小升初语文诗词鉴赏真题题库（含答案）

1、小升初语文诗词鉴赏真题题库（含答案）学校:姓名：班级：考号：一、诗词曲鉴赏古诗阅读黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辟黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。.解释下列词语。之：故人：尽：唯：.这首送别诗先后写出了送别的地点,送别的时间，故友人要去的目的地。.诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：读下面的古诗，并完成填空。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铤。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。4,这首诗的作者是,“稚子”的意思是.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（）A.夸张B.比喻C.拟人.翻译本诗最后两句。古诗阅读床明月,疑是霜。举望,低头思

2、O.把古诗补充完整，并在横线上写出诗的题目。.这首诗的作者是代诗人。.找出诗中的反义词：.根据语境填诗句。小明的爸爸今年出国了，不能回家过年。他望着天上的月亮，思念着家乡和亲人。此时，最能表现他心情的两句诗是：,。.这首诗主要写了（）A.李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。B.李白望着月亮，思念家乡。阅读池上这首古诗，回答问题。小娃撑小艇，O,浮萍一道开。.将古诗补充完整。.这首诗是朝大诗人写的，诗中“”写出了小娃的天真顽皮。.作者在字里行间里透露着的思想感情是（）A.谴责小孩偷采白莲B.喜爱小孩的天真童趣古诗阅读绝句黄福鸣翠柳，一行白鹭O窗含西岭,门泊.把古诗补充完整。.这首诗的作者是代

3、诗人。.这首诗是按照从到的顺序写的。.这首诗描绘了、六种景物。.诗中描写颜色的词是,描写声音的词是,静态描写是,动态描写o.“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是句诗的意思。.这首诗对仗工整，如黄鹏”对“白鹭”、“”对“”等。古诗鉴赏滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鸭深树鸣。试卷第2页，共26页春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。.滁州西涧作者代诗人这首诗从题材上看是一首o.诗的第一句表明了作者对涧边草的情感，最能体现这一情感的（哪个字）。.人们普遍认为“横字用的好，请你说说好在哪里？.下列对诗句的赏析不正确的一项是（）A.首句写作者俯视水边，看到的是一幅百草丰茂、郁郁葱葱的绿色画面，

4、暗示这是一个暮春时节。B.第二句作者从俯视转为仰视，通过对照、映衬的手法，写出了画面的幽美和谐，给人以赏心悦目之感。C.第三、四句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，增强了画面的立体美感。D.全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。.这首小诗表达了诗人的情感。阅读卜算子咏梅，回答问题风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。.这首词的作者是（），卜算子是它的（）.这词的韵脚字是哪些？。.作者歌颂梅花的高尚品格，为什么

5、要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确？（）A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B.预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。.请你再写出两三句咏梅的诗句。古诗品鉴墨梅元王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。.“吾家洗砚池头树”是用的典故。（）A.王献之B.王羲之C.王冕D.柳公权.这是一首,是诗人为自己所花的墨梅所提写的。.这首诗中写墨梅色彩的诗句是；突出墨梅气味的诗句是.“,”表达了诗人厌恶当时的腐败风气，不

6、媚世俗的气节和品性。.这首诗也运用了的写法，抒发诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。古诗阅读四时田园杂兴（其三十一）.默写古诗.解释下列词语。 TOC o 1-5 h z 解：供：傍：阴：.诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？.下列说法中正确的一项是（）A.这首诗描写的是春天的景象。B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。C.这是一首送别诗。D.“供”是多音字，在本诗中读音是“g6ng”。.诗的后两句表现了农村儿童的o读下面的古诗，并完成填空。送元二使安西渭城朝雨遇轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。.这首诗的作者是代诗人.诗中因为有“一词写出了道路洁净、清爽

7、，客舍、杨柳也别具清新的风貌。.这首诗表达了诗人怎样的情感?古诗阅读春夜细雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。.解释下面词语的意思知乃晓潜_.颔联运用了什么修辞方法？写出了春雨怎样的特点？.对本诗理解分析不正确的一项是（）A.开头两句，诗人运用拟人手法，春雨仿佛知道节气，应时而来。B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C.最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。D.“喜”字是全诗的诗眼，写出了诗人对雨的喜爱之情。古诗阅读十五夜望月唐王建今夜月明人尽望，不知秋思落谁

