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文档简介

1、北京亮起来了教学设计 四川省宣汉县东乡镇第一完全小学 张陈英（一）教学目标及设计理念：1 引导学生学会使用多种方法自主识字，学会写“煌”字。学会理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、绚丽多彩,川流不息，犹如”等词语的意思。2进行多样化朗读训练，能正确、流利有感情地朗读课文。3 采用“独学-互学-群学”的方法，指导学生自主学习，学会质疑，全班交流讨论学习。4 引导学生感受北京夜晚的美景，产生对北京的热爱和向往之情，激发学生热爱家乡的感情。（二） 教学重难点：1通过自主学习，体会北京夜景的明亮和辉煌。2理解词义，并学会积累优美的词句。教学过程：谈话引入：揭示课题，引出词语，让学生朗读词语，点明课题。

2、开放式自主阅读，引导学生自主学习：让学生自由朗读全文，指名让学生选自己喜欢的一个句子来展示，做到朗读正确流利。抓重点句子感受北京的亮。让学生找出总写北京亮的句子，并在大屏幕上展示出来。让学生根据这个句子质疑，提出问题：作者写了北京城哪几个地方？同桌合作朗读，找出答案。让学生选一个最感兴趣的地方去学，先朗读再抓关键词句，然后跟同桌交流，最后再汇报，其他同学可以补充和提问。独学互学-群学：长安街环形路-王府井、西单商业街-故宫，让学生自由选择一个地方，先展示朗读，学生互相评价，教师再指导朗读，让学生抓关键词句理解。最后全班学生讨论交流学习。长安街：先让学生展示朗读和关键词句，再分析其中的比喻句“长

3、安街华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。”让学生说说自己的理解，为什么把夜晚的长安街比作银河？随文理解“金碧辉煌，光彩夺目，勾画”的含义，并对“煌”字进行识字教学和写字教学。让学生体会夜晚长安街的明亮辉煌，最后再指导学生想象朗读。环形路：让学生先展示，其他同学进行补充。理解“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹”，体会犹如的含义，并能用它说一句话。朗读句子，并随机展示图片，让学生选自己喜欢的一种灯用上“犹如”来训练说话，朗读并体会环形路的明亮辉煌。商业街：利用图片对比理解“焕然一新”，让学生通过汇报体会“不夜城”的美丽。指导学生朗读。故宫：让学生展示朗读，并质疑：为什么说古老的故宫变得年轻了？这里为什么用“她”来指故宫？让学生自己解答，教师点拨。利用白天和夜晚的故宫一角图片的对比，让学生感受故宫夜景的明亮辉煌。最后指导分男女生朗读。回顾课文，点明题目。引导学生欣赏北京其他地方的夜景，升华情感，让学生训练说话，表达情感。课后练笔：总结谈话引导学生利用今天学到的词语来仿写家乡宣汉的夜景。

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