浙教版一年级《品德与生活》第一单元教案

1、 浙教版一年级品德与生活第一单元教案学情分析：本课是入学训练的第一课，浙教版一（上）品德与生活全册教案(第一单元）。小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活布满奇怪布满信念，但又感到生疏感到拘束。始业训练至关重要，关系到小学生是否喜爱学校，是否喜爱学习，是否喜爱成为小学生。因此，教师应当想方设法使学生感受到小学校园的漂亮，感受小学生活布满无限乐趣，同时，要准时提示他们应当留意的事项，引导学生在小学校园生活必需留意的安全。 教学总目标：1、熟悉学校的环境，了解学校设施的作用。2、知道学校里要留意安全，能区分错误的行为。3、能感受到学校环境的漂亮并宠爱新学校。 教学重点、难点：1、重点：熟悉学校的

2、环境；感受学校环境的漂亮并宠爱新学校。2、难点：了解设施的作用；留意安全并区分错误的行为。 教学课时：二课时（第一课时） 教学目标：1、熟悉学校的环境,感受学校环境的漂亮;2、了解学校各种设施的作用;3、宠爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到傲慢;教学重、难点：了解学校各种设施的作用,宠爱自己的新学校。课前预备：1、鼓舞学生认真观看校园，区分与幼儿园的不同。2、熟悉一些设施，知道它们的名字。 教学过程： 一、创设情境初步感知1、谈话导入小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们渐渐长大了。教师向你们表示庆贺！庆贺你们成为荣耀的小学生啦！不知小朋友有没有观看过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样

3、啊？2、录像感知教师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？学生回忆、叙述小学和幼儿园校园的不同地方。（小学比幼儿园大多了，有许多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个试验教室；教室里没有床了，没有厕所了）3、小结过渡小朋友们真能干，发觉那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活快乐吗？是啊！我们的校园不但漂亮，还有许多活动的地方呢。让我们认真去熟悉熟悉吧！播放录像：展现学校校园环境和设施的实况。 二、嬉戏激趣提高熟悉不过，教师要看看，我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习，能够说出教师出示的是我们学校的什么地方？

4、它们有什么作用？（一）、出示动画1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。5、卫生室：有校医，墙上挂视力表6、教室前的空地，一边是厕所男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了便利？学生叙述出示一个场景的动画，定格，同桌说说。教师点击动画里的小人，告知答案。学生如答对了，请他（她）竖起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！ 三、参观校园，真实感受现在让我们一起走

5、进漂亮的校园！1、认一认我们刚刚所了解的地方。2、找一找我们刚刚没有说到的地方。3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。参观校园，师生边看边议，发觉新的设施，摸摸、看看、想想。 其次课时 教学目标：1、知道学校里要留意安全。2、能区分正确、错误的行为。3、能对发生在身边的危急行为进展劝阻。教学重点：知道学校里要留意安全，能区分正确、错误的行为。 教学难点：能对发生在身边的危急行为进展劝阻。 教学预备：调查学校里哪些地方要留意安全。 教学过程： 一、复习导入，画面再现观赏漂亮校园学生活动的情景。观赏过程中教师可配话：上堂课，我们熟悉了漂亮的校园，也走进了校园与她进展了一次亲切接触！我们的校园很

6、漂亮，小朋友在学校里努力地学习，欢乐地玩耍。播放录像：展现学生在校园欢乐生活的情景。 二、故事叙述，提出问题1、师叙述故事：可是有一天，在漂亮的校园里发生了一件令人担心的事情，有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不当心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立即淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了。他们连忙叫来了班主任教师，教师见此情景赶忙把这位小朋友送到了学校的医务室，并立刻通知这位小朋友的家长。过了十几分钟，这位小朋友的家长匆忙赶到，将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。2、沟通看法：小朋友们

7、，听了这个故事，你有什么想说的吗？（在教室里追逐打闹很危急，自己受苦（痛苦），影响爸妈工作，教师同学也要担忧教室不是活动场地，教室里桌椅多，简单磕碰，课间要做文明嬉戏）穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在漂亮的学校，欢乐得像只小鸟。出示协作故事的图片课件播放：儿歌配上音乐。 三、辨析导行，争做安全小使者。（一）、辨析并训练1、出示几幅状况相对立的画面，请学生推断，谁对谁错？课间：满地打闹玩文明嬉戏路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹路队整齐上下楼梯：上下楼梯靠右慢行下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下2、说说为什么，争论：

8、这样会造成怎样的后果？3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小教师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小朋友看一看。（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练）（二）、联系实际，发觉问题，树立典范1、在我们的班级里，你观察有小朋友玩危急的嬉戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上在消防玻璃边上玩耍在走廊上用手扔毽子）观察这样的行为，我们该怎么做？2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比拟好？学生发觉行为标准生，表扬行为标准生，树立身边的典范。出示相对立的图片 四、课后延长：啄木鸟小队在行动在我们的校园里，还存在着一些我们刚刚没有谈及的担心全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记

9、在心中，带上一双雪亮的眼睛，发觉其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危急事的时候进展劝告，你会吗？出示协作活动图片教师，您好学情分析本课是一年级小学生入学后继熟悉自己的校园后的其次课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的教师还不是很熟识，所以，熟悉自己的教师，记住教师的特征，学会有礼貌地对待教师，同时懂得在校遇到困难时可以求助教师从而初步培育师生之间相互关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并宠爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课的教学搭建了飞行的舞台，让孩子在为自己的教师庆祝节日的情境和气氛中达成目标。 教学总目标：1、熟悉教师，记住教师的特征；2、熟悉教师的办公室，懂得进出办

10、公室的礼仪常规；3、感受教师对自己的关爱，懂得有困难可以去找教师；4、懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对教师的爱。教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受教师的关爱，并在实践活动中正确表达。 教学课时：二课时 第一课时第一方案：（详案） 教学目标：1、知道教师节，了解教师节的详细日子。2、熟悉并喜爱自己的教师，能够说出教师的特征，并能画出自己喜爱的教师。3、知道和感受教师的爱，懂得有困难可以找教师。 教学重、难点：感受和表达对教师的爱课前预备：1、有关我国教师节的资料；2、歌曲每当我轻轻走过教师窗前或我爱米兰；3、赞美教师的诗歌；2、学生画画的铅化纸；3、学生带水彩笔。 一、谈话引入，了解教师

11、节。1、引导发觉畅谈：小朋友们，今日走进校园，有没有发觉有什么不一样的地方？（门口庆祝教师节的仪仗队；给教师送鲜花的学生；标语，一个个喜气洋洋的教师）2、为什么今日会和平常不一样？由于今日是个不一般的日子，你们知道为什么吗？（教师节）2、了解教师节：你们知道，几月几日是教师节？（课件翻动日历，定格在9月10日）3、师小结：是的，9月10日是教师节，是教师们的节日。4、补充有关教师节的资料。 二、熟悉教师，介绍教师。1、教师节，是我们教师的节日。那么，我们的教师是谁呢？你都熟悉了吗？2、“说一说，我的教师我熟悉！”学生介绍自己已经熟悉的教师，说说自己是怎么记住这位教师的？3、“猜一猜，他（她）是谁？”借助照片或者音像进一步熟悉各科教师：瞧，教师们都来了！（点击课件，一张张出现教师的照片，学生随机叫出是教师。） 三、深情回忆，感受师爱。1、（课件出示全部教师的照片）你们喜爱教师吗？为什么呢？2、学生畅谈：要点：（1）由于教师工作很辛苦；（2）教师对我们很好，无微不