2022教师培训计划范文汇编整合（汇编17篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 老师培训方案范文精选整合精选17篇 2022老师培训方案范文精选整合精选17篇 2022老师培训方案范文精选整合 篇1 一、总目的： 加强教职工根本功训练，重视连续训练，进步学历层次，不断进步教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问构造，胜任本职工作，不断进步训练教学程度和科研力量，适应新课改的需要。 二、详细措施： 1、加强思想政治建立，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步进步教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习训练活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为仆人翁意识，做到人

2、在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到家长满足、自己满足、同事满足;为幼教效劳、为幼儿效劳要做到五心：对各项工作要热心，对幼儿要有爱心，对幼儿生活要关心，训练幼儿要急躁，保育工作要细心。 2、有针对性地组织业务理论学习、理论和讨论，学会反思训练教学行为，促进在全园内讨论和理论幼儿语言进展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的讨论和理论。 3、开展如何激发幼儿参加活动的爱好、进步幼儿的运动技能的讨论和理论。 4、勤总结和反思，每学期按规定撰写训练笔记、训练教学反思、训练教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的训练教学活动。 5、拓宽老师文化视野，充

3、实老师文化，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽阔的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写xx0字的学习笔记。通过学习、研讨、请进来，走出去的形式，为老师制造更多的学习时机 6、根据老师自身特点，为老师制造自我进展的空间与条件，使老师在共性中显共性，全面进展中显个人特长，更好地显示其训练才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。 7、加大青年老师培育力度，制定青年老师培育规划，要求老师根据自己的教学力量、教学需求制定成长规划书，促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师

4、徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，快速进步青年老师的业务程度。 8、在老师中进展电脑打字竞赛，进步老师使用现代技术的力量。 9、乐观参与上级主管部门组织的各类业务培训。 10、加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、施行，评价等方面进展学习和讨论，鼓舞老师通读新教材，熟读新教材，进步老师敏捷运用新教材的力量。 11、连续发挥教研活动这一最根本的提升老师教学力量程度的主阵地，变老师被动型承受为主动型参加，乐观研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，实在进步老师的训练教学力量 12、进一步进步老师生成新课本的力量，在课程思想的指导下，不断根据幼儿进展程度及爱好点生成新的课程内

5、容，并能较好地把握课程，在理论中更好地表达以幼儿进展为本的思想。 13、连续开展好课题加快幼儿园老师幼教专业化速度 的讨论工作。根据方案扎实有效地进展课题的讨论，并做好资料的搜集、归类、整理工作，并获得阶段性的成果。 三、详细支配 九月份 1、请学校微机老师对全体老师进展多媒体制作培训，使老师们在原来制作简洁课件的根底上进步一步。 2、共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。 3、老师们自选一本和训练教学有关的书阅读，写xx0字的自学笔记。 4、仔细书写政治、业务学习笔记。 十月份 1、学校请学院的老师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论文。 2、园内老师连续练习简笔画。每学期都要有作品。

6、3、老师自己选一本喜欢的毛笔字贴，练习书写毛笔字。 十一月份 1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。 2、听骨干老师讲示范课。 十二月份 1、 为了制造良好的语言环境，组织老师们学习一般话。开展讲故事竞赛，演讲竞赛等活动。 2、 创编幼儿韵律操竞赛。 2022老师培训方案范文精选整合 篇2 本学期，我将努力进步理论程度，更新训练教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔同学。特制定个人年度方案如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作方案和办学理念为指导，以科研兴教，以进步教学质量为宗旨，乐观参与校本培训工作，努力进步自己的教学力量。 二、总体目的 1、确立学科为本教学讨论的根本理

7、念，乐观参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与理论相结合，注意在训练理论中运用所学的新课程理论，并准时觉察、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。 三、详细做法和设想 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重同学人格，关注同学的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的训练教学理念，加强课改背景下进步课堂教学有效性的策略讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新训练观念、转变教学方式

8、、进步教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积累。乐观阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种训练教学形式，促进同学智能的进步和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课

9、时是否觉察了意料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动同学学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自己满足的课堂，根据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便进步自己的教学程度。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学习、讨论、彼此支持、资源共享。 2022老师培训方案范文精选整合 篇3 为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，根据幼儿园老师培育的要求，以让老师与幼儿园一起进展，让老师与幼儿共同成长为培育

10、目的，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建立一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园训练教学的持续进展奠定根底。制定本学期骨干老师的培育方案如下： 一、目的与任务 乐观要求参与各类短期的研修班。要结合新课程教学、理论教学和专业建立需要，有针对性的参与专题性培训学习，准时理解本学科和专业的进展动态。 结合老师素养年活动，全面进步老师素养 根据我校老师素养年活动施行方案，重点做好以下几项工作： 1、营造读书学习气氛，鼓励老师阅读三本以上训练理论书籍，仔细书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，沟通读书心得。 2、乐观完成 老师素养年活动的八