8、家？.补全古诗。.这首诗描写的是什么节日？你是从哪里看出来的？.“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现诗人的心境，“桂花”既指,又让人联想到o.这首诗第三四句表达了诗人怎样的思想感情？.描写“月诗句的有很多，请你写出自己课外积累的咏月的诗句。读下面的古诗，完成下面练习。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。.这首诗的作者是清代诗人,被称为“”之一。.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”立两个动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？.写出这首诗最后两句的意思。.这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？阅读下面这首诗，完成下题。思念（舒婷）一幅

9、色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蒋蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里，在灵魂的深处。.第一节用了哪些意象？这些各自独立的跳跃着的意象与“思念”有何联系？.第二节“禧蕾”、“夕阳”两个用了什么修辞方法？它们的含义如何理解?.第三节表达了什么意思？其诗意表达形式与一、二节有何区别？阅读下面的诗歌，完成练习。太阳的话打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来

10、，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来，让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。.联系诗歌内容，填空。诗中的“你们”指,“我指O诗的第二小节用句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中可以滋润万物，和能使人神清气爽，能让人感受到光明，可以为人驱除寒冷。.用“”画出诗中的比喻句。.判断下面的说法，对的打上7”。 TOC o 1-5 h z 在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。()“让我进去，让我进去是祈使句，要读出命令的语气。()作者写这首诗，其实是借太

11、阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。().从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。让你们的心像，打开它们的让我把.把.把,和撒满你们心的空间。阅读下面的诗歌，完成练习。乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头.这首诗是按照顺序写的，表达了诗人的思想感情。.诗中，“一湾浅浅的海峡”是指海峡。.诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”？.诗人又为什么把乡愁比喻成坟墓”、海峡”?古诗阅读从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

12、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。.“从军行”是曲名，内容多写和.下列理解不恰当的一项是（）A.“孤城”的意思是孤零零的城池。B.王昌龄是唐代著名的边塞诗人。C.“不破楼兰终不还“，就是身经百战的将士豪壮的誓言：不打败敌人，绝不返回。D.这首诗反映了诗人渴望收复中原的愿望。.诗中“黄沙百战穿金甲”一句，具有高度的概括性，请做具体分析。古诗阅读村居清高鼎草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。 TOC o 1-5 h z .题目“村居”表示（）A.在乡村里居住B.在乡村里居住时见到的景象。.“忙趁东风放纸莺”中纸莺”的意思是（）A.蝴蝶B.燕子C.风筝.“东风”指的是（）A

13、.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风.我知道这首诗描写的是（填写季节），我是从诗句中的“”看出来的。.这首诗描写人物活动的句子是,诗中的人物是,活动是,时间是,诗人选写的儿童、东风、纸莺为美好的春光平添了几分生机和希望。.诗歌通过“儿童散学归来早”,“忙趁东风放纸莺的情景，表现了孩子们的,春天的。.诗歌用一个字，一个字把静止的杨柳拟人化了。读古诗稚子弄冰，完成练习。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【注释】铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（A.夸张B.A.夸张B.比喻C.拟人.根据注释，试着用自

14、己的话说说每句诗的意思。(1)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。(2)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。.稚子弄冰中的稚子给你留下了怎样的印象？阅读诗歌，回答问题。春日宋朱熹胜日寻芳汨水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。.胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是o.无边光景一时新中的“一时”指的是。.等闲识得东风面中的“等闲”指的是.春日是诗人漫步在泗水河畔，享受踏青的乐趣。诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理？课内精彩回放。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北, 剑外忽传收蓟北, 却看妻子愁何在, 白日放歌须纵酒, 即从巴峡穿巫峡,初闻涕泪满衣裳。漫卷诗书喜欲狂。青春作伴好还乡。便下襄阳向洛阳。.

