小升初语文模拟测试18套

1、语文排序题方法按照时间先后顺序的，找时间性词语或者表示动作先后的词语按照事情发展顺序的，找事情发展的先后逻辑顺序关键词按照逻辑顺序的，按照先因后果寻找关键词按照空间顺序的，按照从近到远、从上到下、从外到内等顺序找关键词句时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。逻辑顺序(从现象到本质，从原因到结果,从整体到部分，从抽象到具体，从主要到次要，从个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。例1()他心里顿时高兴起来。()王吉文仔细一看，原来是师长。()他正在

2、想着，忽然看见远处出现一簇人影。()马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。()但是这伙人走到跟前，他却失望了。()人影近了，还有一匹马。例2()阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。()在温馨的花香中成长，我体味着酸甜苦辣。()生命和徐徐阳光和我一起打造永远。()晚霞慢慢地弥漫开来，猩红的血液在血管里沸腾，我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。例3()耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子()第一次升旗，将永远留在我记忆之中()这星期轮到我班升旗了，老师会选谁升旗呢？()我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光()老师选我当，我真自豪()随着国歌，

3、红旗上升()我向国旗走去例4()随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。()达尔文在物种起源中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。O比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。()但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。()早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。()随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。例5()太阳出来了()夕阳收起了最后一缕霞光。()中午，太阳火

4、辣辣的。()它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。()湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。()湖里的睡莲都慢慢地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。例6()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。()银杏树又叫白果树。()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。()每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。例7()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”()相反，他几次问我各科学习成绩

5、怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。例8()我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。()当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。()我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。()我望着那如

6、绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。()我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。例9()鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆。()你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊。()鸡头，是物产丰富的东北三省。()鸡背，是一碧千里的内蒙古草原。()我有一张鸡年的邮票。()鸡腹，密布着许多海港和名城。()雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都一北京。例10()豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。()大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。()过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。()天黑的时候，小朋友们去看放烟火。()看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。例

7、11()他心里顿时高兴起来。()王吉文仔细一看，原来是师长。()他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。()马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。()但是这伙人走到跟前，他却失望了。()人影近了，还有一匹马。例12()耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子()第一次升旗，将永远留在我记忆之中()这星期轮到我班升旗了，老师会选谁升旗呢？()我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光()老师选我当，我真自豪()随着国歌，红旗上升()我向国旗走去例13()我便到小水湾去钓鱼()到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾()每次到那里去，我都钓回满满一网兜。()小水湾

8、里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。()鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网兜里，鱼越来越多。()我们村外有一条小河。例14()他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。()老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。()听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。()天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为是个妖怪。()这样一来，弄得大家更加惊慌起来。()走过中山门，展现在眼前的是一条林荫大道。例15()一大早，我兴致勃勃地去瞻仰中山陵。()两边树林深处，还不断传来八哥和长尾鹊的悦耳的鸣声。()这就是著名的陵园路。路的尽头便是中

9、山陵。()偶然有几缕阳光，从叶间的缝隙里洒落下来，就像是巧手织娘给这条绿色的路绣上了金线图案。()路两旁高大的树木，枝叶十分茂密，竟把道上的天空遮得严严实实的。()好一条清爽、幽静、美丽的林荫路啊！例16()朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄无声息地在溪上草间飞来飞去。()我们走出小镇步入田野。()看到天上皎月明星，听到地上蛙声一片。()这盏灯熄了，那盏灯又亮了。()夏天的夜晚是迷人的。()有人在水田里照黄鳍，最有趣的，还是捉萤火虫一那是多么美妙的景象啊！()放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动例17()这些闪光的名字后面，都有一个感人的故事。()2003年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来.()在充

10、满生命危险的病区里，那么可亲可敬的白衣战士,面对病魔，前赴后继,用自己的生命换来了千百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌.()这是生命与疾病的抗争.()一场没有硝烟的战斗打响了.()如是:邓练贤,叶欣,王晶，丁秀兰，李晓红例18()那些有价值的书，他总是想办法找来读。()读过后要说出自己的意见。()至于没有价值的书，她从来不去读。()读得时候，十分认真。()列宁对于书籍的选择是很严格的()例如，这本书是什么时候写的，为什么这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。)在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。例19()不一会儿工夫，一张清晰地图就展现在眼前了。()这时，他正拿着软

11、尺给小伙子量尺码，然后又把小伙子拿来的布料摊开，拿出一块画粉在布上横横竖竖地画了起来，连尺子都不用。()但是那剪刀就像长了眼睛一样，不偏不斜，顺着线条往前跑。那姿势、那剪出来的线条真好看。()这外裁剪师父是外老人。他戴着老花镜，头顶上的头发已经没有了，脸上带着恬静的微笑，显得那么慈祥。()随后，他用干棉纱擦擦手，从抽屉里拿出一把崭新的剪刀，“咔嚓咔嚓”地剪了起来，那速度真快。()我真为他担心，怕他把布料剪坏了。()我简直看呆了，他的手真巧啊！()10分钟左右，一块块布料呈现在我们面前。例20()在革命的岁月里，有许多的优秀共产党员和革命志士，在雨花台英勇就义,惨遭杀害。()到过南京的人，都熟悉

