数码照片教案1

1、数码照片教课设计1课时教课设计时间第1周课题数码基础知识目的要求掌握数码相机的构成，及使用环境重点数码相机的种类及工作原理难点如何正确使用数码相机讲课方法情形教课教具实验数码相机、多媒体课件环问题设计及知识点师生活动节复数码相机家用化的趋向越来设疑激越快，同学们出门旅行常常能够趣，沟通习看得手持的各种数码相机的旅行议论引者，请同学们谈谈我们常有的相入机有哪些种类？一、数码相机的构成讲镜头、CCD、A/D、MPU、内存、以任授LCD、储存卡、接口。务驱动的新二、数码相机种类方式，教课单反数码相机卡片数码相师展现本机、长焦数码相机节课的教三、学任务，1.熟习相机的结构和数码相机上培育学生各个按钮的

2、功能。（展现图片）的自主学2认识拍摄照片前的准备习能力。1）装入电池、储存卡，而后翻开开关，认识相机的基本功能。2）依据不同的拍摄需要选择不同的拍摄方式。3）端平相机，依据不同的场景调理变焦杆，经过察看取景器进行取景。4）半按快门，开始对焦，待听到合焦提示音后按下快门，拍摄照片。5）检查拍摄的照片能否成功。实训：对焦、拍摄学校风景成像.学致使用题熟习我们探手中的这究款小相机。3新分别利用，单反、卡片、长焦数培育知码相机的长处拍摄同一组校园风学生踊跃应景，察看、总结！思虑，适用作学习能力。本章主要解说数码相机的基础知识，通课过系统解说数码相机的硬件知识，由浅入深堂地对数码相机进行全面学习。正确掌

3、握单小反、卡片、长焦数码相机的工作原理及应用。结课时教课设计时间第2周课题感觉拍照的魅力目的让学生爱上拍照要求重点在赏识中领会拍照的美感难点讲课情形教课方法4教具多媒体课件实验环师生活动问题设计及知识点节曾听人说，爱拍照的人有三沟通议论只眼睛。他能够看到他人看不到的东西，发现他人所未曾留神的引美好瞬时。所以，爱拍照的人是入好运的，是幸福的。他们的生活中老是会多出几分光彩，总会有漂亮的情节涌现从漂亮的图片开始，到艰辛的旅途只为了天边那一抹不同样的风以任景，此时，回头会发现，关于摄务驱动的讲影的喜好，很难再分解成逐条的方式，教授说明，而交融成一体，变为了对师展现本重生命、生活、自然、美的热爱，节课

4、的教课对万事万物用另一种视角去看学任务，待。培育学生1、赏识各种拍照照片。的自主学2、介绍拍照名家及拍照界奖习能力。5项。3、学生沟通谈感觉与领会例题实训：收集优异拍照作品进一步感探受拍照之究美新试试拍照片培育知学生踊跃应思虑，适用作学习能力。课时教课设计时间第3周课题拍摄前的准备6目的要修业生在运用相机时认真仔细操要求作每一个步骤，做到无错误出现。平时做到注意对相机的保护和养护。重点正保证养难点如何正确使用数码相机讲课方法情形教课教具实验数码相机、多媒体课件环问题设计及知识点师生活动节复在使用相机以前，你知道该设疑激习如何调试相机么？趣，沟通引议论入7一、检查相机以任二、照相机的持机方式及使

5、用步务驱动的骤方式，教1、持机的姿势师展现本2、调焦距节课的教3确立曝光组合学任务，讲培育学生4、快门拍摄。授的自主学新习能力。三、照相机与镜头的养护课注意相机的养护，注意保洁、防震，防备用手触摸镜头新知集体展现拍照姿势以及及养护培育应学生踊跃用相互找寻问题思虑，合8作学习能力。课时教课设计时间第4周课题静物拍照目的要求经过本章学习静物拍照技法重点掌握静物拍摄技巧难点讲课方法情形教课教具实验数码相机、多媒体课件环问题设计及知识点节9第一节示范一、静物拍照拍摄一组或一件静物组合对其进行解说：布景对自己拥有的静物进行部署控制着对物体的选择和部署。第一从一个实物开始练习，而后渐渐发展到对相互联系的不

6、同实物进行构图。对所使用的物体不用故意地以选择，但应当切合一个主题，比如某一地方的讲实物或某一特准时期的实物。授2.确立拍照题材：自然静物、生活美食新所需器械和设施：课一系列标准、广角和长焦镜头，可调三脚架、快门线、闪兴照明灯、电源组等4.画面构成大多数静物画面是逐渐构成的。第一从最重要的物件着手，透过取景察看，而后调整其地点，真到满意为止。接着增添第二种物件，透过取景器再检查影象。运用这类方法，能够一件件地部署和安排画面，进行局部调整，直到获取满意的结果。5.静物用光强光照明和弱光照明10把很多激烈的光芒瞄准被摄体所形成的强光照明会减少被摄体各构成部分的”视觉重量”，并且还会引转机彩的饱和度

