山东省乐陵市中考二模语文试题含解析

1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析注意事项：.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.一、积累与运用.对病句的修改不正确的一项是（）A.农科院的技术人员为幸福乡的农民建造并设计了新型阳光大棚。将“建造”和“设计”调换位置。B.学生每天花上大约两小时左右的时间玩手机会影响学习。删去“大约”或者“左右”。C.阅读小说时，我们要注意体会它跌宕起伏的情节和丰富细腻的情感

2、。将“体会”改为“梳理”。D.梵高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色，被视为他的“艺术签名”之一。在“被视为”前加“这种黄色”。2.F列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（A.伫立(zhu)取缔（di）晌午(xiang)转弯抹角（m。）应酬(ying)程亮(zeng)诘问(jie)缄默不语（jian）C.慰藉(jie)顷刻(qTng)涟漪（yi）风雪载途（zai）D.倒坍(tan)荫庇（pi）招徒(lai)浑身解数（xi）3.F列句子中没有语病的一项是（A.华为智能手机出货量稳居全球第三,不仅成功树立起中国智能手机在国际上的良好形象,而且改变了运营商和消费者对华为手机的认识。B.国产电影流浪地

3、球取得近2.F列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（A.伫立(zhu)取缔（di）晌午(xiang)转弯抹角（m。）应酬(ying)程亮(zeng)诘问(jie)缄默不语（jian）C.慰藉(jie)顷刻(qTng)涟漪（yi）风雪载途（zai）D.倒坍(tan)荫庇（pi）招徒(lai)浑身解数（xi）3.F列句子中没有语病的一项是（A.华为智能手机出货量稳居全球第三,不仅成功树立起中国智能手机在国际上的良好形象,而且改变了运营商和消费者对华为手机的认识。B.国产电影流浪地球取得近45. 6亿元左右的票房,原因是影片将亲情、希望、家园完美地融合在一个科幻的故事里,强烈冲击着观众的心。C.

4、优异成绩的获得,必须经过刻苦勤奋的学习而取得。学到了什么,取决于做了什么,不是老师教了什么。D.一桶水,浇灌的是希望。爱绿护绿,保护生态,说到底还是为了实现人民群众对美好生活的向往。4.卜列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.沉淀/破绽懈怠/百战不殆循规蹈矩/目光如炬凭据/拮据卷曲/手不释卷排除万难/患难与共C.创新/悲怆弹劾/言简意赅含辛茹苦/莘莘学子【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现

5、错别字。此题要注意“麾” “炙” “滁” “婵”等字词的书写。8、智取生辰纲闰土 祥子罗切斯特先生【解析】本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的 特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识， 还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的 名字。此题考查的是与水浒传故乡骆驼祥子简爱有关的文学常识。二、阅读9、1.三.首联点出时令，铺写近景远景，极目所视，开阔舒展，表现出诗人闻捷报的喜悦之情和革命领袖的博大胸怀。【解析】

6、.要求学生在理解的基础上分析。结合“每逢佳节倍思亲”分析，需要找出思念亲人的诗句。故应该是“故里鸿音绝, 妻儿信未通。”答案是第三联（颈联）。.要求学生在理解的基础上分析。结合“秋风度河上，大野入苍穹。”的意思“暮色苍茫，挟秋带晚的风冉冉从河 上吹过，晓来一眼尽收的无边原野渐渐与天地溶为一体。”分析：秋风；点出时令。度河：铺写近景；大野入苍穹： 是远景，极目所视，开阔舒展。从而衬托出领袖的心境和胸怀。10、1. 不 告诉，告诫 难道 回头看.子过矣/耕当以牛/以其力之巨能起块也/蹄之坚能陷淖也。. （1）猪即使大一些，（又）怎么能耕地呢？（2）你为什么不把指责我的话去指责治理百姓的人呢！.作者

7、借古喻今，把朝廷任用无德无才的庸人充当地方官吏比作是用猪耕地，形象生动地讽刺了统治者不能任用贤人 这一社会问题。（言之有理即可）【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如，诏：告诉，告诫。顾：回头看。.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓 之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，

8、根据文意你错了！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能 够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。即可推断出正确答案：子过矣/耕当以牛/以其力之巨能起 块也/蹄之坚能陷淖也。.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如：同“猪”。安：怎么。耶：句末语气词，呢。子：你。牧：统治、管理。 4.这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的