15、这首诗是代诗人的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人的心情。.判断下面说法的对错，对的打“3,错的打“X”。 TOC o 1-5 h z (I)”初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。()(2)令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。()(3)诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。()86.下列对此诗赏析不正确的一项是（A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出一个“喜”字。“满”字真实地展现了诗人喜极而泣、泪如泉涌的情态，逼真地表现了诗人喜不自禁的感情。“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯。.“即从巴峡穿巫

16、峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中包含、这四个地方，诗人既展开想象，又描绘实境。阅读古诗，回答问题。石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。.我能在石灰吟这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。.“若等闲”的意思是（）,清白指石灰的（）o.这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？.诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？课外阅读我最棒。七步诗.把古诗补充完整。.将最后两句诗改为陈述句

17、。.写出第三、四两句诗的意思。.在你认为正确的说法后面画“W。（1）曹操的儿子曹丕即位后，嫉恨有才华的弟弟曹植。他命令曹植在七步之内作出一首诗，否则将其处死。曹植真的在七步内作成了这首诗，因而题目为七步诗。（）（2）七步诗前四句描述了煮豆燃箕这一日常生活现象，最后两句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤。（）课内阅读。清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹤。百哦无人能解，因风飞过蔷薇。.这首词的作者是代词人,号。.这首词写的是时节，表现了作者强烈的之情。.“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？.“若有人知春去处，唤取归来同住。运用了什么手法

18、？表达了怎样的情感?课外古诗阅读。游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。【注释】值：遇到。怜：爱惜。屐齿：木屐底下两头的突出部分。小扣:轻轻地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的门。.结合注释，对诗题解释正确的一项是（）。A.园子里没有好看的景色，不值。B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。C.来游园没遇到要拜访的人。D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了.从“小扣柴扉久不开我们知道了.作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？.认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打7”。A.虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写

19、里面的满园春色。（）B.春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（）C.作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（）D.这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（）课外古诗阅读。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【注释】玉笛：精美的笛子。折柳：即折杨柳笛曲。.朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（）A.我认为最应该重读的是“洛城洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。B.我认为最应该重读的是“满字。满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的

20、感触之深，思乡之切。C.我认为最应该重读的是“散字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。.本诗的关键词是（）.A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜.“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？.对这首诗赏析不正确的一项是（）。A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.第二句着意渲染笛声。满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个“闻字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。课内阅读。村晚草满池塘水满陂

21、，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。.这首诗的作者是一代诗人一.写出下面词语的释义。陂：(2)漪：腔：(4)信口：.翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗。.这首诗表达了诗人怎样的感情？阅读下面的古诗词，完成练习。青玉案元夕宋辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【注释】青玉案：词牌名。花千树：花灯之多如千树开花。星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。宝马雕车：豪华的马车。凤箫：指笙、箫等乐器演奏。玉壶：比喻明月。鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。蛾儿、雪

22、柳、黄金缕：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。指盛装的妇女。盈盈：声音轻盈悦耳。阑珊：零落稀疏的样子。.青玉案元夕中“元夕”指的是传统节日中的，此夜称元夕或元夜。“青玉案”是词的。.描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是()oA.东风夜放花千树。B.更吹落，星如雨。C.宝马雕车香满路。D.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。.结合注释，试着描述下面词句描写的热闹的场面。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。.词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象，其中写到的传统习俗有:一、等。.下面对这首词的理解与赏析中，不正确的一项是（）。“更吹落，星如雨”描写了漫天的繁星，一明一灭，好像雨

23、一样落下来，比喻新颖奇特，而又贴切自然。“宝马雕车香满路”描写达官显贵也携带家眷出门观灯。跟下句的“鱼龙舞构成万民同欢的景象。C.词的上阕极力渲染元夜繁华热闹的场面，为下阕人物的出现布置好背景。D.“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，这两句词写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的首饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。阅读下面的古诗词，完成练习。菊花唐元稹秋丛绕舍似陶家，草经篱边月揖封。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。【注释】秋丛：即丛丛的秋菊。陶：指东晋诗人陶渊明。篱：篱笆。.第一句诗中的字写出了菊花满院盛开的景象。.第二句诗中的加点词，表现了作者的情态。.诗人“偏

24、爱菊”的原因是o.这首诗借菊花一的特点，寄托诗人对菊花的赞美。.下面对这首诗的分析不正确的一项是（）A.这首诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力。B.第一句写景，丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。C.第二句叙事，诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜。D.第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。课内阅读宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。.把诗句补充完整。.解释词语并写出后面两句诗的意思篱落：.疏疏：。未：o阴：。诗意：.作者是一代,表达了之情。课内古诗练习。夜绩麻，O供耕织，也傍桑阴学种瓜。.将古诗补充完整。.解释下面的字词。（1）绩麻：（2）供：.诗中的人

