七年级地理老师的教学工作计划（通用15篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 七年级地理教师的教学工作方案通用15篇 七班级地理教师的教学工作方案通用15篇 七班级地理教师的教学工作方案 篇1 一、根本状况： 时间过得真快，又一个新年过去了，这学期我连续担当七班级地理教学，通过七班级上一学期的学习，同学对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、识图以及分析问题、推断问题、解决问题的力量，对地理学科根底内容有了肯定的理解。但有一局部同学对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的力量欠缺，没有到达应有的程度。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,深化同学,力争获得更有效的教学效果。

2、二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教学工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应“欢乐，高效的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。乐观参与教科研活动，努力使教学程度，业务力量有更大的进步。同时，通过传授与同学生活亲密联络的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理，走向“会学地理。 三、教学目的 使同学把握必要的地理学问，让同学具备必要的根本技能，对我们国家有一个明晰的理解。使同学知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 使同学初步学会运用地图，理解我国各地地理事物的分布，初步学会分析

3、区域地理特征和地理事物的内在联络，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。 初步知道我国在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育环保观念，使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同保护地球。 四、本册教材分析 本学期教学内容，共计4章。第四章自然资源与经济进展，主要学习我国的各种资源与经济进展的关系，理解我国工业的进展趋势，还有交通对经济的影响。第五章地方特色文化与旅游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培育同学保护地方特色文化的意识。第六章我国的区域差异;理解我国四大地理区域的划分根据和内部特征。第七章熟悉我国的区域，理解我国几个特别地域的位

4、置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。 五、教学措施： 1、强化同学的根本技能，学会读图、填图，从客观上理解地理单元的学问。充分利用地图册来实现这样的教学目的和要求。 2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理根本学问，让同学对地理能有一个系统的理解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 3、培育同学运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体同学。留意搜集同学反应的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的

5、引导同学乐观主动的学习。 4、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。 七班级地理教师的教学工作方案 篇2 新的一年开头了，新学期的教学工作又将在这劳碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将汲取上学年的教训、收获的阅历，严格根据学校的要求，结合自己的实际工作程度和风格，脚踏实地地让自己的教学力量再上一个台阶，努力争做一名优秀教师。为更好地完成训练教学任务，以下特制定本学期的教学方案。 一、本学期教学任务 我连续担当初一班级共三个班的地理教学工作。新

6、授好义务训练课程标准试验教材人教版?地理?七班级下册，并做好学校地理期末程度测试的复习工作。 二、同学状况分析 总体上讲，初一同学经过半年的地理学习，学习乐观性比拟高，课堂争论较剧烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高；课堂气氛好，同学思维敏捷。当然，局部同学或学习缺乏爱好，目的不明确，或学习方法不得要领，所以成果不抱负。 三、教材分析 七班级同学主要学习世界地理。世界地理内容分为总论和分区两大局部，七班级教材上册表达总论，下册表达分区。下册教材总共分为五章，其中第一章教材的第六章讲我们熟识的亚洲，既是对总论局部的总结，又是对分区局部的引领，重点是培育同学的地理思维力量，建立区域空间尺度的概念，

7、在宏观上把握世界的地理差异和区域分异。接着第二章教材第七章讲我们邻近的地区和国家，然后第三章教材第八章讲东半球其他的地区和国家，第四章教材第九章讲西半球的国家。最终一章教材第十章标题是?极地地区?，学习本章的重点主要是理解无人居住的极地地区。 四、教学总目的： 通过七班级地理下册人教版学习，使同学把握必要的地理学问，和根本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的理解。初步学会运用学过的地形、气候等学问要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的

8、根本规律和趋势。培育同学初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联络，从而进展地理思维力量。同时通过地理教学，进步同学的观看、探究力量，进展同学的创新思维，培育同学互助合作的精神。使同学初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念，树立科学的人地观。培育学习地理的爱好，初步养成求真、务实的科学态度和地理审美情趣。熟悉到应敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感。 五、详细措施 1、进步课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备同学、备自己、备课标。尤其要深入理解课标，吃透课标。其次，注

9、意课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位同学的表现。留意信息反应，调动同学的乐观性，激发情感。再次是开展多种教学形式如：辩论赛、课堂小争论、学问兴趣竞猜等，充分利用现代教学手段。 2、要注意必要的地理根底学问的储藏，强化同学的根本技能，如学会读图、填图。注意进步同学运用所学的地理学问进展分析解决问题的力量。 3、对同学进展必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽学问面。 4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新奇的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。 5、深化理解同学，加强与同学家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。 6、乐观参与教研活动，不断丰富地理教学评