9、思考，获得人生启迪、审美情趣等。本书是一篇讽喻性小品文。作者借古喻今，把朝廷任用无德无才的用人充当地方 官吏比作是驾驭猪耕田，形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题。【点睛】参考译文商於子家里很贫穷，没有牛用来耕田，就牵一头大猪向东耕田。大猪不肯被套上飘，一套上又被挣脱，一天也不能耕 一小块田。宁毋先生经过时指责他说：“你错了！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有 力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪即使大一些，(又)怎么能耕地呢？ ”商於子怒目而视不回应。宁毋先生说：“如今您用猪来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉你，你却发怒还不回应我，是为什 么啊？ ”商於

10、子说：“你认为我颠倒是非，我还认为你颠倒是非呢。我难道不知道驾牲口耕田必须用牛，也就如同治 理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然没有牲口，耕种不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的 害处大。你为什么不把指责我的话去指责治理百姓的人呢！ ”宁毋先生回头对弟子说：“这原来是对现实有不平之气 的人啊。”11、 1. C2. (1) “得意”原指满意，感到满足时的高兴心情；在文中生动传神刻画出母亲给女儿买到自己“中意”的手机时候 内心的喜悦；(2) “贴身”突出了母亲给女儿的钱来之不易，也体现了对女儿的关爱。.内容上：总结全文，点明中心，深化主题，揭示了母爱的伟大无私；给读者留下思考空间

11、；结构上：呼应上文，照 应题目。.文章运用了欲扬先抑的写法。前文写到母亲各地寻偏方为“她”治疗偏头痛，“她”却认为母亲“有病”；母亲在 市场上为“她”买旧手机，“她”却认为母亲“有病”；失恋后，母亲关心的电话让“她”心烦。直到母亲不辞辛苦 给“她”送钱时，“她”真正醒悟到，母亲的唠叨和为“她”做的一切都是对“她” “无私的爱”，因而她“心里一 点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”。.母亲是一个固执的人：各地寻偏方为“她”治疗偏头痛，在市场上为“她”买旧手机，失恋后，一直给她打电话, 不辞辛苦给“她”送钱；母亲是一个包容、细心、无私的人：无论“她”怎么认为母亲“有病”，只要为了女儿她都 不辞劳苦，

12、包容女儿的抱怨。【解析】.考查对词语的理解。刨根问底：比喻追究底细。勃然大怒：突然变脸大发脾气。疑神疑鬼：形容非常多疑。“你才 有病!你没有病我能天天给你找偏方?”这是母亲发怒说出的气话，故第一空填“勃然大怒”。“训了她一通”形容（打 击、冲击、批评等）来势很猛。故第二空填“劈头盖脸”。“母亲不知动了哪根神经，就认定她与一个男老师在谈恋 爱。为此，母亲居然还去学校偷偷观察。”写出母亲的怀疑，故第三空填“疑神疑鬼”。第四空写母亲向我打听真实 的情况，故填“刨根问底”,答案为C项。.考查对词语的品析。品析词语一要找到词语的本义，二要结合语境来分析。“得意”指满意，感到满足时的高兴心情。这里指母亲竟

13、拿回来一个手机是的满足喜悦之情。“贴身”指紧挨着身体的。这里钱在母亲贴身的口袋里，说明 母亲对钱很是珍惜，舍不得，但是听说我钱和手机都丢了，急忙给我送钱，表现出母亲对我的爱和关心。.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构上：总结全文，“我妈有病”与“天下的母亲都是有病的”照应题目。内容上：点明了文章中心，突出天下的母亲都是爱自己的儿女的主旨。自己的母亲是 爱护自己，也将可怜天下父母心的母爱主题升华。记得具体作用还要结合文章的内容来分析才行。.考查对欲扬先抑写法的理解。文章先写自己她曾经很讨厌自己的母亲。认为母亲很固执，有时国执得让人很生气、 很不理解。第段说“可是心

14、里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”，“可是”是转折，表示自己对母亲的做法 开始理解，并觉得很幸福，母亲不辞辛苦给“她”送钱，她走在街上听到旁边女孩说“妈，你是不是有病”这个情节 时，母亲的一些行为在作者看来有违常理。自己越来越大，越觉得母亲的做法太幼稚。却体现出来母亲的可爱，和母 亲的爱子心切的感情。因而她“心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福” O.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。 学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。根据 “母亲不知从谁那里听说偏方可治大