25、物在干什么？用7”选出。A.耘田（）B.绩麻（）C.在树下休息（）D.学种瓜（）129.这首古诗主要写了哪些内容？用“铲选出。A.乡村男耕女织、日夜辛劳的繁忙生活。（）B.孩童学习种瓜的情景。（）C.大人忙忙碌碌种地，小孩玩耍的场面。（）.古诗后两句体现出了儿童的一、一。.“村庄儿女各当家“指什么？（）A.家里的儿子或女儿当家做主。B.村庄里的男男女女都当家做主。C.村庄里的男男女女各自主动担负起田间和家里的活。132.诗中流露出作者（）的思想感情。A.对孩童的讨厌之情。B.对家乡的热爱之情。C.对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。阅读诗歌，完成下列各题。乡村四月_翁卷子规声里雨如烟。才了蚕

26、桑又插田。【注】白满川，指稻田里的水色映着天光。.把诗人所处的朝代和诗句填写完整。.请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。.第四句中的“蚕桑”照应上面“插田”照应上面的“”,一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月农家的.这首诗表达了作者怎样的感情？课外阅读。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，寒上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【注释】甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。临：逼近，到，临近。霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。玉龙：宝剑的代称。.解释加

27、点字。 TOC o 1-5 h z (I)黑云压城城欲垂。()(2)甲光同日金鳞开。()(3)霜重鼓寒声不起。().用原句填空。(1)写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是.(2)表现誓死也要忠心报国的诗句是.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。易水二字使人联想起战国时刺客的易水歌:o.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是()A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞比喻铠甲在太阳下反射的光。B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音

28、低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。阅读天地。对不起姜华小小的蚂蚁是我不小心踩伤了你不是我觉得自身庞大就可以随便欺负你请接受我的歉意对不起在这个世界上生命就是生命跟自身大小没有一丁点儿关系小小的蚂蚁假如说我和你有点儿区别的话那就是我的身体竟然如此硕大无比小小的蚂蚁我们的心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里.写出下列词语的近义词。庞大()欺负()随便().“我”在向谁道歉？为了什么事而道歉？.结合诗歌，说说你对画线句子的理解。.你喜欢诗中的“我，吗？为什么？阅读早春呈水部张十八员外，完成习题。早

29、春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨泗如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。.韩愈在这首诗中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？.请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。阅读春夜喜雨，回答问题。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。.这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。.这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？课外阅读。谢亭送别唐许

30、浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】：劳歌：送别歌的代称。.前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情?.诗的二、四句写景，其作用有什么不同？.第二句的诗眼是哪个字？请作简要赏析。课内阅读。从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！.第一二句中的“暗”、孤二字，形象地展现了的景象，突出了将士们戌边生活的.本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了.本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。课内阅读。村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。.诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是.表现

31、牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是。.诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。课外阅读。四时田园杂兴春日宋范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。【注释】土膏：指肥沃的土地。一饷，片刻。饷，通“晌”。鞭笋：细长的竹笋。.这首诗的第一句中，“二字形象地表现出春天乍到,大地复苏的情形。.下列对诗歌的理解不正确的一项是（）。A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来有异曲同工之妙。D.诗歌

32、先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。.这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？把诗句填写完整，并完成习题。鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，O,时鸣春涧中。.把诗句补充完整。王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了（填季节）时的、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。.诗中的两个“风雨”，第一个风雨”指的是（）；第二个“风雨”指的是（）.A.自然界中的风和雨B.各种各样的传言C.烦恼、痛苦、忧愁D.

33、纷纷的议论.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是.理解这首诗，在正确的说法后画“才。 TOC o 1-5 h z （1）这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。（）（2）这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。（）（3）这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。（）.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。课内阅读。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。.这两节诗主要突出了什么？（）A.白桦的外在形象。B.白桦的内在气质。168.下面的说法正确的是（）（多选）A.前一小

34、节写白桦静中有动的气质美。B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。试卷第22页，共26页.补全诗句。.这首诗是代诗人写的一首诗。.判断对错，对的打“十，错的打“x”。“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（）.理解古诗，下面说法正确的是（）（多选）前两句在写景中融入了离别之情。后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。

