一年级下册数学《20以内的退位减法》整理和复习教案

1、一年级下册数学20以内的退位减法整理和复习教案一年级下册数学20以内的退位减法整理和复习教案教学目标1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学过程一、复习20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：1、想一想20以内退位减法一共有几道题？2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？二、探索规律学生小组汇报讨论结果。1、竖着看，在排列上有什么规律？（1）、每一竖行

2、的减数都不变.（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：减数不变，被减数越大。差也越大。2、横着看，在排列上有什么规律？（1）每一横行的被减数都不变。（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。三、掌握算法想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？四、归纳整理动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？五、口算练习1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。3、针对学生容易出错的题目重点练习。4、做练习六第3题全班同时开始做题，教

3、师计算时间，看谁又对又快。5、完成练习六第1题6、完成练习六第2题六、布置作业第一篇：八年级美术下册一版多色版画教案新人美版八年级美术下册一版多色版画教案新人美版教学内容与目标：显性内容与目标：（1）一版多色版画的含义（2）凸版区域一版多色版画应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。2隐性内容与目标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。（2）培养学生克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。教学的重点与难点：重点：在了解单色版画基本技法的基础上

4、如何使用色彩完成版画创作。难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。教具：教师范画、吹塑纸板、水粉工具等。学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。教学活动过程：、组织教学：按常规进行2、导入：欣赏作品第四单色版画的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的单色版画么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。3、新：（1）版画种

5、类介绍（多媒体演示代表作品）凸版：造型部分，着色部分被留下形成高凸部分，其他部分被刻掉。平版：相对凸版和凹版而言的，利用化学方法处理版面使其产生亲水面和亲油面，使用油性印刷材料印刷。凹版：和凸版相反，印刷使用的材料滚涂在版的凹槽之间。孔版：版面上有与造型相同形态的孔，这些孔可以使印刷材料通过完成印刷。（2）欣赏教师引导学生进行不同种类版画代表作品的欣赏。（3）教师示范，演示。吹塑纸版画的制作过程：画稿刻版涂色印刷4、学生实践:学生以分组合作形式进行制作尝试：教师巡回辅导：（1）刻画：（注意力量把握）（2）涂色：（注意水粉材料的特点）（3）印刷：（反复）（4）完成、作品展示评价：以小组为单位，每

6、组派一个代表展示本组作品并谈谈在制作过程中的得失，学生互评，教师总结。作业要求：绘制一幅生活场景的版画（内容不限）。第二篇：【新版】人美版八年级美术下册一版多色版画教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）一版多色版画教学设计教学目标1、知识与技能：掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题,表达情感。2、过程与方法：通过欣赏、分析等方法,引导学生对色彩版画进行感受、观察、认识和体会,从中学习表现方法,尝试运用色彩知识和版画技法相结合进行创作。3、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感,培养学生运

7、用美术手段表现生活的美好情趣。教学重难点重点：一版多色版画的两种制作步骤和方法。难点：运用色彩知识和版画技法,完成对作品形象和色彩的设计、归纳、组合、整理,完成主题创作,并能在作品中表达自己的情感。教学过程一、激趣导入上一节课我们学习了单色版画,那么多色版画又会是什么样的呢?它在创作手法和表现形式上又具有哪些鲜明的特点呢? 欣赏毕加索的戴帽女像。造型夸张,色彩强烈,刀法简洁,画面具有明显的东方和非洲艺术味道,富于装饰性。色彩是画家抒发、宣泄情感的最好媒介,版画家通过手中的画笔、刻刀和色彩表现他们心中的五彩世界。下面我们通过一版多色版画来详细了解多色版画。二、合作探究（一）了解一版多色版画。讲解

8、定义：一版多色版画表现方法相对简单,只需做一个版,然后按照设想在不同部位涂刷多种色彩,通过一次或多次印刷完成。（二）一版多色版画的刻印方法主要有两种。1、吹塑纸版画刻印法：使用笔等工具在吹塑纸板上划线进行造型绘制,成为底版,而后拓印在纸上。使用这一工艺而制成的版画,我们称之为吹塑纸版画。 吹塑纸版画可用水性颜料或油性颜料印制。吹塑纸的质地很软,在其表面用硬物轻轻刮划便可留下印痕。用不同的工具刻画,会产生不同的刻痕,如果将其揉皱,会产生多变的纹理,易于制作且表现方法非常丰富。（1）工具：铅笔、圆珠笔、小勺、水粉颜料、水桶、夹子等。 （2）材料：吹塑纸、夹宣纸或图画纸、黑色卡纸等。 （3）制作过程