15、病，便开始四处找偏方，经常弄回一些奇怪的东西让她吃。”看出母亲的固执和 对我的爱；“飘着大雪”你说钱和手机都丢了，让我给你汇钱。我开始琢磨着是骗人的，可总打你电话，竟真的打不 通，觉行还是自己来一趟好!”看出母亲的细心、无私。【点睛】人物形象的分析答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑 造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上, 还要注意从多个角度概括

16、。12、 1. B都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美，形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒 发了 “我”对父亲的感激与怀念之情。【解析】.试题分析：本题考查对文章内容的理解。B项有误，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句中虽然有表示比喻 的词语“仿佛”，但没有喻体。这里的仿佛是隐约的意思，是作者的想象，是描写句，而不是比喻句。故答案为B。.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合

17、语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句 不离段”。文章第段画线句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”加点的这 两个词语是叠词，从音韵上来看，这两个词语亲切灵动，富有美感。结合此处语境可知，这两个词语生动形象的表现 了花蕊多而密的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。.试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章 第段的中“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天” 一句

18、，是说橘子花开了，但不是开在树 上，而是开放作者的心里，显然要联系文章内容理解其深层含义。从文章作者对往事的回忆可知，这里说的开在心上, 是说我永远不会忘记父亲对我的教育，父亲的话时刻影响着我，表达了我对父亲的感激和怀念之情。据此理解作答。 13、1.“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯”或“让优秀成为一种习惯”。引出中心论点；作为论据证明中心论点；激发读者的阅读兴趣。做什么都要有“争创一流”的意识不过分依赖客观条件（把命运把握在自己手里）对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，突出论证了 “优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。示例：居

19、里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。（凡举教材中所涉及的事 例，如海伦凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可）【解析】.试题分析：本文的题目即观点，原文中第一自然段照应题目，提出中心论点。即：“一个志存高远的人，必定将追 求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。考点：本题考查学生提取文章中心论点的能力。点评：提取（概括）中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，中心论点是作者对所谈论话题的看法，观点。先看 谈论的是什么问题，再看对于这个问题的答案是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句，有 时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论

20、点用标题概括回答的。.试题分析：本题考查第一自然的作用，我们不难看出，第一自然的两个故事，引出了中心论点“一个志存高远的人, 必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯”，也作为论据证明了论点，同时还激发了读者的阅读 兴趣。考点：本题考查议论文首段的作用。点评：议论文首段的常规作用有固定的模式，一定要知道，即引出论点或论题，作为论据证明论点，激发读者的阅读 兴趣，使下文的议论具有了针对性。不同的开头段具体的作用不同，但基本上概莫能外。.试题分析：根据题干中已给出的信息，我们不难知道，实际是要求将文章的分论点补充完整。即把五六自然段的分 论点提炼出来。一般给出两个例子，则要按照例子

21、的句式作答。即写作“要有争创一流的意识”、“要把命运把握在自己 手中考点：本题考查学生提取概括信息的能力。点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，一定要注意题干中带引号的语句（带引号表明是原文语句）或语段附近 的内容，从前向后精读，并从中提取出正确答案。.试题分析：第六段很明显把平庸的人与优秀的人进行了对比，突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件，他们会把命 运把握在自己手中的观点。考点：本题考查议论文的论证方法及其作用。点评：议论文论证方法常见的有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，要熟记于心，同时它们各自的 作用更要知道，这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。.试题分析：分析“闻

22、一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了唐诗杂论”这个例句，我们会 发现，其句式，总体为某人、什么事、结果怎么样，因此，只要是我们知道的“优秀的人”都可，如爱迪生、居里 夫人、爱因斯坦、司马迁、史铁生、张海迪等。考点：本题考查学生仿写与事例积累的能力。点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数.有时不需要严格仿写的，可整体一致即可。另外平时对于名人的事例也要有一定的积累，要多读多记，以备不时之需。三、语言表述14、 人生如一幅画，应该多一些亮丽，少一些灰暗；人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消 极的龟缩【解析】试题分析：仿句，要求有三：一是所述事物属于

23、同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。 有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些靡”。句式结构为“人生如应该多一些少一些”。内容要与前几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。四、写作15、例文：家的味道初秋稍冷的晨风顽皮的溜入那微张的小窗，温柔的阳光洒了一地金珠，例啾的鸟儿唤醒了我。深吸一口清晨的空气， 那沁入心脾的清新气息又是我的活力泉源！我轻快的跳上脚踏车，将自己投入这宽阔无垠的田园。就任凭风儿随意的捎过吧！那清风不但送来了几丝土壤的芬芳, 也带走了农人的几分辛劳，甚至逗得路边的小草笑弯了腰。“今年收成不错哦！ ”那斗笠下的脸庞