35、最后一句表现了诗人清廉正直的品格。本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。.联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问最有可能问的是什么。课外阅读。石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。【注释】石灰吟：赞颂石灰。千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。若等闲：好像很平常的事情。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。.这是一首（）.A.送别诗B.山水诗C.咏物诗.试着用黄画出这首诗的朗读节奏。.读了这首诗的前两句我体会到了石灰的精神；读了后两句中的“浑不怕”,我想到了描写英雄人物的四字词语、,这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：,。”.理解古诗，

36、下面的说法有误的一项是（）A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。.联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？阅读古诗，回答问题。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪.“烽火”在诗中指o.“家书抵万金”中“书”的意思是。从这句诗中可以体会到o.诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“”的惨

37、景,另一方面是对于的期盼。.对这首诗的理解不正确的一项是（）A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。D.“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。对比阅读两首古诗，回答问题。（-）村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（二）牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声

38、。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。.这两首诗都描写了的形象。.对村晚这首诗赏析有错误的一项是（）A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。一、二句描写“池塘”“落日等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。187.与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童、

39、的生活。.请你展开想象，写一写村晚的前两句诗描绘的画面。.“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。.描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。课内阅读。四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。.这首诗描写了乡村中的农人、,以及儿童学着大人的样子的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。.对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（）.A.天真B.勤劳C.顽皮D.可爱.下列选项不是这首诗表达了诗人怎样的感情的是（

40、）A.表达了对劳动人民的敬重之情。B.表达了对劳动人民的同情。C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。.下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗词阅读卜算子送鲍浩然之浙东，回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。.本词上、下片各写了什么？请作简要概括。.上片“眼波横眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？.下片四句用了三个“春字，表达了词人怎样的情意？阅读十五夜望月，回答问题。十五

41、夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？.写出前两句诗的意思。.后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。参考答案：去、到老朋友消失只黄鹤楼烟花三月扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【解析】略杨万里幼小的孩子B提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。【解析】【分析】【详解】(1)要求学生结合诗句理解字义。(2)确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把冰比作玉磬、

42、玻璃，表现出了儿童以冰为锌、自得其乐的盎然意趣，是比喻。(3)考查学生对词语及诗句的理解。解答本题，应对整首诗歌内容有个整体的感知，然后结合诗句抓住重点词义的理解，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。静夜思前光地上头明月故乡唐李白举低举头望明月低头思故乡B【解析】略偷采白莲回不解藏踪迹唐白居易偷采白莲回B【解析】略两个上青天千秋雪东吴万里船唐杜甫近远黄鹏翠柳白鹭青天千秋雪万里船翠、青鸣千秋雪万里船窗含西岭千秋雪千秋雪万里船【解析】略唐韦应物写景诗喜爱怜“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境D厌恶喧

43、嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。【解析】略毛泽东词牌名到、报、俏、笑D墙角数枝梅，凌寒独自开。寒梅最堪恨，长作去年花。【解析】B题画诗个个花开淡墨痕只留清气满乾坤不要人夸好颜色只留清气满乾坤托物言志【解析】略昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜理解，懂得从事靠近树荫诗中写了村中男男女女（村庄儿女）和小孩子（童孙）。村庄儿女在田锄草、搓麻线（耘田绩麻），童孙在学种瓜。B天真情趣【解析】略唐王维朝雨表达了诗人对朋友离别的依依不舍之情。【解析】略明白，知道就天刚亮的时候暗暗地，悄悄地“潜”字拟人化，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春雨细且悄无声息的特点。C【解析】略中庭地白

44、树栖鸦冷露无声湿桂花这首诗描写的是中秋节，从诗中“十五”月明桂花”秋思”等词中可以看出来。孤寂，怅然庭中的桂花月中的桂树这首诗委婉地表达了游子的思亲之情。海上生明月，天涯共此时。【解析】略郑燮扬州八怪运用了拟人的修辞手法，很形象地写出了竹子坚韧不拔，刚毅顽强的性格。历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗用“借物喻人（或托物言志，或借物抒情）的写法，全诗借立根破岩之中的劲竹，含蓄地表达了自己决不随波逐流的高尚情操。【解析】略用了挂图、代数、独弦琴、檐雨和桨橹等意象。挂图可感美难触形，代数能晓情而无觅解，弦有音而独响，雨如珠而无线，桨橹靠近岸却不能抵岸。它们都是可以感受却不能