9、：制稿。根据自己创作的意图,用铅笔起草稿。在画稿时注意构图和构成画面线条的疏密关系：即画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的线条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的变化。提示：印刷出的画面和版面方向是相反的,因而要考虑版向的问题,注意文字和方向性物象的造型。拷贝。把复写纸放在吹塑版上,再放画稿,用透明胶粘四边,使三者固定,不能移动,以免出现线条错落的问题。用圆珠笔把所有线条转印到版上。提示：为了能看清楚拷贝过的地方,最好采用有颜色的笔来描线,这样就不容易遗漏细节。刻版。用圆珠笔或铅笔沿稿子的笔迹用力刻画,要有一定的深度,刻出画稿的外轮廓。刻画时要注意力度,以不要画穿吹

10、塑纸为宜。温馨提示：线条最后印制呈现出的粗细程度取决于刻制的时候划的深浅和宽窄程度。对版。找一张比底版要大一些的黑卡纸,覆盖在制作好画稿的吹塑纸版上,左边留出部分能折到后面,用一个大宽边的铁夹子,将版与印纸固定。提示：在印刷过程中,一定要将印纸与版始终固定在一起,避免走形和混色。 上色。参照色彩稿或者自己设计好色彩,在版上分块均匀涂抹相应颜色,一次面积不可过大,随涂随印至黑卡纸上。水粉色不可调得过稠或过稀。尽量不要把颜料画在交接线上。提示：因吹塑纸不吸水,所以要控制颜料水分,颜色里面可以加一点洗衣粉或者洗洁液。印制。感觉版上的颜色涂得差不多时,可以把印纸轻轻地盖在版上,盖上一张旧报纸,用小胶磙

11、或者马莲在纸背轻轻滚动或者磨擦,版上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。温馨提示：吹塑纸版画一般印在黑色卡纸上,用水粉颜料上色时,注意颜色不要太湿,用力不可太大,避免挤压颜料,使颜料渗出,要留出黑色轮廓线。完成。一个局部印完才可以印其他部位,在印纸未干之前完成印刷工作。各色块最好按照画面需要反复多印几遍,使印刷效果更加丰富。画面效果：色彩饱满且有变化,轮廓清晰却不死板。2、石膏版画刻印法。石膏版画是版画的一种。用刀或针划、刻后,即呈黑白分明的线条或块面,能拓印多份作品。石膏版画可用水性颜料或油性颜料印制。 （1）工具：铅笔、铁钉、水粉颜料、水桶等。 （2）材料：石膏板、夹宣纸或图画纸、黑色卡纸等。

12、（3）制作过程：制稿。制稿的时候,可以设计画稿后拷贝到石膏板上,也可以在石膏板上用铅笔直接作画。提示：将稿子拓到石膏板上的时候要注意,因为印刷后的画面和稿件是相反的,所以有方向性的图案和文字要拓反稿。制版。按照创作稿,用刻刀、铁钉等工具完成形象刻画。用稀释的防水涂料或清漆、胶水等在刻好的版面上均匀涂一层保护膜,防止颜色渗入,或在刻版过程中边刻边刷。提示：刻挖大面积时可将版用水打湿。刻版时使用刀具要注意安全。 握刀注意事项(动作姿势、安全问题)：右手握刀,左手按在刀头上。刀锋千万不能冲着自己,刀侧面把控方向。涂底。用油磙或板刷在石膏版上均匀地涂一层底料,这样,印上颜色后有利于色彩还原。将黑卡纸盖

13、在石膏版上,用木蘑菇划圈打磨或用手轻压,将底料印在卡纸上。印上了底料的卡纸晾干备用。提示：涂清漆、胶或胶水的目的是为了防止颜料渗入到石膏版中,相当于给版面做了一层保护。上色。固定好版和卡纸。在版上均匀涂上自己想要的颜色,然后印制。提示：以版上刻的线条为边界,涂上不同的色彩,注意版和卡纸不能错位。 完成。在画面的各个部位涂刷色彩并压印,最后要进行补充和整体调整,完成印刷。三、学以致用完成一幅一版多色吹塑纸版画或者石膏版画。 要求：1、运用色彩表达自己的情感,主题鲜明。2、色彩饱满丰富,印制均匀。3、突出自己的个性。四、课后拓展了解更多的现代版画作品,以及还有哪些多色版画技法,并观察生活中哪些地方