12、雨花台的雨花石。()敬爱的周总理和邓颖超同志，常在百忙之中，登上雨花台，凭吊烈士，捡来雨花石放在清水瓷碗中，寄托哀思()它是一种非常美丽的小卵石。()它的颜色有红的、青绿的、浅黄的，还有环形花纹的。()有的像晶莹的珍珠，有的像玲珑的翡翠。()烈士们的鲜血流进地下，浸红了雨花台上的雨花石。六年级作文复习归类资料作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方

13、面。1.审清题意。即要看懂题目的意思和要求。第一，必须弄清题目要写的对象。如：我这个小孩和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章我最喜欢的XX一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按我最喜欢的人一妈妈来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。有的从地点方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。有的从内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表

14、示思想意义或思想感情的关键词。如，二十年巨变重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。练一练1.(1)1.(1)以后早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有限制时间的题目有限制地点的题目行限制叙事的题目有限制写人的题目有限制写人物关系的题目有.用划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用o他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美.认真选材选

15、用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。练一练.下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。我学会了;我喜欢的;难忘的;快活的:真有趣;教育了我；.阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以热爱劳动的芳芳、刻苦学习的芳芳为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助

16、同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真，常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改多次刻苦练习跳高.老师来到我家这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。.把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。练一练.下面是一次拔河比赛的开头段

17、和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。（开头段）哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。.我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。.这篇送书的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本少年作文指导真高兴。这时，跑过来一位

18、少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。.有条理地记事无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。练一练1、把下面的句子整理成一段有条理的话。清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟

19、排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。题目时间地点人物事情的经过起因：经过：结果：4.怎样写好写人的文章写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆

20、里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说,千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。第三，一，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的

21、全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。三、人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：.先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。.说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。.先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。.只有说的话，前、后和中间都不交代这段

22、话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）四.人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。练一练1.下面这段话，写了不同人物的笑：晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑,爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？2.阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？-找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什

23、么用得确切生动。放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨,晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。.以555和555的对话为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如医生关心病人、老师教育学生、父母爱抚子女、同学之间的一场辩论、售货员对待顾客等）。.读下面一段话，用55划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？每当我看到那

24、两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。.怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微,才能得具体。第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。练一练观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在记叙的内容一栏里。记叙顺序记叙的部位记叙的内容整体形状颜色（外）大盖部分小盖（内）文具槽（一）、作文开头、中间、结尾写作技巧一开头技巧欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么

25、让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。同桌开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。同桌描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字祝丽丽。同桌自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。同桌歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天

26、你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光同桌排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。朋友设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？朋友名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。朋友（9）对

27、比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。朋友倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？朋友（11）拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思淡泊QZ）泰山压顶，观点强现目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。攀比风,可休矣联想象征，奇

28、妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天期待Q4）环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗板。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。Q5）题记为冠，哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？假如记忆可以移植Q6）博览群书，信手拈来据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异

29、常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中抵御“诱惑”（抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束桅子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日教师节。我带着我的收获来看您来了。琐忆Q8）以物喻人，含义深长在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。琐忆（解题铺

30、陈，明示中心责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景一一请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。设置矛盾，引人入胜“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了我怎么能不爱我们的班级体呢？”二.“结构”技巧满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲

31、扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。1、排比段式。例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文美丽心情四季版，在个小节的

32、开头，分别是以下四句：春天一一纸莺初飞，春暖花开；夏天一小荷初露，蜻蜓点水；秋天稻谷飘香，硕果累累；冬天雪落无声，瑞雪丰年。解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。2、提小段式例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文小街真美丽开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，

33、除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。3、总结段式例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文江南的味道也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。4、小标题式小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。A、对比式例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文耳朵

34、“挑食”中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。B、比喻式例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文耕耘友善欢乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵一一连接友谊。解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如友善的微笑中“笑逗乐了孩子、笑增加了勇气、笑扭转了人生”等

35、。C、诗句式例：以“风景”为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。例：命题“掌声又响起来”的满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。D、情景式例：以“风景”为话题的满分作文心弦上痴情的景致中间用了

36、四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情与“景高度融合，值得借鉴。小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。E、小类式例：命题作文“从头说起为题的满分作文从“头”说起中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头二解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写

37、徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。F、感觉式例：半命题作文“精彩”的满分作文精彩瞬间中间用了三个小标题：看,煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考

38、生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。三.结尾技巧如果把开头比作爆竹，那么结尾就有如撞钟。古人说过：好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简

39、练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。由此看来，的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方

40、法又称“画龙点睛式”。如中考作文特殊答卷的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启辿。.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如一件珍贵的衬衫，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章

41、，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：隹文幸福的感动的结尾：“记得有位诗人这样说：让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，

42、有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！”.妙引巧联式,用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如：驿路梨花结尾写道：“驿路梨花处处开再如我多想拥有你，童年的结尾：“假如时光会倒流，我愿回到童年的时候,妈妈你是否依然站在小屋的门口歌声依然那样清脆、悦耳二用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感