45、明确、无法实现，正好传达了思念的深沉难消，缠绵难了的特点。两个用了比喻的修辞方法。“蒋蕾”充满希望等待开放，“默默”使等待略显孤独，思念就是团聚的等待，“蒋蕾形象地表现了包含着热切等待和深切希望的思念。夕阳”是一天的终了，希望的落空，“遥遥的注目”更突出了等待的悲哀和思念的痛苦。第三节表达了深沉缠绵辽远悠长的思念深藏在人们的内心的意思。这一节表达形式是直抒胸臆，让人产生心灵上的共鸣。而一、二节通过意象描写，营造了浓浓的思念氛围，形象生动又含蓄委婉地传达情感。【解析】略人类（人们）太阳排比露水花束香气亮光温暖让你们的心像小小的木板房/打开它们的关闭了很久的窗子44美丽的小鸟闭合了很久的翅膀阳光微

46、风彩虹力量温暖【解析】略时间渴望祖国统一，渴望亲人团聚台湾海峡。因为“邮票”传递母子之爱，船票连接夫妻之情，这样写表达了他对统一后亲人团聚的渴望。“坟墓”表现了两岸亲人至死不能团聚的悲痛，”浅浅的海峡”突出了诗人渴望回归的迫切心愿。【解析】略乐府边塞情况战士的生活D“黄沙”形象地点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。【解析】略BCA春季草长莺飞儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺儿童放纸莺散学天真烂漫勃勃生机拂醉【解析】略B清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮。敲得

47、响声穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩子们把它敲摔碎了。诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钻来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。【解析】【分析】【详解】(1)确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把冰比作玉磬、玻璃，表现出了儿童以冰为铳、自得其乐的盎然意趣，是比喻。(2)考查学生对词语及诗句的理解。解答本题，应对整首诗歌内容有个整体的感知，然后结合诗句抓住重点词义的理解，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。(3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及

48、人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。风和日丽的日子一时间，形容时间短暂平常等闲识得东风面，万紫千红总是春。【解析】略唐杜甫忽闻朝廷收复失地的消息之后欣喜若狂4xxC巴峡巫峡襄阳洛阳【解析】略千锤万凿烈火焚烧粉身碎骨清白好像平常事一样品质全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的思想感情操。诗中运用了比喻、拟人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。【解析】【详解】此题考查的是诗词阅读能力。1.是要在诗中找出体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，有“千锤万凿烈火焚烧粉身碎骨清白等词。2.中“若等闲是解释诗中字词的含义，“若等闲”的意

49、思是好像平常事一样。清白是指石灰的品质。3.是概括诗人的思想感情，在理解诗歌内容的基础上分析总结。4.考查的是写作方法，诗歌通篇用拟人、比喻的修辞手法进行描述石灰的高尚品格。5.考查的是评价文章的思想内容和作者的观点态度。煮豆持作羹漉菽以为汁箕在釜下燃豆在釜中泣本自同根生相煎何太急本自同根生，相煎莫太急。豆秸在锅底下熊熊燃烧，豆子在锅中不停哭泣。V4【解析】略宋黄庭坚山谷道人初夏惜春这两句以浪漫的奇想，把对春的依恋之情表达得极为深切。词人把春天拟人化，赋予春天生命。表达了词人强烈的留春情感，多么希望再回到往日春风得意之时，因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住【解析】略C园主人没有在家见到

50、了。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。aYbYcTda/【解析】略BC听到折杨柳笛曲。C【解析】略宋雷震池岸水中的波纹曲调随口绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。诗人描写了一幅农村的晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。【解析】【分析】【详解】(1)文学常识的信息点有：作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。(2)要求学生结合诗句理解字义。陂(bei)：池塘的岸。漪：水中的波纹。腔：曲调。信口：随口(3)考查学生对词

51、语及诗句的理解。解答本题，应对整首诗歌内容有个整体的感知，然后结合诗句抓住重点词义的理解，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。(4)把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。弄清诗句含义。探究作者的写作意图。明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。元宵节词牌名A悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，人们整夜舞动着鱼形、龙形的彩灯，通宵达旦载歌载舞，笑语喧哗。点花灯放烟火舞彩灯A【解析】【详解】译文：东风拂过，数不清的花灯晃动着，仿佛催开了千树花，焰火纷乱，往下坠落，又像是空中的繁星被吹落了，宛若阵阵星雨。华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样