7、减弱，色彩变淡。相反，因为限制照耀到被摄休上的光量所形成的弱光照明会使被摄体显得比较沉着，色彩也会变得较深、较饱和。经过采纳协助灯、反光板、漫射器照明，还能够获取各样奇妙的或满有戏剧性的成效。6.注意事项：几乎全部的静物拍照都需要使用三脚架，使用取景器检查光芒的变化和构图的变化关于高调静物，应供给充分的照明，以便光区和最深的暗影之间只存在一挡光量之差，手提式闪光枪能够在长时间曝光过程中进行手动控制闪光，同时不用与快门速度保持同例题实训：对焦、拍摄学校风景成像.研究课时教课设计时间第5周11课题花卉拍照目的要求经过本章学习花卉植物拍照技法重点掌握花卉植物拍摄技巧难点讲课方法情形教课教具实验数码相

8、机、多媒体课件环问题设计及知识点节植物、花卉拍照拍摄一组花卉对其进行解说：花卉拍照：采纳单反相机为宜，最好运用微距镜头，200mm的长焦镜头也可拍摄昆虫、花卉。2.构授图要删繁就简，突出“主次”关系，抓住拍摄新对象的特点，突出主体，虚化、淡课化背景（适合使用大光圈）。自然光拍摄花卉成效最好是：上午8点-10点，下午3-5点最正确。（夏季的时间能够相应推延误伸）4.光芒的运用1）顺光-能表现被摄花卉的形状和颜色（缺12点造型平庸、缺少层次）2）侧光-能产生显然的反差，重申立体感，可作为拍摄花卉的主光。为调整光比，控制反差，提升花卉的暗部纹路及质感，可在花卉正面或投影面利用反光板进行补光3）前测光

9、-常表现花卉的立体感和质感，常作为主光用于花卉拍摄4）逆光-常表现能勾画花形，使花卉产生半透明成效，能细腻的表现经络纹理，并可提升整个画面反差，拍摄时注意防止光芒射入镜头5）侧逆光-可使花卉产生强光成效，进而起到修饰花卉的作用，逆光和侧逆光常常作为轮廓光用于花卉拍照。注意：花卉拍照固然是静止不动但可经过一些拍摄技巧，让其带有动感之美。静物花的拍摄若能在构图取景长进行勇敢弃取，其美色与典雅将获取无尽的发挥。第二节指导学生实质操作1.拍摄一组静物，（生活用品、饮食等）注意构图、用光、布景2.花卉拍摄练习，学会依据不同的花卉采纳不同的光芒进13行拍摄。作业：拍摄一张花卉（不限），要求采纳最正确光芒对

10、其进行拍摄，背景虚化突出主体。例题实训：对焦、拍摄学校风景成像.研究课时教课设计时间第6周课题人物拍照1目的要求经过本章学习人物拍照技法14重点掌握人物半身拍摄技巧难点讲课方法情形教课教具实验数码相机、多媒体课件环问题设计及知识点节示范人物拍照半身、浑身、头部人像拍照进行解说：拍摄重点：1）要求形神兼顾，“神”是鉴于“形”之上的。第一抓住人物外形：衣饰、金饰、外形轮廓、讲各样衬托，再运用神来感动赏识者（“情”的授掌握）新2）深入生活，真切、完满，自然地塑造人物课形象3）仔细察看，认真思索，对拍摄“素材”进行剖析研究，精心拍摄（注意：副光、光芒、影调、线条、色彩的运用）。4）设施要求：最好用中焦

11、镜头进行拍摄，焦距在85-135mm之间。协助光源（光源、轮廓15灯、眼神光灯、柔光罩、反光伞）、三角架、快门线、遮光罩等5）用光:室内光源照明拍摄：主光：正光面、三角光、侧光、后测光、逆光；协助光：副光、眼神光、发光、脚光、背景光、轮廓光等自然光下拍摄：最正确角度的选择例题实训：对焦、拍摄同学成像.研究课时教课设计时间第7周课题人物拍照216目的要求经过本章学习人物拍照技法重点掌握人物拍摄技巧难点讲课方法情形教课教具实验数码相机、多媒体课件环问题设计及知识点节浑身：浑身人像在画面中包含被摄者整个身形和容颜，以及容纳相当环境。讲2头部人物拍照：授包含头胸形象，主要表现人物面部容颜，背景新环境之占很少量。课特写：头部肖像特写，主要表现被摄者容颜，无需带许多的背景（适合用较长焦距的镜头进行拍,以85-135m