14、用到套色印刷。第三篇：一版多色版画教案课题 一版多色版画杨友祥教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：（1）一版多色版画的含义（2）凸版区域一版多色版画应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。 2隐性内容与目标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。（2）培养学生克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。教学的重点与难点：重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组

15、合、整理、确定后，制版印刷。教具：教师范画、吹塑纸板、水粉工具等。 学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。教学活动过程：1、组织教学：按常规进行2、导入：欣赏作品复习14册单色版画的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的单色版画么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。3、新课：（1）版画种类介绍（多媒体演示代表作品）凸版：造型部分，着色部分被留下形成高凸部分，

16、其他部分被刻掉。平版：相对凸版和凹版而言的，利用化学方法处理版面使其产生亲水面和亲油面，使用油性印刷材料印刷。凹版：和凸版相反，印刷使用的材料滚涂在版的凹槽之间。孔版：版面上有与造型相同形态的孔，这些孔可以使印刷材料通过完成印刷。 （2）欣赏 教师引导学生进行不同种类版画代表作品的欣赏。 （3）教师示范，演示。 吹塑纸版画的制作过程： 画稿 刻版 涂色 印刷4、学生实践:学生以分组合作形式进行制作尝试 教师巡回辅导：（）刻画：（注意力量把握） （）涂色：（注意水粉材料的特点） （）印刷：（反复） （4） 完成 教学意图：巩固学生以前所学知识让学生比较全面的了解版画的不同种类和制作特点，有助于激

17、发学生学习兴趣。让学生欣赏不同风格的版画作品。通过教师的直观演示，学生对版画的制作步骤有更清楚的认识。锻炼学生的动手实践和解决问题的能力。以分组形式，有助于培养学生的团队意识和协作精神 、作品展示评价：以小组为单位，每组派一个代表展示本组作品并谈谈在制作过程中的得失，学生互评，教师总结。、作业要求：绘制一幅生活场景的版画 内容不限板书设计：一版多色版画一种类平板凹版凸版孔板 二制作过程画稿 刻版 涂色 印刷 三注意事项 四作业要求第四篇：一版多色版画教案一版多色版画苏子沟中学 张永生 教学目标1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；2、使学生简单了解不同制版材料与不

18、同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；4、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行分析及解决。教学重点 在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点 在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。学习材料 吹塑纸、黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、夹子或胶布等。 学习方法讲授、讨论、演示。 教学过程一、导入：看大屏幕

19、欣赏两幅作品（单色版画作品）再看两幅一版多色版画作品，对比出色彩丰富。这就是我们今天学习的一版多色版画（板书课题）。二、新授：色彩装饰了大自然，也美化了我们的生活，我们要像大师一样会用色彩来表达自己的情感，感恩色彩的美。1、根据对单色版画的学习给一版多色版画下定义。一版多色版画：利用一块板，一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。2、版画色彩特点：色彩鲜艳，对比强烈（对比欣赏生活照片和版画作品）色彩版画与色彩绘画的不同之处：（观察三组作品找出不同）色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。3、欣赏一些色彩版画作

20、品（激起学生的兴趣和动手的欲望，也扩广了学生的创作思路）4、制作的步骤：制版，画稿、刻稿；（注意：稿版固定）印刷，涂色、印刷。（涂色注意：颜色不要调得太稀，不要盖住凹线，要随涂随印防止色彩干掉；印刷注意：板与画纸固定好，多次印刷达到理想效果）教师演示（学生仔细观察）三、课堂作业：为自己喜欢的事物制作一幅色彩版画作品，如：花草、动物、风景、人物等。四、作品展评： 作品展示和制作经验交流教师评价、点出美术知识的运用、制作的情况。五、课堂小结每一幅版画作品都告诉我，你们学会了，也告诉我你们对色彩的喜爱和对生活的热情。同时也显现出了你们还有提升的空间。你们的积极和热情让我确信更好的色彩版画作品很快就会

21、装饰我们的生活。 结束语：一种艺术的发掘来源于我们的生活，而恰好这种艺术为我们生活服务。同学们，通过本节课的学习，充分利用我们的智慧，去发现美，创造美吧！ 板书设计：一版多色版画一版多色版画：利用一块板，一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。色彩特点：色彩鲜艳，对比强烈；与色彩绘画的不同 制作步骤：制版，印刷第五篇：一版多色版画教案一版多色版画教案教材分析：色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作