52、的醉人香气弥漫着大街。凤萧那悦耳的音乐之声四处回荡，月亮在空中发出明亮的荧光，光华流转。热答案第8页，共17页闹的夜晚里，鱼、龙形的彩灯在翻腾。美人的头上都戴着亮丽的饰物，身上穿着多彩的衣物，在人群中晃动。她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。我千百次寻找她，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火零落处。绕赏菊时悠闲菊花具有历尽风霜而后凋的品格(此花开尽更无花)不怕严寒历尽风霜而后凋的品格D【解析】【详解】译文：一丛一丛的秋菊环绕着房屋好似到了陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻

53、篱笆稀疏没有树荫小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。宋杨万里诗人对乡村生活的喜爱和向往【解析】【分析】【详解】(1)本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。(2)词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。(3)把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。昼出耘田；村庄儿女各当家；童孙未解把麻搓成线。从事。AbYdAb7天真可爱CC【解析】【分析】【详解】.本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。.词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。.考查对诗句的

54、理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。体现出了儿童的天真、可爱。.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。.把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。.宋绿遍山原白满川乡村四月闲人少.细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。.绿遍山原白

55、满川忙碌气氛.作者对乡村生活的热爱之情。【解析】略.毁。向着。响亮。.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开报君黄金台上意，提携玉龙为君死.荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还.C【解析】略.巨大欺侮随意.蚂蚁“我”不小心踩伤了蚂蚁。.每一个生命都是珍贵的，都值得珍惜。.喜欢。“我”热爱生命，尊重生命。【解析】略.比喻。俗话说得好，“春雨贵如油”，一场严冬过后，庄稼是多么盼望春雨的到来呀!此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地。.抓住了小雨、小草。全诗表达了作者对早春景色的喜爱之情。.一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。【解析】略.拟人手法。把春雨写得富有知

56、觉，富有灵性，给人深刻的印象。.这首诗赋予春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。【解析】略.不是同一时期的事情，中间有一段较长的时间间隔，酒醒之后，才识到朋友己经离开很远很远，倍感凄凉孤独。这样写强化了送别的愁情。.第二句写红叶青山的美景，色彩艳丽，景色优美，更觉离别的难堪。以乐景写情，反衬了离愁别绪。第四句描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情。.诗眼是“急”字，一个“急”字突出了舟行的迅疾，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。【解析】【分析】【详解】(1)由“日暮酒醒人已远，

57、满天风雨下西楼。”句则是表明诗的前后联之间有一个较长的时间间隔。朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前喝了点酒，微有醉意，朋友走后，心绪不佳，竟不胜酒力睡着了。一觉醒来，已是薄暮时分。天色变了，下起了雨，四望一片迷蒙。(2)此诗主要表达了诗人送别友人时的惆怅。第二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，第四句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手法表达情感。（3）这种炼字题是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：解释该字在句中的含义。展开联想，把该字放入原句中描述景象。.边塞寂寞

58、、冷落、肃杀孤寂、艰苦.守边将士们立誓破敌的斗志和不畏艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及他们的必胜信心。.这句诗是边塞战斗生活的强有力的概括。黄沙二字既是实景，又道出了边庭之荒凉萧瑟：“百战”二字，形象地说明了将士戍边的时间之漫长、边塞战斗之频繁；而穿金甲三字，则渲染了战斗之艰苦、激烈。【解析】【分析】【详解】（1）这种炼字题是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：解释该字在句中的含义。展开联想，把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（2）引用是引入现成的语句（包括诗文、成语、谚语等）

59、，借以在说明问题、阐明观点时增强说服力。（3）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹.衔”字运用了拟人手法，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态。横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）的天性。【解析】【分析】【详解】（1）考查对诗句理解，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可。（2）对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。规范的答法是：xx字运用

60、手法，生动形象地写出了表达了作者的。.欲动.B.作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。表达了作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。【解析】【详解】.“土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。”“土膏欲动”，是说随着土地的解冻，地气已经回苏。着以欲动二字，不仅将静态的显影转化为动态的观照，而且还赋人情予物态，写出了“土膏”在春光的沐浴下不甘偃息、意欲有所作为的内心萌动。.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A、C、D正确；B：诗中虽然提至U“土膏”“畦“鞭笋这些与农作有关的事物，但只是作为“物”来描写，并没有人的活动，即辛勤劳动，所以B句中“农民的劳动生活”是错