有关D. 块茎中的淀粉是由绿色部分产生的【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。滨海中学在实践基地种植了马铃薯，收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿。对此做出的合理解释是块茎变绿与光下形成叶绿素

23、有关。故选C。【点睛】关键知道光是形成叶绿素的重要条件。22. 现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是( )A. 适当增加光照时间B. 尽量保持温室内温度恒定C. 适时除草、松土施肥D. 向温室内定期释放二氧化碳【答案】B【解析】【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用，由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。

24、【详解】A适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产，故A不符合题意。B在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量，故B符合题意。C植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。适时松土、施肥有利于植物的生长能增产，故C不符合题意。D二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，故D不

25、符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是知道光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用。23. 下列几项生命活动中，植物活细胞都具备的是（ ）A. 细胞分裂B. 蒸腾作用C. 光合作用D. 呼吸作用【答案】D【解析】细胞分裂是指一个细胞逐渐分成两个细胞，只有具有分生能力的细胞才能进行细胞分裂；蒸腾作用是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，气孔是植物蒸腾失水的门户；光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶绿体是光合作用的场所，光是光合作用的条件；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出

26、来，供给生命活动的需要的过程，呼吸作用是生物的特征。24. 烘烤的红薯松软香甜、口感好、易消化，并且营养丰富，很受大家欢迎。红薯的淀粉来自于( )A. 根细胞的光合作用制造而成B. 叶肉细胞“制造”后运输到根部C. 根细胞光合作用自身合成的D. 根细胞从土壤中吸收并积累而成的【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进

27、行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。红薯是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物。故选B。【点睛】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析。难度中等25. 关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A. 能维持生物圈中碳一氧平衡B. 能够促进生物圈的水循环C. 为生物圈提供物质和能量D. 直接为所有生物提供食物来源【答案】D【解析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。在生态系

28、统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，据此解答。【详解】绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳氧平衡，故A正确；绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，故B正确；绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，故C正确；绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和

29、其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，故D错误。故选D。【点睛】掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。二、填空题26. 把发蔫的青菜泡到清水里，青菜就会硬挺起来，是因为发蔫的青菜细胞液的浓度_（小于/大于/等于）清水，细胞能够_。【答案】 (1). 大于 (2). 吸水【解析】【分析】植物细胞的失水或吸水原理是，当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，当植物细胞周围水溶液的浓度小于植物细胞液的浓度时，植物细胞则吸水。【详解】植物细胞的失水或吸水原理是，当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，当植物细胞周围水

30、溶液的浓度小于植物细胞液的浓度时，植物细胞则吸水。据此，为了使萎蔫的青菜叶片硬挺起来，可将青菜放入清水中，此时，发蔫的青菜细胞液的浓度大于清水，植物细胞就会吸水而变得硬挺。【点睛】本题结合日常生活实际问题，熟练掌握植物细胞的失水或吸水的原理。27. 透过表象可以弄清楚事物发展的脉络，生物的生长发育有其内在的规律。图1所示的是根尖的结构，图2和图3所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据下图回答下列问题：（1）植物幼根的生长是通过图1中_区细胞数量的增多和_区细胞体积的增大实现的。其中图3中枝条的叶和茎分别是由图2中的_和_发育而来的。（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质，水

31、和无机盐主要通过图1中_区的细胞来吸收，再由茎中的_运输到植物的各个器官。【答案】 (1). C (2). 分生 (3). B (4). 伸长 (5). 1 (6). 幼叶 (7). 2 (8). 芽轴 (9). A (10). 成熟 (11). 导管【解析】【分析】图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基。【详解】（1）A成熟区，也称根毛区，表皮密生的茸毛即根毛，扩大了根的吸收面积，成熟区的吸水能力最大，是根吸收水分和无机盐的主要部位；B是伸长区，位于分生区稍后的部分，此区的细胞能够迅速伸长，是根生长最快的部分；C是分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的，

32、典型的顶端分生组织，能够不断分裂产生出新细胞；D是根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。所以根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。枝芽的结构和作用如图所示：可见，枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。（2）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。所以植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质，水和无机盐主要通过图1中A成熟区的

33、细胞来吸收，再由茎中的导管运输到植物的各个器官。【点睛】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能，知道枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，是一个重要的考点，可结合枝芽与枝条的发育图来分析。28. 图一为某植物叶片的生理活动示意图（A和B代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向）。图二为该植物在夏季睛朗天气中一天内某些生理活动强度的变化曲线。图三为该绿色植物叶片的结构示意图，请据图分析作答：（1）图-中气体A和B进行光合作用或呼吸作用时，都是通过图三中的 _进出叶片。（2）若图一表示呼吸作用过程，则B所代表的气体是_，图二中能够表示呼吸作用的曲线是_（甲/乙）。绿色植物进行呼吸作用的公

34、式可表示为：_，呼吸作用的主要场所是细胞内的_。植物在呼吸过程中_（贮存/释放）的能量，部分用于植物的各种生命活动（如细胞分裂、光合作用、植物的生长发育等），只有一部分能量转变成热散发出来。（3）叶片进行光合作用的主要结构是图三中的2_，因为其中含有较多的_，它是细胞进行光合作用的场所。（4）图三中的结构3含有导管与筛管，其中_能运输光合作用所需的水分，_能将光合作用产生的有机物运送到其它器官。【答案】 (1). 5气孔 (2). 二氧化碳 (3). 乙 (4). 有机物+氧气二氧化碳+水+能量 (5). 线粒体 (6). 释放 (7). 叶肉 (8). 叶绿体 (9). 导管 (10). 筛

35、管【解析】【分析】1图二中：曲线甲只有在618点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线全天24小时都能进行，因此乙曲线表示呼吸作用。2叶片的结构：【详解】（1）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。故从叶片的结构分析，图一中气体A和B通过图三中的5气孔进出叶片的。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。故若图一表示呼吸作用过程，则B所代表的气体是二氧化碳。图二中，乙曲线全天24小时都能进行，因此乙曲线表示呼吸作用。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），

36、并且释放出氧气的过程叫光合作用。所以，绿色植物进行呼吸作用的公式可表示为：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。（3）如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”，而叶绿体相当于生产东西的“机器”。所以，叶片进行光合作用的主要结构是图三中的2叶肉细胞，因为其中含有较多的叶绿体。（4）导管能运输光合作用所需的水分，而光合作用的产物有机物是通过叶脉中的筛管运输到其它器官中的。【点睛】把抽象的理论变成直观的图示来理解，对学生来说一开始会有难度，但只好掌握好相关的生理知

37、识，理解起来也不是很困难。三、实验与探究题29. 如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请据图回答问题：（1）图中实验操作步骤正确排序是_。（2）图用黑纸片遮光的目的是_。（3）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的_溶解于酒精中，直到叶片变成_色。脱色时为什么要隔水加热？_。（4）本实验得出的结论：_是光合作用的产物，_是光合作用的条件。【答案】 (1). (2). 形成对照实验 (3). 叶绿素 (4). 黄白 (5). 防止酒精燃烧发生危险 (6). 淀粉 (7). 光【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘

38、下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。【详解】（1）绿叶在光下制造淀粉的实验操作步骤：把天竺葵放在黑暗处一昼夜、用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片，把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、用清水漂洗叶片、滴加碘液、显色观察。 故图中操作环节正确排序是。（2）图操作把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片中的有机物被消耗或运走，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能