43、，洋溢着诗意。如考场作文小鹦鹉，你飞吧的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”.门然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。如我的老师一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种

44、结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。.升华斗堰式,这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如回忆我的母亲的结尾：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民

45、，立意深刻。附：精彩语段一1、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。2、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉3、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而

46、留下的欢乐和笑倚就在记忆深处历久弥新。4、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。5、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。张维维6、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚7、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样,永无止境。8、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。9、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗

47、憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。11、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。12、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我13、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲14、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又

48、浮现出一件难忘的事.书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明

49、灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，

50、我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。20语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。.百花争艳的春天是充满活力的季节：烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽

51、的色彩，少一些灰暗的色调。23让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；我原想收臧一片红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园；我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。24.爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。好的文章题目一、修辞法用修辞格的方法拟题

52、比喻：父爱是座山五月榴花红似火我是一只快乐的小狐狸父爱将我举过命运的栏杆夸张：世界不大是个家一张煎饼包天下贪心不足蛇吞象胆大包天对比：小人物的大故事红与黑为了忘却的记忆城里人，乡下人设问：你有一颗柔弱的心吗？谁是阿Q?是谁动了我的奶酪？今天，你学会了什么？拟人：冬天的诉说蚊子的自白螳螂的秘密诚信漂流记反问：雷锋真的没户口？我是差生，我容易吗？阿斗扶不起来，怪谁？反语：我是一个傻女孩我想当个差生其实我很笨爸爸，我不想做你的女儿仿词：牛教师的“牛脾气”槐花村的槐花情对偶：生于忧患，死于安乐想，要壮志凌云；干，要脚踏实地尺有所短，寸有所长排比：那山哪人哪狗小桥流水人家枣树父亲和我雨珠露珠泪珠移觉：晶

53、莹的铅球给心灵吃点冰激凌呼告：请给我松绑渴望被爱老师，请您听我说救救我吧二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意例如：我和他的第一次亲密接触毛毛虫小传怀念狼三、标点法借助标点符号给作文拟题例如：我？我！10000元的价值=?好女孩？坏女孩？火，火！四、代数法借用常用的代数式拟题例如：真诚+守信=真诚的友谊1+1=?我的PH=7减负,减副五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题例如：莎菲女孩的日记谁是我最可爱的人哦，白雪同桌的你妈妈的吻六、反串法反常理而用之例如：引的春风渡玉门胜利乃成功之母开卷未必有益“松松跨跨”出人才七、以小见大法用微不足道的事物拟题例如：七根火柴我是一只桔

54、子我喜爱的一句箴言苔花如米小八、借用历史人物、事件和社会热点拟题例如：“伊丽莎白”的故事我班的“九一八事件”铁血班长毕小麦我和妈妈的“冷战”为什么学保尔不学盖茨我老爸是个农民工练习题目：1、请以“从此，我（他/她）不再为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑.、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容文中不得出现真实的校名、人名。2、同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。名著：水浒传（施耐庵）、西游记（吴承恩）、鲁宾逊漂流记（笛福）、钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）、朝花夕拾（

55、鲁迅）皇帝的新装（安徒生）、别饿坏了那匹马等等。提示：题目自拟。文中不得出现真实的校名、人名。3、幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。要求：文体不限；字数不少于500,诗歌不少于16行；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。4、“孝敬父母”（话题）“做人从开始”（半命题）5按下列要求作文。（1）题目生活，因变化而精彩（2）写一篇不少于500字的记叙文。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

56、5、话题“翅膀”阅读下列文字，按要求作文也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求：1、题目自拟；2、立意自定；3、文体自选（诗歌除外）；4、所写内容须在话题范围内；

57、5、字数不少于500字：6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名.6、二选一作：每道题都限定在500字以内。第一题的题目是“为自己高兴”,，该题目不限定体裁；第二道作文题的题目是“永恒的美丽”，同样不限定体裁，考生也可选择用诗歌的形式进行写作。7、根据下面的提示和要求作文。红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通过。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：1.文体自选（诗歌除外）；2.500字以上；3.文中不能出现考生的姓名

58、和所在学校名称。8、题目：其实并不是这样要求：文体不限，不少于600字。9、话题作文：“每一种草都会开花”学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说:“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里

59、，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”10、请以“每一种草都会开花”为话题写篇文章要求：（1）说真话，叙真事，抒发真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。11、题目：其实并不是这样要求：文体不限，不少于500字。与燕子姐姐那里的一样。12、下面两题任选一题。题一：请以“让在心底长驻”为题写作。题二：学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝懒惰享乐，学会拒绝嗟来之食，学会拒绝骚扰侵害请以“学会拒绝”为话题作文。要求：题一将题目

60、补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良）o题二自拟题目。自定文体（诗歌除外）。要写出你的真情实感，严禁抄袭。字数不少于500字。文中不得出现真实的县（区）、学校和考生的名称。13、作文试题：假如我能14、我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功请以“我因而自豪”为题写一篇作文。舞：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于500（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。15、以握手”为话题。16、美在我身边17、读下面的材料，写一篇作文.很久很久以前，有一个养蚌人，他想饲养出