11、项内容，把老师素养年活动融入到正常的学校管理和老师的教学中，做好检查考核工作。 3、老师乐观开设训练教学博客，通过博客平台，沟通思想，进步写作程度。 训练教学理论考核合格。 (2)教学程度有明显进步,并且教学能表达出新的训练观念,能在各园班级成功地理论教学。培训期间按教学方案完成亮相课、讨论课、汇报课等形式的教学理论任务,并形成肯定的教学风格。 (3)把握计算机根本操作,合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有肯定推广价值。 (4)每位老师完成一份课题讨论报告或调查报名。 (5)每位培训老师完成一篇论文,并通过辩论,培训期至少在西湖区以上沟通或公开发表教学论文一

12、篇以上。 (6)完成对老师职务培训班至少作一次讲座的授课任务,详细任务由学员、培训单位共同商定。 (7)考勤 (8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核) 5.学员综合考核合格者,颁发?幼儿园骨干老师培训合格证书?。 6.培育过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违背培训纪律,学习不仔细,成果不合格或缺课达三分之一以上者,停顿其承受培训的资格。 2022老师培训方案范文精选整合 篇17 一、指导思想 以国家训练政策法规为根据，以?全日制义务训练数学课程标准(试验稿)?及修订意见为指导，坚持针对性、参加性、开放性、讨论性、前瞻性的原那么，遵循优秀数学老师的成长规律，努力建立一支具有较高理论力量和创新精神的

13、高素养的学校数学骨干老师队伍，在学校训练教学改革中发挥骨干作用。并通过发挥骨干老师的带动和辐射作用，引领学校老师整体素养的提升。 二、培训目的、要求 1、通过培训，提升参培老师具师德和人文素养;教书育人并重，为人师表。 2、通过培训，组织、引导参培老师深化思索现代训练教学理念，对数学学科和相关领域的学问体系和思想方法有所理解，提升老师的训练教学理论素养，更新训练教学理念。 3、通过培训，使参培老师坚持理论与理论相结合的原那么，运用现代训练思想，制造性地解决训练教学理论中的问题，能创立自己独特的教学风格，进步老师的业务程度。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。 4、通过培训，关心参培老师理解、把握

14、学校训练教学讨论动态，教学中培育擅长思索、观看力量，形成把训练阅历升华为讨论课题的意识，以进步教科研力量。 5、通过培训，使参培老师进一步体验、把握现代训练信息技术，能娴熟设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和力量，并能娴熟地运用于实际教学工作中。 三、培训对象 在日常学校工作和训练教学工作中发挥骨干作用，乐观进展训练教学改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的农村学校数学骨干老师97名。 四、培训时间 培训支配在xx年6月 ，为期6天。 五、培训内容 本次培训内容主题为强化目的意识，提升数学教学效益。详细包括：现代数学教学理论、老师专业化进展、新课程教材研读、课程目的分析及课堂

15、教学设计等。 培训详细课程支配见附件。 六、培训方式 本次培训采纳参加式培训方式，实行集中面授与自主学习相结合、专题讲座与沟通互动相结合、理论反思与专家指导相结合的方式开展培训， 1、 集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训6天，课余时间自学自训或小组内合作研习。 2、本期研修班采纳参加式培训方式。参培老师分组合作，变自上而下的被动承受式培训为自下而上的合作参加式研修。小组老师是专业学习进步的伙伴，在理论同讨论，合作学习，共同成长。 七、培训管理 (一)管理原那么 1、自觉遵守培训班的各项规章制度，仔细参与培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和理论内容。 2、树立终身训练观，准时理

16、解本学科及相关学科的进展趋势，学习和汲取新学问、新理论和新方法。 3、踊跃参加团队培训活动，乐观开展同伴间的沟通、研讨。准时在学习小组内共享培训收获，开展辐射性培训，努力发挥骨干老师的引领作用。 (二)管理组织 1.培训工作指导小组 组 长：马(系主任) 副组长：马(系党总支书记) 组 员：潘 2.班主任：于 3.班委会：培训班开班后，根据学员实际组建。 (三)学员管理：根据培训考核与结业管理规定执行。 八、培训考核与结业 (一)考核原那么 1、培训班由培训工作指导小组统一进展管理和考评，集中学习均采纳签到制，培训学员要仔细参与每次学习活动，不得随意缺席。缺勤到达总培训学时三分之一的，不予结业

17、。 2、培训班采纳参加度考核、训练科研与教学理论成果考核相结合，自评、互评、培训组织方与班委评价相结合的方式进展。对学员学习考核均作出书面鉴定。考核总分为100分，考核结果为75分以上的学员准予结业，90分以上的为优秀。 (二)考核细那么 1.参加度考核(20分) 学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特别状况不请假;遇有特别状况，须递交书面请假条，由各校校长签署意见，并事先向班主任书面请假。请假半天的由班主任审批，半天以上由培训工作指导小组组长审批。请假1天减1分，迟到或早退4次减1分，无故缺勤1天减2分。学员参加研讨适当加分，发言每次加1分、上课加5分 2.成果考核(80分，每项20分) (1)一份内容详实的读书笔记;研读一