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文档简介

1、A教材分析本单元的话题以学生的日常生活展开，在复习四年级上册屮星期和基本口常活动表达的基础上，继续学习如何谈论口常活动安排。使学生通过对功能结构do/.doon+动词短语.和/.+动词短语on./的学习，学会用英语谈论Fl常活动安排，掌握一般现在时态的句子结构，理解一般现在时态的含义，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型自由交流。本单元的难点是在一般现在时态屮，主语为单数第三人称时，动词形式的变化。、教学目标_【知识与能力目标】能听懂、会说、会读、会写词汇：dodosomedo通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。【过程与方法目标】and【情感态度价值观目标】教育学生养成合理安排课余时间

2、、规律生活的好习惯。引发学生思考，教育学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力。教学重难点【教学重点】能听、说、读、写有关日常活动的词汇：dod一osomedo【教学难_点】能听懂、会说、会读、会用以下句型：一do/.doon一I/动词短语.一/.+动如短语on一/课前准备/图片，教学过程课程导入(Leading一课前复习教师带领学生复习之前所学有关动作的词汇：TV,go教师做动作，学生猜：T:(教师做游泳状)andamI教师也可以请猜对的学生上台做动作，台下学生猜。为了提高学生参与的积极性，教师可和答对的学生击掌，以示鼓励。接下来进

3、行本单元的第一部分and教师可先通过问答让学牛理解活动的内容：T:andITV.dodoSI:IandIand温馨提示：在句子中表达多个并列的内容时，彼此都用逗号隔开，只在最后两项之间用and连接。教师向学生讲解and这一活动的要求，即：读一读并在自己喜欢的课后活动前的方框内打“丿”。同桌互相问答并完成本活动。二新课导入教师承接中and的话题，导入新课内容：T:（教师拿起一位学生的书，翻到and部分）doISI:（教师引导学牛提问）T:IT:I新课展示andand三新课展示A教授短语教师承接新课导入部分，拿出风筝揭晓答案：T:（教师做放风筝的动作）I在学牛直观理解短语的意思之后板书该短语，要求

4、学牛拼读拼写。教授短语教师拿出足球，用脚踢一踢并呈现短语：T:I进一一步进行师生对话，复习一般疑问句的问答：T:SI:引导学生完整作答：II然后板书该短语并与学生一起拼读拼写，注意提示学生是由（脚）和（球）组成的合成词。教师可采用上述方式，借助动作和图片继续教授短语dodosome及do其间，教师应注意强调单词的发咅，多领读几遍并要求学生反复练习。教师播放录音，引导学牛模仿其语音语调跟读部分的词汇。四A教师播放录咅，让学生听并整体感知部分的对话。教师可在听录音吋，出示本部分图片，要求学生结合图片及听力内容理解对话。教师再次播放录音，让学牛带着问题去听。建议问题如下：doondoondoon完成上

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