24、有着藏不住的骄傲， 这样辽阔的风景也使我抒展了忙碌的心。顿时，那阵风又挟杂着一股奇妙的味道侵入鼻息。瞧！那一团团腌渍过的芥 菜跃上满载的发财车，几个工人合力绑了几个筒子，勤奋的汗水不停滴下，原来是“酸菜”的味道呀！而随着时光的流 逝，强袭的冷风也直窜而来，连一旁的水田都被吹了几摺皱，于是，我挥别了天边抹上淡妆的云彩，满心愉悦的踏上 归途。当我握着冰冷的双手到家时，曾祖母吆喝着我一起坐在团圆的大桌旁，并盛了碗冒着氤氯白烟的热汤让我驱寒。轻啜 一口，咦？这又酸又浓厚的滋味不就是可口的“酸菜鸭汤”吗？闹哄哄的餐桌也因这热腾腾的暖流而渐渐热络。我又轻 尝一口，热汤潜藏的魔力便在口齿间不停扩散。酸菜蕴藏

25、了丰富的大地情感及农民炽热的生命能量，彷彳弗将一生 所付出的汗与泪全部结合，才能煮出一锅温厚的汤。其实这块乐土上的人民皆是如此，那掌中操控自如的戏偶；风大 浪大却依旧在生命里狂奔的黝黑渔民；还有朝天宫内虔诚的信徒；甚至是嘈杂市场内尽情叫卖的小贩。他们将淳朴的 乐观及天生的热情谱出一曲乡土的风情调，也串串连合了自然所赐的赠礼，并熬出一碗属于这片大地那风情万种又融 化人心的热汤。是的！它就像酸菜汤一样轻轻的润喉，却进入心中开绽了朵朵美丽却不高贵的野花。这种“美”虽不雍容华贵，却涵容 了大地最根本的纯粹，而花瓣间还隐约流露出这群人民的乐天知命及对故乡风味的坚持。这样淳厚的垦拓和努力不懈 的精神，依然

26、代代的流传并延续的蕴养在我这充满坚定力量及丰富人情的美好的家！【解析】本题为命题作文，首先要注意审题，本题重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活的一些感受，这种感受用比喻 的手法说即是“味道”。而“家”是起到限制作用，只能写家的味道，而不能写诚信的味道、学校的味道等，也就是 要通过叙事来说明：家究竟有何种味道，要明确是甜？是苦？还是其他味道？要从生活中选材，要写事件，写自己参 与的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。对“味道”的揭示，最好 在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。D.晕车/黄晕倔强/强词夺理.宁缺毋滥/宁死

27、不屈 5.下列各句中,加着重号的成语使用恰当的一项是A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开朗,像拓宽了几尺。 B.在这本书中,他把对母亲深厚的感情,都表现在惟妙惟肖的陈述之中,像是自然流淌的感情。 C.在学校举办的爬山比赛中,九年级代表队的同学一鼓作气,率先登上山顶。 D.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外。 6.在数字化阅读“攻城掠地”的当下，许多实体书店正以开放变革的姿态坚守发展，将“厚重”的文化积淀和“轻盈” 的生活态度结合在一起。材料一：自2017年7月16日合肥三孝口“共享书店”落地以来，已有三万多读者通过“智慧书房” APP进行借 还书阅

28、读。平均每个读者阅读量为7. 81本，几乎达到中国每年的人均阅读量。书店客流量与上半年相比，增加了 52%o 未来，“智慧书房” APP将实现读者间的书本共享，运用大数据为读者提供优质贴心的推送服务。材料二：巴西文化书店已有60年历史，在巴西有18家门店。平均每天会有11场综合活动在各个门店举行，如文 化美食活动、签售会、文化课程、儿童故事会等。材料三：世界城市文化论坛一项研究表明，阿根廷的布宜诺斯艾利斯是当之无愧的“世界书店之都”，每10万人拥有 25家书店。政府对纸质书的保护不遗余力。每年11月30日，政府会组织“书店之夜”活动，数十条街连成一片繁华 的步行街，市民们在街道两侧的书店里走走