10、价的方式方法。 7、关注同学的身心进展。重视对同学进展爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。 总之，在本学期中，我会明确工作重点，更加努力地以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导训练同学，从而切实在实地进步训练质量，获得新的成果。 七班级地理教师的教学工作方案 篇3 一、状况分析 本学期我担当七班级一个班的地理课，我校使用的是中图版的教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人训练教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的训练理念，优良的学习气氛为训练教学供给了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面进步同学综合素养的理念，使大多数同学对地理学科有着深沉的

11、学习爱好，先进的五步教学形式，完备的地理教具为地理供给了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练的教学形式，高效地完本钱学期教学目的，乐观参与教研教改活动，努力使教学程度，业务力量有更大的进步。同时通过传授与同学生活亲密联络的地理学问，传授地理抱负，培育同学学习地理的爱好和力量，最终使同学从“学会地理走向“会学地理。 三、详细方案 本学期我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际状况关注全体同学的学习，竭尽全能，实在可行地开展学法指导，努力进步训练教学成效。详细方案支配如下： 1、在原有的根底上深化理解地理课程标准，落实三维目的，

12、根据同学的实际状况有针对性地做好每一节课的课堂设计。 2、充分利用网络资源，实在做好地理备课资料的搜集整理工作，为地理课预备充分的素材。并乐观进展课前课后的反思。 3、乐观参与听评课活动，虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。 4、教学中要充分发挥主体作用，采纳各种形式给同学一个学习探究合作的空间，培育学习地理的爱好，培育同学读图、识图力量，搜集和处理材料的力量，并在加强“双基的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5、教学中做到精讲，重学问体系，构造联络和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓舞微型试

13、题，做到讲练结合，努力进步复习效率。 6、加强平常测试，落实好学问的把握状况，结合练习，做好每个同学每个班级的质量分析，准时觉察同学学习中存在的问题并解决。对重、难点进展分析，引导同学细化学问点，留意学问点的比拟和联络，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加强辅导，使他们更快地获得进步。 7、表达“以人为本育人理念，到处为同学着想，特殊是差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目的，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。 七班级地理教师的教学工作方案 篇4 一、指导思想 坚持以施行素养训练、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面进

14、步教师素养，进步课堂教学质量奠定坚实的根底。 二、本方案制定的根据 1、学科教学要求背景分析 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 2、同学现状分析 学校阶段同学的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的理论、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象

15、或社会事物。因此可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会觉察和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的理论、体验是在学校根底上的递进。 三、 本方案应到达目的和力争到达的目的 七班级世界地理的教学目的是： 1. 使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2. 使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 3. 使同学初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联络，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图

16、，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4. 使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、详细措施 1.努力学习先进的训练教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养训练的需要。 2.在教学中融入小组合作学习。 引导同学乐观主动的参加教学过程，激发同学的求知欲，把课堂还给同学。转变同学死记硬背和被动承受学问的学习方式，鼓舞同学提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的力量。高效课堂应当是同学学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有同学的仔细自学，不新授;没有同

17、学的充分独立的思索，不沟通;没有觉察同学学习的障碍，不讲解。 课堂要做到三讲三不讲，三讲即：讲同学提出的问题，讲同学不理解的，讲学问缺陷和易混易错学问;三不讲即：同学不预习之前不讲，没问题不讲，有问题同学不讲之前不讲。 3.课时要仔细钻研地理课程标准，通读教材，理解教学任务、目的、重点、难点及双基内容。内容的选择要表达时代性，符合同学的心理特征和认知程度，增加贴近同学生活、贴近社会的素材，有助于同学学习爱好的培育 4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和修改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要准时，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目的同学、弱科同学作业的

18、面批。 七班级地理教师的教学工作方案 篇5 一、同学学情分析 同学在学校阶段已经接触到很多的地理学问，但地理作为一门独立的学科，初一年的同学还是第一次接触，是一个陌生的学科，许多同学不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种力量根本上时从零开头培育起。同时，初一年同学的所学的科目由学校的两个科目一下子增加到7各科目，学习压力加大，学校的学习方法、学习习惯都要有所转变，而我校许多同学的学校时期的学习习惯都比拟不好。 二、教学目的 加强教材、课标讨论，更加高效完成七班级上册地理教学任务。通过教学，使同学初步理解地理的讨论内容，地理的学习方法，熟悉地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时理解世

19、界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。把握必要的地理学问，和根本的绘图技能、读图、析图力量。同时，通过传授与同学生活亲密联络的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从学会地理，走向会学地理。 三、详细工作支配 1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学理论。 2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，进步课堂有效性。 3、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。 4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 5、仔细参加集体备课，精益求

20、精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。 7、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意觉察教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 10、乐观参与计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度，争创优秀课件。 七班级地理教师的教学工作方案 篇6 一、同学根本状况分析： 本班级同学都是刚入学校的新生，上进心强，可以遵守纪律，喜欢学习，个个争上进。不过年龄特点打算会有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因

