一年级数学老师优秀的总结5篇

1、实用文档Word格式、可编辑打印 一年级数学教师优秀的总结5篇 工作总结必需有状况的概述和表达，有的比拟简洁，有的比拟详细。这局部内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进展分析。下面是我给大家带来的一班级数学教师优秀的总结，盼望大家可以喜欢! 一班级数学教师优秀的总结篇1 这个学期我担当一(6)班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的圆满。由于我从教时间短，教学阅历浅，又处在同学走入真正训练的初始阶段，深怕的自己的言谈举止，训练方法不当会影响同学对今后学校阶段数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问

2、，深化讨论教学，向有多年教学阅历的老教师请教，一个学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中可以扬长避短，获得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。 一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是进步课堂效率的前提。 (1)备教材首先通读教材，要做到“瞻前顾后，一方面留意新旧学问的联络，以旧学问为切口，让同学在已有的学问的根底上自主思索、自主探究新知。 (2)备教法所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能获得更好的教学效果。学校生对新奇事物布满奇怪感和求知的欲望，如今电视网络等多媒体普及率特别高，时代感很强，要想让同学协作你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看

3、这个世界，所以我在教学中会根据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起同学心灵深处对学习数学的爱好。 (3)备同学前苏联训练家赞可夫说过：“从同学生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联络起来。这样才能将学问内化变成同学自己的东西。 二、增加自身的文化底蕴是进步课堂效率的保证。 (1)多方面充实充电，加大学问的存储量。 走进训练，才觉察如今的教学与我小时候比拟已经发生了翻天覆地的变化。如今教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名学校教师，必需努力扩大自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时，我总

4、是顺手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录，看一个关于成语故事或者故事的flah.登录博客时，我总是先读一篇自己保藏的文学读物。我坚信着对自己的日常教学会有很大的关心，只有博学广识的教师，才能教出笃学志远的同学。 (2)加强理论学习，以理论指导理论。 出名数学家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，理论好比小鸡，一旦把握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见训练理论学习的重要性。本学期我学习了?训练学?、?训练心理学?和?给教师的一百条建议?，感觉受益匪浅。 三、存在的缺乏 1.自己教完课，教学后记记录有些不准时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是进步自己业

5、务程度的捷径，但有时太忙太累，未能准时记，事后也未能准时追记，致使教学理论中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克制惰性，挤时间准时记录。 2.课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估同学的力量，一堂课老是翻来覆去的说，将学问掰得很碎去为同学，生怕他们没能把握，导致授课速度慢，今后要努力进步课容量，多放心、放手，信任自己的同学有力量承受更多的学问，学会更多的内容。 3.课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更合适的小组学习方式。这也是一年的教学中比拟圆满的事。 4.总复习这段时间，我觉察同学题做的很快，但出错率很高，消失丢题，漏做，没看清题目要求

6、就开头做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带着同学读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将同学不熟悉的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，同学进步不小。 总之，一学期的工作，有收获，同时也缺乏。当然，工作成果的获得，离不开指导的关心、指导和同志们的关心、关心。工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，乐观弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 一班级数学教师优秀的总结篇2 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学年又即将完毕。在这个学期中，我们一班级数学组的三位教师能踏踏实实地根据数学教研组的工作方

7、案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、抓好集体备课，做到心中有数。 开学初期，我们组在仔细学习一些理论的根底上，围绕第一册教学内容进展了仔细的争论。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，教师们也都能以同学为主体，创设同学动手理论、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让同学在观看、猜测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的教师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，

8、课后，仔细反思，仔细小结，仔细修改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中陈国山教师总是在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。胡大萍教师每天课前坚持在黑板上给孩子写练习题，进步了孩子的计算力量和书写力量。 三、团结协作，资源共享。 我们组是个团结的组。如：胡大萍教师对练习设计很在行，她总是把自己在同学练习中觉察的问题的供全组教师讨论学习。再如我们三位教师常常在空课时间里沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的训练信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，进步自己的教学程度。 四、仔细开展教研活动，乐观撰写论文。 本学期我们组每位教师都被支配听随堂课，组内的教师都能按时听课