29、停停，享受购书和阅读的乐趣。从以上材料看出，当下实体书店坚守发展 的方式有：;实体书店与综合活动相结合；o某书店将悬挂关于读书的古诗句，下列语句中最合 适的一项是（）A.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂B.问渠那得清如许，为有源头活水来C.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 7.默写。，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）,五十弦翻。（文天祥过零。（文天祥过零。（文天祥过零塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）山河破碎风飘絮, 丁洋）醉翁亭记中概括描述滁州地理环境特征，领起全文的句子是：白雪歌送武判官归京用 互文写天气奇寒的诗句, o行路难（其一

30、）表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：_水调歌头明月几时有中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子 是:。（文天祥过零8.走进文学名著，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物（名字）或故事名称（选做其中三小题）。 原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死 心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃, 那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作。站住了，脸上现出欢喜 和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道

31、：老爷！” “说吧！”曹先生点 了点头。开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也 显得不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都 是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。香蔷薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作为晚间祭 品奉献出来了；这股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是我很熟悉的雪茄的香味。我回过头 来听听。我看见果实正在成熟的树木。我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌唱。二、阅读9.阅读下面这首诗，完成下列小题。五律喜闻捷报毛泽东一九四七年中秋步运河上，闻西北野战

32、军收复蟠龙作。秋风度河上，大野入苍穹。佳令随人至，明月傍云生。故里鸿音绝，妻儿信未通。满宇频翘望，凯歌奏边城。度：通“渡”，过的意思。1. “每逢佳节倍思亲”，诗中最能表达这层感情的是第 联。2.这首诗是毛泽东喜闻捷报后诗兴大发而作，诗歌情景交融，耐人寻味。请从写景的角度赏析诗歌的首联。10.阅读下面的文言文，回答后面小题於子驾豕商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就我，既就复解，终日不能破一畦。宁毋先生过而 尤之曰：“子过矣耕当以牛以其力之巨能起块也蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶? ”商於子怒而弗应。宁毋先生目：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也

33、？ ”商於子曰：“子以予 颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则 天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶! ”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者也。”商於(wd)子： 作者虚构的人物。豕(shi):猪。扼(e):牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。几：差不 多，几乎。服田：驾牲口耕田。有激者：(心中)有不平之气的人。.解释下列句子中加黑的词语。商於子怒而弗应： 吾悯而诏子：吾岂不知服田必以牛：宁毋先生顾谓弟子日：.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）子过矣耕当以牛以其力之巨能起块也蹄之坚能陷淖也。.把下列句子翻译成

34、现代汉语。豕纵大，安能耕耶？子何不以尤我者尤牧民者耶！.本文是一篇讽喻性小品文，目的是借古喻今。请结合本文内容，分析作者讽喻了什么样的社会问题？11.阅读下面的文字，回答问题。我妈有病包利民她曾经很讨厌自己的母亲。上中学时，那些整天的唠唠叨叨就不用说了，让她很不能思受的是，母亲很固执， 有时国执得让人很生气、很不理解。读高二时，她患偏头疼，去了好多大医院治疗，都没有明显的效果。母亲不知从谁那里听说偏方可治大病，便 开始四处找偏方，经常弄回一些奇怪的东西让她吃。这让她极为不满，可是不管怎么反抗，母亲都遇着她吃，也不怕 把她吃出什么毛病来。好在后来病愈了，也不知是不是那些偏方的功效，反正母亲就认定

35、了此理。有时她会嘟嗫：“真 是有病！”母亲耳朵好使，就（ ）：“你才有病!你没有病我能天天给你找偏方？”更为离奇的是，有一次她的手机丢了，也没对母亲说。可是母亲还是知道了，（ ）地训了她一通。可没过几天, 母亲竟拿回来一个手机给她，她摆弄了半天，问：“你在哪儿买的？”母亲很得意地说：“你管我在哪儿买的！喜欢吗？” 她很无奈地说：“我敢喜欢吗？这手机里面还带着卡，还有别人的通话记录，我拿去使，还不被当成小偷抓起来啊！”母 亲一听吓坏了： “我在市场上.有个人拿着手机问我买不买，我瞅着不错，还便宜，就买了！”她一时无语，心里想着， 母亲真是病得不轻啊！反正类似的事还有许多，不过有一个共同点，就是母