21、此学习成果不够抱负。面对这种状况，作为教师要加强思想训练，做到因人因材施教。 二、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，熟悉地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图局部重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;第二节气温顺气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地聚落;第五章进展与合作 三、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学

22、目的、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中讨论，在讨论中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应当是由教学内容、同学、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和理论的过程，通过学习情境的创设、理论环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联络，制造

23、一切条件，让同学感知生活中到处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关心同学;进步教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习根底，以爱生、乐教、善思、会研的教风带动爱师、乐学、善知、会问的学风。 4、强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。 七班级地理教师的教学工作方案 篇7

24、一、 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，高效地完本钱学科教学目的。乐观参与教科研活动，努力使教学程度，业务力量有更大的进步。培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从学会地理，走向会学地理。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章?地球和地图?，第二章?陆地和海洋?，第八章?天气与气候?，第九章?居民与聚落?，第十章?进展与合作?。 三、教学目的及要求 1. 熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，理解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2. 熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3. 学会

25、使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，理解板块学说。 5. 知道天气与气候的区分，理解影响气温顺降水的因素，理解全球主要气候及其分布。 6. 知道世界三大人种及其分布，理解世界三大宗教。 7. 熟悉世界上的主要国家及划分，理解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织结合国。 四、学情分析 七班级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的学校同学，在学校社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七班级同学将比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是同学第一次接触，同学有新

26、奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。 五、 进步训练教学成果的措施 1.必需以新理念指导训练教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，打破难点，排解疑点。 2.关注同学个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3.充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，进步同学思维力量。 4.做到地理教学贴近同学、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联络。 5.指导同学开展地理活动，培育同学动手力量和理论力量，寓德育与教学之中。 六、 教学进度支配 第1-2周 第一章 第2-4周 第二章 增加教师的亲合力 要充分调动同学

27、学习地理的爱好，让同学喜欢地理课，就首先要让同学喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是教师的教学程度;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与同学沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的关心等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素养，使同学感受到我的地理教师各方面素养都很棒，进步我在同学心目中的地位，增加教师的亲合力。 (二) 地理课堂形式的探究 自从新课改施行以来，我始终采纳新教学形式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了同学进展的目的动身，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目的确实定 在仔细分析教材的根底上，根据同学的实际状况，适当的整合教学资源，选择对同学有用

28、的地理学问，注意技能的培育，使同学学会学习地理学问的根本方法，在学习学问的同时，表达情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 对于重点学问的把握和难点的打破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发同学的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，转变同学的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂形式。 七班级地理教师的教学工作方案 篇11 一、班情分析 通过七班级上册的地理学习，同学已经把握了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，同时也进步了自己的读图、分析、

29、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大局部同学对学习地理爱好深沉，也很愿意去理解我们生活的这个星球，愿意去探究和觉察身边的地理学问。 二、教学目的 完成七班级下册地理教学任务。通过教学，使同学把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的理解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的理解。同时通过地理教学，进步同学的观看、探究力量，进展同学的创新思维，培育同学互助合作的精神。 三、教材分析 第一章 熟悉大洲本章主要内容是理解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点

30、内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 第二章 理解地区本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章 走近国家本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。理解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是

31、美国的农业带的分布。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学形式，从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。 2、强化同学根底学问和根本技能的训练，稳固同学读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加同学的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联络，关心同学形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。 3、培育同学运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体同学。留意搜集同学反应的信

32、息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。 七班级地理教师的教学工作方案 篇12 首先查对课时，离期末测试还有三周时间，共六课时，复习内容共五章，结合同学平常学习及课标要求，以及郑州市期末统考出题特点，我们学科备课组进展测试点梳理，并明确测试方式和特点，对应纸笔测试表现性评价，技能和学问识记哪些考，怎样考。 然后，本着敬重同学，循序渐进，旨在唤醒和因材施教，分层次闯关的目的，统一规划复习课时内容：第一课时复习第一章，第二课时复习第二章，第三课时复习第三章，第四课时复习第四五章，第五课时进展综合测试，第六课时自我完善，因

33、需辅导。 每节课将采纳先测后评的方式，课前20分钟让同学根据期末考试方式做完教师根据测试点细心编制的章节试题，突出核心地图和学问的推断，对应章节测试目的。然后根据同学自评反应，有针对性的指导，重点是同学可承受的共性问题点拨，强化练习。之后催促同学结合自己的错题状况进展提问辅导。这样以案例型的测试，不仅让同学知道自己哪些地方达成了目的，哪些地方没有达成目的，还可以找到方向针对性进步。 当然，在讲评时将通过观看同学反应状况，依托同学展现性指导，说清习题的分析，如何把握关键词，如何审题与作答等重在方法的引导，还要留意发挥小组合作学习，组内的互相监视与指导。 每节课围绕细心编制的测试卷绽开活动，并通过

