2021年部编版六年级下册语文短文阅读练习及答案

1、2021 年部编版六年级下册语文短文阅读练习及答案一 阅短，答题我去天山旅游，那里地处偏远，人们生活节奏缓慢，太阳升得老高才起 床张罗生意，我第二天一大早要上山抓景，就准备买些方便面当早餐，也要准 备照相机电池。我到宾馆下面的小街购买，女店主听我说要电池和方便面，淡淡地说： “这里没有，往下走彩云商店有。”我来到彩云商店，那是一家只有六七平方米的鸽子笼店，招牌、货柜都 很旧了，一个年过六旬的老太太窝在里面，活动空间很小，这里倒是有我要的 方便面和电池，可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的欲 望。我转身离开，去不远处的超市。那家超市有货架二十几排，小具规模， 货物琳琅满日，环境也不

2、错，但里面居然没有最常见的方便面和电池。我再次来到彩云商店，老太太起身拿货非常艰难，她拄着拐棍，手都颤 颤巍巍的。我折回来，从女店主嘴里知道了真相。她说：“方便面和电池这条街只 有彩云商店里有，这是我们约定好的，有几种货品大家都不卖，只留给彩云商 店。”原来，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，日子过得窘迫， 身体也一日不如一日，邻居们想帮她，但老太太脾气倔，不愿意欠大家的，邻 居们能为她做的，就是达成一致，留一些生意让她独享。女店主打了个比方：“老人家生活困苦，心情总是背离阳光，我们扳不 过她的身子，便当镜子，把阳光折射给她。”我回头望望这条狭窄的小巷，只觉得阳光照下来，每个角落都好明

3、亮。 1联系上下文，理解下列词语的意思。1.张罗：_2.独享：_2我们学过给文章拟题的方法，请给短文拟个恰当的题目。1 / _3第段描写女店主生意时“淡淡”的态度，说明女店主（ ）A不在乎小利润买卖 C故作矜持另存商机B本能地提防陌生人 D舍己为人暗助老太太4小说会借环境描写来突显人物形象。第段的环境描写有什么作用？ _5第段中所提及的“真相”是什么事？_6第段中画波浪线的句子里“背离阳光”是指，而“把阳光 折射给她”的言外之意是_7为什么“我”觉得小巷每个角落的阳光都好明亮呢？ _二 阅下，答题白天鹅与黑天鹅水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的姿 态、嘹亮的歌声，获

4、得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私 语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？”另一只愤慨地表示， “黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让 它们在这里露脸。然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：“黑天 鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。”“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。”白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相 辉映，大自然蕴含着的美，多么令

5、人心荡神驰呀！”白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着黑2 / 油油的双翅，高歌奔向白天鹅。从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。 1从文中找出合适的词语填空。_的羽毛 _的姿态 _的歌声 2联系上下文，写出下列词语意思相近的词。稀罕_爽朗_分外_3“绝”在字典中的解释有：断；穷尽；极，最；走不通的，没有出 路的。“赞不绝口”中的“绝”应该选_解释；“绝处逢生”中的 “绝”应该选第_种解释。4白天鹅感到幸福与自豪，是因为_后来，白天鹅感到自卑，是因为 _。5读了这个寓言故事，你明白了什么？_三 阅短，成习丰碑一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，

6、顶着混沌迷蒙的飞雪前 进。严寒把云中山冻成了一个冰坨子，狂风呼啸，大雪纷飞，似要吞掉这支装 备很差的队伍。将军的马，早已让给了重伤员。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不 时被寒风呛得咳嗽。他要领这支队伍向前挺进为后续部队开辟一条通道。等待 他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝， 可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击，可能哦，可能太 多了。这支队伍怎么样呢？能不能经受住严峻的考验呢？将军思索着队伍忽然放慢了行军速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！“前面冻死了一个人”警卫员回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说

7、，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一3 / 尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认他的面目。可以看出，他的神态十分 镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被飞雪打 灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄、破旧的衣服紧紧地贴在他 的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着，忽然转过脸向 身边的人吼道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了 他的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子， 样子十分可怕。“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动 着。这时候，有人

8、小声告诉将军：“他就是军需处长”军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了 一个庄严的军礼。更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一 座晶莹的丰碑。军什么话也没说，大步地走进了漫天的风雪中。他听见了无数沉重而坚定的脚步声，这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属 于谁呢？1简要概括短文的主要内容。_2在第然段中“将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。”将 军久久地站在雪地里想到了什么？_3“这支队伍怎么样呢？能不能经受住严峻的考验呢？将军思索着”，文 中哪个自然段对将