36、亲做的那些事都与她有关。她有时会觉得很奇怪，母亲平 时也是挺精明的一个人，咋一到自己女儿身上就糊涂得要命？特别是有一回，（）的母亲不知动了哪根神经，就认定 她与一个男老师在谈恋爱。为此，母亲居然还去学校偷偷观察，她得知后和母亲狠狠地吵了一架，并更加认定，母亲 有病！后来上了大学，终于脱离了有病的母亲，她有一种重获自由的快乐。可是母亲的电话总是不分时候地打过来， 不是问这个就是问那个，烦得她不行。那时，她刚刚失恋，母亲不知从她的哪句话里听出了 口风，便（）,把她气得 够呛，便挂断电话关了机。她一连十多天没开机，耳边终于清静了。正是冬天，有一天下午，天上飘着大雪。她正在上课，偶然向走廊望去，就看到

37、一个熟悉的身影，像极了母亲。 她忙跑出了教室，果然是母亲!母亲头发上和身上都湿注的，显然进了楼都没有拍打掉身上的雪花。她还挺感动，母亲 一定是担心她失恋后的状况，才坐了一夜的火车赶来学校。把母亲带到宿舍，给她换了衣服，才问她怎么跑来学校了。 母亲的回答让她哭笑不得：“前些日子接到你用别人手机发的一个短信，你说钱和手机都丢了，让我给你汇钱。我开始 琢磨着是骗人的，可总打你电话，竟真的打不通，觉行还是自己来一趟好！“她问：“你不会真的往短信里说的账号汇 钱了吧？”母亲笑着说：“没有，我自己带来了，给你！”看着母亲从贴身的口袋里掏出一沓钱，她的眼睛一下子就湿了。回想以往的和种，看看今天的母亲，虽然还

38、是 觉得母亲有病，可是心里一点都不觉得讨厌了，反而觉行很幸福。很久之后的一天，她走在街上，听到旁边一一个女孩大声地打电话，其中有一句：“妈，你是不是有病啊?什么 事都管！ ”那一瞬间，她就想到了自己远方也同样有病的母亲。忽然明白，天下的母亲都是有病的，对儿女的爱和担心，永远是母亲心头的病。.依砍将下列词语填入文中括号处，最恰当的一项是（）A.刨根问底 勃然大怒 疑神疑鬼 劈头盖脸B.勃然大怒 疑神疑鬼 劈头盖脸 刨根问底C.勃然大怒劈头盖脸疑神疑鬼创根问底D.劈头盖脸勃然大怒刨根问底疑神疑鬼.揣摩下列句子中加点的词语，品味其表达效果。母亲很得意地说：“你管我在哪儿买的!喜欢吗？”看着母亲从贴身

39、 的口袋里掏出一沓钱，她的眼睛一下子就湿了。.请分析文章第段在结构上和内容上的作用。.文章第段说“可是心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”，请联系上下文说说你对“她”这种感受的理解。.请结合文章内容分析文中母亲的形象。.阅读下面的文字，完成后面小题开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处 张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的 橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团,一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！ 它静静地开着，不张扬

40、，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却 仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树 很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘 子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别 在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今 年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成

41、熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每 年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客 人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家的路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味 蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子， 飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下 几瓣放在书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣

42、橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？ ” “我，我, 别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我 的脸喇地红了： “爸，我，我错了！ ”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。“我点点头，为自己的行为感到羞愧。父 亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在 我的心里，芬芳着我生命的每一天。.下列对文章相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（）A.选文语言形象生动，

43、情真意切，有浓郁的抒情意味。B.第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲对橘子丰收 的憧憬。C.阅读第段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D.第段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子成熟后的特点，表现 了作者看到满树红橘子的喜悦心情。.结合语境，品味第段画线句中加点词语的表达效果。.怎样理解第段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？13.阅读下面的文章，完成下列小题。让优秀成为一种习惯朱铁志每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何

44、种境界，是每一个严肃生 活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优 秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优 秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无 需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都 是优秀的外化和证

45、明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每 一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境 界跋涉。优秀和勤勉是天然的盟友，是事生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比 较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻 易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见 过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等

46、也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是 你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自 己当特例，聪明人只知道下笨功夫。因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看 来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优 秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责 任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。优秀作为一种品质，

47、当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。 平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的 人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时 候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原 因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在 真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套

48、用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平 庸者的墓志铭。.认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。.文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？.读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是;四是 o.文章第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？.如果把文章第段中的“优秀的人无一不是勤勉的” 一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据（所 举事例限制在所学初中教材的范围内）。示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了唐诗杂论三、语言表述.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之与前面句子构成排比。人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些酶，四、写作.请以“家的味道”为题目写一篇文章