34、检查同学讲评后的整理，原题抽测，变式题抽测推动同学分层次达标。 总之，复习重落实，精练精讲，突出目的，教学，评价的全都性，在测评的推动中让同学感觉到越来越好，既有测试技巧的进步，也有学问技能系统化的进步，从而以复习的有效，同学自信念，成就感的激发迎接最终的统考。 七班级地理教师的教学工作方案 篇13 一、状况分析： 二、本学期担当初一班级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理学问的理解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培育他们的学习爱好。 本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了详细学问，虽然内容粗浅了，学问点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。假设我们不仔细去

35、挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探究新课程教学方法，在努力学习乐观尝试中不断进步。 二、教学目的：根据大纲要求，激发同学学习地理的爱好进步运用地理学问解决问题的力量，进一步培育同学制造思维力量的形成。以学校、班级工作方案为指导，加强课堂教_用多种方式和教学形式，高效地完成学科教学任务。乐观参与科研活动，努力使教学程度、业务力量有更大进步，同时传授与同学生活有亲密联络的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学由“我要学向“我会学和“我乐学深化，构建综合素养的形成。 三、实行措施： 1、抓好常规教学，仔细备课，上

36、好每一节课，并准时进展反思，形成文字。 2、倾听同学意见，对教学过程中消失的问题准时解决。 3、乐观参与教研教改活动，努力使训练教学力量再上新台阶。 4、教学中注意同学身心进展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发同学学习爱好。 5、乐观参与听课、评课活动，虚心向别人学习，取长补短。 6、利用网络猎取多方面教学素材，充实课堂内容。 7、做好考试分析工作，全面分析各班级、各同学的学习质量分析。 8、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并渐渐形成有特色的教学形式。 七班级地理教师的教学工作方案 篇14 地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理根底学问和

37、力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 一、同学现状分析： 学校阶段同学的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的理论、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会觉察和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的理论、体验是在学校根底上的递进。 初一同学从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别同学由于学习习惯较差，课堂中会消失留意力不集

38、中、讲话等违背课堂纪律的现象，但总体来看同学的学习主动性还是有的，作业也能准时准确的完成。 二、教材分析 第一章让我们走进地理 本章属于教材的绪论局部，第一节为我们身边的地理学问，第二节为我们怎样学地理。分别从情感和技能两个方面让同学感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备，引导同学喜欢并亲近地理学科。 教材通过地理之谜、地理与日常生活、地理与消费建立、地理与风土人情让同学感受地理学问的奇异与亲切，既能让同学感受地理学问的实际意义，又能激发学习地理的剧烈爱好，表达出地理学问无处不在，地理学问到处有用的特点。 而第二节中

39、我们怎样学地理那么通过引导同学画学校地图开头，从实际应用动身把握地理学习的根本工具地图的使用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使同学不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。学会搜集地理信息、学会思索地理问题、在野外旅行中学习地理那么将爱好与方法、情感与技能恰当的交融起来，使同学感受到地理是一门好玩、有用、值得学、能学好的课程。 第二章地球的相貌 本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底学问，同时又是关心同学确立正确世界观、人生观的根底学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的根底课，又是人生进展的奠基课。 熟悉

40、地球一节，教材通过人类对地球外形的熟悉过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球外形和大小，地球的模型地球仪，能确定地球外表任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让同学体验到了人们可以利用不同方法制作不同用处的地图，并能根据需求选择适宜的地图。 世界的海陆分布一节，教材首先通过世界海陆面积比拟饼状图、南北半球图等向同学展现地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，向同学传递了世界海陆分布的特点及其面积比拟，同学在学习学问的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展现，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让同学对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的熟悉。 世界的地

41、形一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种根本地形类型作了比拟。在此根底上重点训练同学的识图力量。而等高线学问的学习，那么为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等学问的学习做了较好的铺垫。等高线的判读那么对训练同学从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。 海陆变迁一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两局部来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论训练素材，从假设到推理，再到理论验证，最终形成完好的理论这一过程是暗含在教材中的科学

42、方法。而魏格纳的事迹，那么是对同学进展情感态度价值观训练的难得案例。 第三章世界的居民 本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再表达人种、语言、宗教、聚落等内容，让同学理解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，理解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。 本章内容将在后续学习中自然浸透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的很多事情关系亲密，建议教师授课过程中，注意联络实际、联络时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理学问的历史和现实表达，引导同学熟悉一个多样的世界，培育同学正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与进展观。 气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、消费的影响是特别显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。 第四章世界的气候 本章教材主要包括天气和气候、气温顺降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容，既自成整