9、，仔细做好听课笔记，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次进步。平常我们也乐观参与校、区教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。 五、需改良的方面。 1。由于我个人的缘由导致中途有一段时间一班级备课组集体研讨未能如期进展，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和进步。 2。我们每位教师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么?、“看什么?、“想什么?这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 3。我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们首先要用好?教师教学用书?，真正读懂教材的编排意图，定好每一课的教学目的，把握好教学重点

10、难点，实行合理的教学方法和学法指导，打造对话的课堂，让同学爱上数学，会学数学，学好数学。其次要多阅读训练刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的理论。 转变现状需要每一位教师为自己树立更高的目的。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们训练工追寻的目的。总之，我们全组教师将在数学教研组的带着下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 一班级数学教师优秀的总结篇3 本学期我担当一(5)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，屡次去听姚丽华教师和周教师的的课，向她们学习

11、。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多教师的珍贵的课后评课的建议! 数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、消费建立和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学根底学问和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，

12、闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟悉记数单位个、十，知道20以内数的组成和挨次，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。 在现时的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。 培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟悉，培育了同学的观看、分析、抽象概括力量，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟悉图形的过程，进展了同学的观

13、看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。 二、力量的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，觉察并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和理论的力量。在别人的鼓舞和关心下，对身边的数学产生奇怪心和爱好，能乐观的参加到数学活动中去。理解可以用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。 三、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目的把握了新课程提倡的新理念，从学问力量方面确立教学目的，促进同学全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导同学数学活动，关心同学在自主

14、探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。 在教学中转变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。 创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程施行中的执行者没，而更应当成为课程的建立者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成局部。 以上是本学期的教学工作总结，肯定会有诸多缺乏与缺点，恳请各位指导赐予多多

15、的批判与指正。 一班级数学教师优秀的总结篇4 这一学期我担当一班级班主任及数学教学工作，回忆这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下： 一、班级管理工作 一班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要教师在旁边不停地催促、提示。针对这一状况，我早上提早到校，辅导同学晨读，催促同学清扫卫生区，倾听同学的心声，以便觉察问题，准时解决。中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课，修改修改作业，和其他教师一起讨论一下教学中的问题等。由于我每天和同学学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和理解加深了，我成了同学的

16、知心伴侣，班级的分散力增加了，各项工作开展的有条不紊。班级形成了乐观向上的良好进展态势。正是因为我和同学之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的较为顺当。 二、教学工作 在教学工作中，我坚信，只有高素养的教师，才能培育出高程度的同学。为了进步自身素养，我不断学习新的训练思想，更新训练观念，加强行为修养，不断完善自我。做同学的楷模。对待班级的每一个同学，我信任人人都能成材，都有要求进步的愿望，只要教师合理地引导，充分调动同学学习的乐观性，挖掘同学的潜能，那么每个同学都能享受到学习和成功的乐趣。因此，我对待每个同学都有爱心、有信念、有急躁。从不让一个同学落伍，因为我面对的是一个个家长视为掌上珠

17、、心头肉的孩子，因为我们要对家长负责、对社会负责，这神圣的责任感、使命感，使我没有理由不对他们付出全身心的热忱。工作中我坚持仔细上好每一节课，仔细修改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，汲取新的学问与教学方法;另一方面，我坚持听优质课，虚心向别的教师请教，以使自己的业务力量进一步进步。 当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们汲取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目的迈进。 三、存在的主要问题 1、一局部同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2

18、、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 4、由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面同学都能感爱好。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢根底学问，搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断进步自身的业务程度。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的

19、培育，以激发同学学习的爱好，进步他们的学习成果，自己还要不断学习，不断进步自身的业务素养。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进展强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，施行因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 6、对同学进展了爱国训练，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神。在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学程度更上一层楼。 一班级数

20、学教师优秀的总结篇5 本学期我担当一班级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子很重。由于低班级教学阅历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他教师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作可以更上一层楼。 本学期，我任教一班级数学。一班级同学年龄比拟小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的教师，不断向他们学习，不断汲取有用的阅历教训，不断

21、钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等等的渠道，不断学习新的训练思想和理念。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假设教师用传统的“教师讲，同学听;教师问，同学答，动手练进展教学，同学肯定会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加同学学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收获。其中主要有以下三点： 1、数学教同学活化。把握数学与生活的联络，导入生活化，激发学习爱好;教学语言生活化，让同学易学并且易懂;让同学把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让同学感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、乐观开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努力，共同进步。通过乐