开学第一课-统编版高中语文必修上册

1、学习目标1.加深对语文学科的理解，感受语文的魅力，提示 学习内容。2.了解高一语文的学习要求及学习建议，激发对语文 的学习兴趣。3.树立文化传承意识，语文不仅是一门课，更是人生 的导向。母语与生俱来，直抵心灵，让每一个个体 回归民族的血脉。要求一、坚持写周记，做到我手写我心，周二收。二、每天练习一页钢笔字（田字格纸大小即可）。三、用好摘录本，随时记录思维的闪光点，每周积累一个作文素材，每月查。积累包括：语文知识点、诗词名句、名人名言美文佳作、灵思妙语。四、课前随时抽查课堂笔记。五、下周必须带两本工具书。六、早读做到放声读，动手写，用心记。七、课前必须提前预习,要求背诵的篇目必须按时完成。书写基

2、本要求1、不要写连笔字，工整书写就是写方正字体。笔画多的写细，笔画少写粗，左右对齐、上下均匀，字的大小都差不多。2、横平竖直，方格线就是标准。3、写字不要太满，最好占方格的三分之二，留白才会显得清晰。要注意字间距、行间距、字与字的对应关系。4、所有字要沉底边。掌握方法学好语文1.认真听课。积极思维，勤于动笔，记下重点、难点。2.背诵。课文、范文、名句、各种素材。3.多读。主动发言讨论，积极参加各项语文活动。4.读报、读杂志、媒体文章等。5.使用工具书。新华字典现代汉语词典成语词典古汉语常用字字典。6.书写要工整，卷面整洁。7.错题本、笔记本、摘抄本、日记（随笔）本。8.保证充分的语文学习时间。

3、部编新版高中语文第一课 课件(共48张)部编新版高中语文第一课 课件(共48张)部编新版高中语文第一课 课件(共48张)部编新版高中语文第一课 课件(共48张)笔记本：文言文原文占一行，重点实词虚词句式占一行，翻译占一行。积累本：每周十个成语及解释，好句好段200字，一篇高考优秀作文800字，或原创。字帖：每天一页。积累本和字帖每周检查一次，周二收。学好语文的基本要点练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。基础知识早复习，课本学习贯始终。你认为什么是语文呢?我们为什么要学语文?语文=文学作品?内容概要一、语

4、文，语言与说话二、语文，文字与写作一、语文，语言与说话一、语文，语言与说话一、语文，语言与说话1.掌握汉字的规律 由这个例子可见，汉字具有音形义相结合的特点，语文学习包括对文字及其规律的学习与认知。了解汉字的音形义之间的关系，对于我们读准字音，准确把握词义，认识语言规律和汉字文化将会很有帮助。2.传承语言中的文化 这些字词记录了几千年前古老中国男尊女卑的文化传统，尽管时移世易，但这种文化密码对于我们了解民族，进而通过语言文化的方式了解人类成长的过程有很大帮助。2.传承语言中的文化 语言本身传承了约定俗成的习惯意识，以及民族文化，我们不能只将语言视为一种表达方式或者表达工具，而要看到我们在用语言

5、表达的同时，也在学习语言承载的文化因子与规范，因此我们都有学好并且传播民族语言的责任和义务。3.提升语言表达水平 侃侃而谈的风度、信手拈来的典故、恰到好处的遣词用语、得体的语气语调，这样的说话艺术是离不开语文学习和积累的，希望大家在学习和日常生活中注意提升自己的语言表达水平。语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承高中生应该具备的语文核心素养有哪些？自己才可救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧！”

6、观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去。”说完便走了。自己才可救自己 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” (遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上。记住：成功者自救。)学好语文，能在任何失意时刻让你再次发光当你背单词的时候阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学题的时候，南太平洋的海鸥正

7、掠过海岸；当你晚自习的时候地球的极圈正五彩斑斓；但少年梦要你自己去实现。学好语文，能在任何失意时刻让你再次发光世界你要亲自去看未来可期拼尽全力当你为未来付出踏踏实实努力的时候那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你生命里出现。高中语文学法：多读： 高一新生要多读，可朗读、默读、精读、略读。读的内容要杂，课本要读，报纸要读，科技文章也要读。提高语文能力，离不开广泛阅读。此外，高中生课程紧，没时间去阅读名著，可选品位高、篇幅不长的文章，如余秋雨、钱钟书的文章，以及读者、青年文摘等。高中语文学法：多写：写的方式可多样化，如日记、周记、笔记、感想、作文等。此外，作文既要写，更要改，通过修改作文，拓宽思路。高中语文学法：多说：高一新生要大胆说，课末五分钟进行质疑等，大胆发表不同看法，提高理解、分