9、军的疑惑做出了回答。_4短文在第自然段就描写了云中山的环境，第自然段也写到了，作者为什 么这样写？4 / _5题目“碑”的含义是_四 请真读列文完问。（一）蒙娜丽莎之约（节选）蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性 的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅 温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几 分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭 着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了 永恒的美的象征。（二）月光曲（节选）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从

10、水天相接的地方升起 来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的 脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的 景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。1选文（一）主要从面部的_、_描写了蒙娜丽莎的 微笑。2盲姑娘真的看到波涛汹涌的大海了吗？说说你的理由。 _3选文（一）中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受。你 从中体会到了什么？_4阅读两篇选文，判断对错，对的打“”，错的打“”。1.两篇选文都采用了想象和

11、联想的表现手法。）2.这两篇选文所描写的都与贝多芬有关。）3.选文（一）把所见和想象结合，让读者感受到了作品的魅力；选文（二）通5 / 过虚实结合的写法描绘出了美丽的意境。）五 阅理。挪树院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方旁边是一个垃圾桶,垃圾车 常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落瘦弱得仅剩可 怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花 匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位 置。“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅却有并不瘦 小的根须，它

12、是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠 用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。 锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨 骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根 更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无 奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄,

13、一锄,一 锄,腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚 蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中 出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那 个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉 重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死 吗？6 / 晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝 丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几 条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫 难。人挪活！

14、树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一 定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗 香浮动月黄昏。”1把下面的词语补充完整。( )( )一息风姿飘（ ） （ )( )有声丰（ ）秀美2文中第三段有两个错别字,找出并改正。( )( ) ( )( )3诗句“零落成泥碾作尘”出自 _，作者是_ 4没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。（_）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（_）5最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。 _6按要求概括。第三段到第九段，这一部分主要写了什么？_你认为本文作者

15、在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_六 阅下，答题一群志愿者有一个创意，他们要收集 张笑脸，作为 410 年上海世博会 的一部分。芸芸众生，要寻找出 410 张笑脸，按情理来说，并不难。大街上， 随时随地都能发现一张张笑脸。可是，让这些志愿者困惑的是，要找出一种真 正清澈、明媚的笑脸却很难。他们发现，有两种笑脸最好找。一种是婴儿的。婴儿的笑脸最干净、最透7 / 明、最明媚；还有一种是耄耋（mao die七八十岁的年纪）老人的笑脸。这种笑脸有一种去尽凡尘，（甲）的清澈和明媚。再往下找去，就十分困难了。 志愿者感到很无奈。一张笑脸，为什么这么难找？对于历练时事的人来说，可以说是看到过（乙）的笑脸

16、。有纯洁的、天真 的、明亮的、妩媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、阴险的、睥睨 的、蒙尘的、空洞的、揶揄的、复杂的等等。笑脸，是一种自我内心情感的绽放，它是一种最美的语言。可是，现在人们似乎很少会笑了，大家都变得矜持、含蓄、内敛起来了。 笑，其实是一种极其简单的脸部表情运作，无需什么（丙）的操作程序来调 控。一张笑脸，好似一缕徐徐吹来的春风，给人带来一种温暖和甜蜜。笑脸， 是一张自然、和谐的感情流露。生活离不开笑脸，如果没有了一张可爱的笑脸，那是多么可怕的是。笑的 缺失，就会使生活缺上了一种色彩和感动的元素，给人一种阴郁和沉闷的氛 围。当您早上遇到一张笑脸时，一都会有个好心情。给人一个

17、笑脸，自己不仅 也得到了一个笑脸，而且也得到了一个好心情。常常拥有一张（丁）的笑脸，是一种历达、一种豁达、一种成熟，这是一 种最美的人类语言。1请给本文加一个合适的题目：_。2选词填空，在选择其中一个词语造句。文中括号里应依次填入的词语是_深奥莫测 发自肺腑 千姿百态 洗尽铅华 A甲乙丙丁 B甲乙丙丁C甲乙丙丁 D甲乙 丙丁造句：_。3按要求从文中找词语填写在下面的横线上。近义词：险恶_ 反义词：简单_ 4填空与仿写。开朗_复杂_8 / 文中画线句子运用了_的修辞手法，是把_比作_。 我也能仿写：_5志愿者们认为哪两种笑脸最好找？为什么？_6读下面的句子，根据你的体会写一段与这句话意思有关的话

18、。（不少于 字）给人一个笑脸，自己不仅也得到了一个笑脸，而且也得到了一个好心情。 _七 阅短，成习素颜如雪在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝 的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块 刺 绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着 光阴的味道。我在心 里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清 茶，少有的清雅，淡如微风。暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿 裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中， 连梦里也是栀子花幽幽的清香。读明人张岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝

19、，是日更 定矣，余挐一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与 山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在 枝头簌簌落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书， 围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗？几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极 淡。他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之 极。好文字原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱 静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。9 / 读季

20、羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至 性，质朴无华。好文字原是清新 自然，素面相见。他放下枝头所有的繁 华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减 法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在 堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣， 却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来 娴静也是一种奇妙的力量。记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。 荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清

21、远静 美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜 严雪寒中，自有一份气定神闲。一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅 油画，傍晚昏黄的烛光 下，屋中桌 前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低 头在 编织毛衣。桌上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴 静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对 相濡以 沫的知己。有人来访，敲开门，杨绛先生不说话，递出一张纸条， 上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊 扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无 语，竟是最深情时。读唐诗宋词

22、，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵， 有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一 个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山 远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。素，是生命的大美和庄严，也是人生 另一个难得的境界。1作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（至少答出 点） _2第段在全文中起什么作用？_10 / 3如何理解第段的“好文字”？_4从修辞的角度赏析第段画线的句子。 _5文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？ _6结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”。 _八 阅理与用鞭炮灯笼话过年鞭炮和灯笼

23、，是我童年时代过年时孩子们最感兴趣的两样东西。 每逢过年，孩子们都少不了它。炮仗，是我老家对鞭炮的统称。大人们置办年货归来，我们看见红色蜡光纸包装的小鞭炮，便围前围后，像小猫见鱼 一样眼馋，分到几个少得可怜的炮仗，轻易也舍不得放。为了细水长流，我们把整挂的小鞭炮拆成单个的去放。有一次，在县里 工作的父亲过年回家，给我带回来一些炮仗，我爱不释手。晚上，父亲与他的 几个叔叔、大爷围着昏暗的油灯唠嗑。我趴在炕上，在油灯下摆弄一挂小鞭 炮，一不小心，灯火点燃了鞭捻，顿时“噼噼啪啪”一阵爆响，炕上火光一 片，随后屋子里漆黑一团，充满火药味儿。我不知所措，不敢做声。一挂小鞭 炮瞬间报销了，我万分沮丧，心疼

24、不已。临近春节，家家户户糊灯笼，我们孩子们也来凑热闹。我和叔叔的几个 孩子比赛扎灯笼，看谁扎得又快又好。留柱扎个鲤鱼灯，连柱扎个西瓜灯，大 丫扎个荷花灯我冥思苦想，扎了个汽车灯。晚上点上蜡烛，柔和的光透过 纸，洁白明亮，新颖别致。我拴根绳子，提着灯笼在院子里、大街上走来走去，后面 跟着不少别的孩子，大家提着各种各样的灯，奇形怪状，五颜六色，好看极 了。立灯笼杆，是孩子们过年的一件大事。小年以后，我和几个孩子就到家11 / 门前一条长满杨树的大沟去物色灯笼杆，挑选碗口粗细又高又直的小树砍倒， 去掉枝枝杈杈，拖回家，绑在我家大门外。除夕之夜，我们像升国旗一样，把 灯笼升到灯笼杆的顶端。看着悬在半空

25、、随风摇曳、明亮似星的灯笼，我们兴 高采烈，无比惬意。几十年过去了，这些童年往事，就好像发生在昨天1根据下列要求从文中搜集需要的信息，填空。1_，是“我”老家对鞭炮的统称。2.留柱扎的是_灯，连柱扎的是_，大丫扎的是_灯。 2整合文中的话，概括这个叙事性作品的主要内容。 _3用小标题概括第-自然段中的故事场景。（ ）（ ）（ ）（ ）4看看图片，读读短文，说一说你过年时还有哪些高兴的事。 _5文中有两个省略号，分别表示什么意思？第自然段中的省略号表示_第自然段中的省略号表示 _。九 阅下短，答后题女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副 其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子

26、上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩 子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以 对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将 来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女 孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的 （ ）下，大大方方地说。我想，妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做 晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。12 / 亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为（ ）。回家后，他叹着气 说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”周末， 一群同事结伴郊游，带着丈夫和

27、孩子去野餐。一路上笑语盈盈， 这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓 掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来 的路上，堵车，一些孩子焦躁起来 ，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗 乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群 孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连 连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。 不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题， 你最欣赏 班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同

28、学，竟然都写上了女儿 的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的 是，乐观幽默。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀 啊。”我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪 着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，“当英雄路过的时 候，总要有人坐在路边鼓掌。” 随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄， 我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上 缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光明，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心， 竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健