22、品。通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.应知：一版多色版画的含义；凸版区域一版多色版画的优缺点。B.应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。（2）隐性内容与目标：在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。教学重点与难点：（1）重点：色彩版画的重点是在了解了单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完

23、成版画创作。（2）难点：设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、整理，确定后，制版印刷。一、导入：今天这节美术课老师想请大家帮个忙，上大学的时候我和几个同学一起去了一趟我国的旅游胜地-安徽宏村，看就是皖南的白墙黑瓦具有民族特色、风格的建筑，于是不久前我就选取了其中的一幅，把它画在旧的T桖衫上，这下可麻烦了，朋友们、同事们看到了都要我画同样一幅在他们的衣服上，一个好说，这么多人这下可难倒了，同学们你没有什么更好的办法呢？（用印的方法）1.这里我们说到印，那就是用版画的形式，那么我们就来说说版画。你印象中的版画有什么特点？（关键是你自己发现的）2.那么版画有哪些种类呢？木板、石膏板、铜板、纸板

24、板书： 一版多色版画随刻随印法 一版多色版画二、授课：1、先看几幅纸板画作品我来观察分析一下，以上作品在造型上和色彩上采用什么样的共同表达方式呢2、演示制作方法：（展示课件）步骤：（1）绘制形象（2）刻版（3）涂色 注意事项：（a）颜色不要太稀。（b）不要盖住凹线。（c）要随涂随印，防止颜色干了。3、印刷注意事项：（1）要把版和所要印刷的物体固定好。（2）若一次印刷不满意，可涂色再印。（3）每次印刷前都要把版对好。三、课堂作业：今天我们举办一次版画作品交流会以四人一小组，创作内容不限，每小组推选一幅作品参评，我们来一起分享你的成果，你的作品可以用在生活中的什么地方呢？四、总结一种艺术的发掘来源

25、于我们的生活，而恰好这种艺术为我们生活服务，同学们，通过本节课的学习，充分利用我们的智慧，去发现美、创造美。一年级语文下册大熊猫2教案教学目标1.认字，会用生字组词。2.读熟课文，了解大熊猫的外形特征、生活习性和食物特点，培养热爱大熊猫，珍惜大熊猫的感情。3.练习使用、积累叠音词。4.初步学习搜集与处理课外学习资料。教学重点、难点读熟课文，了解大熊猫的外形特征、生活习性和食物特点，培养热爱大熊猫，珍惜大熊猫的感情。教学用具生字卡片、大熊猫图片。教学过程一、导入新课，提出问题。同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，想不想知道它是谁？示大熊猫图片师板书课题：大熊猫你想了解你的新朋友的哪些知识？1.

26、课前，老师已经布置同学们搜集有关大熊猫的资料，谁愿意向大家介绍一下。2.这些材料你是怎样找到的？3.教师介绍自己找到的资料。大熊猫是珍贵的动物，分布在中国的四川等地方，生活在海拔两千到三千米的高山，密不透风的大竹林里。4.下面，我们再来看一看课文中讲了大熊猫的哪些知识？让我们一起来学习课文。二、整体感知，学习生字。1.请同学们自己读课文，把不认识的字用你喜欢的方式标出来。2.现在教师想给大家读一遍课文，请你注意你标出来的生字。3.找认字多的学生读课文。4.刚才不认识的字，通过听老师和同学读，你认识了几个，把认识的字上面的标记擦掉。以前我们学习了哪些识字的方法？如果还有不认识的字，就请你用你喜欢

27、的方法自己认识它们。给大家三分钟的时间，看谁自己学得最快！5.生字你们都认识了没有？大熊猫想考考你们。示生字卡片6.谁能上来用你喜欢的方式再读一读。7.识字游戏：送生字回家。三、合作学习，理解课文。1.在小组内自由读课文，告诉组内其他同学你读懂了什么？还有什么地方不明白？一起讨论解决。教师巡回指导。师板书：珍奇 可爱2.课文中都有哪些地方说了大熊猫可爱呢？3.给大熊猫涂色。3.看图，说一说哪个是大熊猫，哪个是小熊猫。说一说你是根据什么猜 出哪只是大熊猫，哪只是小熊猫的。4.简单小结：同学们课文读的可真仔细，能结合课文中的插图来理解，这样的方法你也要教给别人，让大家都变得和你一样聪明才行。四、引导质疑，课外延伸