29、 康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子又何妨做一个善良的普 通人。1给文章拟一个题目，写在下面的横线上。_2在文中第、自然段的括号里依次填入词语，最恰当的一组是（ ）A催促尴尬 B驱赶13 / 难堪C催促委屈 D驱赶无奈3文中第段划线句删掉好不好？请说说你的理由。 ， _4文章第段中父亲为什么会“禁不住露出了自豪的微笑”？ _5女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。请从文中找出能体现女儿此性格 特点的句子画下来。（至少两处）_6文中女儿说“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人”，请联系自己 的实际，谈谈你对这句话的理解。（不少于 字）。 _十 阅短，成习母亲的体重他工作了。就在

30、他打电话给母亲报喜的第二天，村里的刘叔来电话了， 告诉他说他母亲病倒住院了，让他赶快回家。怎么会这样呢？刘叔听见了，不愿意了，你母亲身体太（虚弱 体重也只有七十斤，这回你知道怎么会这样了吧？虚脱）了，严重缺血，啊？怎么会只有七十斤呢？他一直有自己的办法（监测 体重啊！检查）母亲的父亲死得早，一直以来家里都很穷，他和母亲相依为命。那年他考上了 大学，可是他不知道该不该去上大学。在他（下定决心犹豫不决）的时候，母亲拿出一叠钱给他，对他说：“人这辈子机会不多，你好不容易考上了大学，就得去读。妈最大的愿望，就 是希望你有出息。”临走的前一天，他带着母亲来到一家店铺前，让母亲称称体重。他说： “您以后节

31、衣缩食省钱，体重就会下降，以后您的体重要是下降了，我就不去14 / 上学了！”母亲听了，笑了！此后，每学期放假回家，他都要带母亲上街称一次体重。每次称出的体 重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了。现在怎么会这样呢？他焦急，他不解！半个月后，母亲出院了。他带母亲去称体重。他大吃一惊，母亲的体重 只有七十一斤。怎么会这么少？怎么少得这么快？三个月前他回了一次家，还 让母亲去称了体重，还是一百零三斤呢！一再追问，母亲才笑着告诉他说：“我的体重不是这三个月才少下来的，是这三年一天天少下来的。”他说：“可是以前每次称体重都差不多 呀？”母亲笑着说：“每次你回来让我去称体重，我就在身上和腿上绑了沙袋

32、 子，所以体重一直相差不大！”流着泪说：“妈，你是不是还去卖了血，医生说你缺血！”母亲说：“上次你说要钱，可家里没钱，我也不争气，一干活就没力气，人家不要我， 没办法，只好去卖了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不 用那么操劳了，一回家，就再也支撑不住了”抱着母亲哭了：“妈，对不起，对不起”1（选择）在文中括号内选择运用恰当的词语，打“”。2（简答）读第自然段，从“他”临走前带母亲称体重的情节中，你体会到 “他”是怎样一个人？为什么？_3（简答）仔细读第自然段，从这段的心理描写中，你体会到“他”当时怎 样的心情？_4（简答）从第然段的语言描写可看出：这是怎样一位母亲？为什么？ _

33、答15 / 一、1照料处理。独自享有或享受。2折射给你温暖3D4借助环境描写表达老太太不但年迈而且生活困苦。5这条街的所有商店都不卖方便面和电池，只留给彩云商店卖，为的是暗中帮 助老太太。6老太太脾气倔强，不愿意接受大家的帮助大家把方便面和电池的生意留给老太太独自做7我被小巷中的店主们的温情所感动，觉得小巷中的每个角落都充满了爱心， 充满了光明，所以内心觉得很明亮。二、1雪白、高雅、嘹亮2稀奇、爽快、格外3 4白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱；黑天鹅，是稀罕的品种，雍容华贵，端庄秀丽，让人们大开眼界。5不能被所谓的常理拘束和限制。三、1文章讲述了在风雪交加的行军途中

34、，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被 严寒冻死的感人事迹，表现了军需处长一心为公、舍己为人的崇高品质。 2军需处长的高尚品格感动了他。想到面临的困难，想到更多的战士为了无产 阶级伟大事业付出自己的生命。3第 自然段4前后照应，反映环境的恶劣和行军的艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮 气氛。5军需处长一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精 神，他是将军和战士们心中不朽的丰碑。四、1双唇嘴角眼神16 / 2没有。贝多芬优美的音乐打动了盲姑娘，使她仿佛看到了她从没看到的景 象，说明贝多芬的琴技高超，盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内 容。3体会到了作者对达芬奇精湛的技艺和丰富的想象力的敬佩之情。4 五、1奄奄 逸 铮铮 满2漫蔓 产铲3卜算子咏梅 4使人害怕陆游达到饱满、充分的程度5作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生