2022班主任个人学期工作总结新出5篇

1、实用文档Word格式、可编辑打印 班主任个人学期工作总结最新5篇 虽然工作很忙，但有一件重要的事情是不能遗忘的，那就是盘点今年的收获，规划下一年的工作。如何做好今年的工作总结和来年的规划很重要。下面是我给大家整理的班主任个人学期工作总结，盼望大家喜欢！ 班主任个人学期工作总结篇1 基于指导的信任和厚爱，本学期我担当七班级二班班主任工作。这个班共有同学44人，男生24人，女生20人，比拟活泼。就小升初入学成果来看，总体素养不错，数学偏向。经过近一学期的探究，思索，我大致弄清了同学状况：承受力量不差，但是学习习惯一般，头脑敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聪明;学习稳定性，意志力明显缺乏，大局部家长

2、监视不到位，是个大问题。针对这些状况，开学两周以内，我给自己定下任务，必需认得熟识每一位同学，一个月以内，尽快熟悉并熟识七班级二班同学。精批作业，全面理解同学根本状况。 我们班好多同学都是留守同学，所以得在同学生活上到处关心他们，关心他们。多找他们谈心，使他们有一个安康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力进步同学的素养，使同学能得到全面的进展，我主要做了以下的工作： 一、从标准入手，端正同学的学习态度。 由于同学进入了七班级，有些同学开头消失叛逆心理，为了更好，更彻底地理解同学，我做到勤下班级，多与同学接触，细心观看他们的言行举止，并制定了“班规，用班规来标准同学，

3、觉察班内存在一些同学又迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，准时想方法解决。不断的找同学谈话，讲道理，使他们的不良行为掌握在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有67个人，有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评比，评出的一组和的一个人。集思广益，找到嘉奖的方法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好，促使同学养成良好的行为习惯，加强课间，课上，课后纪律。觉察问题时，准时加减分，指出并急躁诱导。 二、让同学参加班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必需信任同学，解放同学，利用同学，进展同学。调动全体同学的乐观性，让同学参加班级

4、事务的管理，为了选择出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信，热忱关心。威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心目中有较高的威信，除了课代表、组长的自身努力外，还要有班主任的热忱关心要求其他同学听从课代表、组长管理，组员才会愿意承受和改正。 2、给予课代表、组长权利。对课代表、组长要有的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当课代表、组长在某方面消失错误或遇到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，组长帮助班主任理解班级状况，顺当地开展工作。 三、加强中下生的辅

5、导转化工作。注意对同学的学法指导。 这是进步全班成果的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好方案，在班中全面铺开，平常尽量多下班，理解中下生的学习困难，尽可地进步中下生的学习成果，从而进一步进步全班总体成果。 我还方案加强与各任课教师的联络，以对学习困难者联手关心。针对各科的特点，我要常常性地与各任课教师争论各科的学习方法，并准时地向同学介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔，教给其点石成金之术。 四、充分发挥班主任职责，协调各方面力气。 教师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分表达了桥梁的作用，同学虽大局部，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响。“从

6、一切为了孩子。的角度去转变一些家长的态度，利用校讯通保证每天都与家长沟通，加强平常的家长对同学的理解，并与其他任课教师携手，共同训练好下一代! 一个学期以来，虽然大局上都向好的一面进展，期末考试中，同学多方面都有所进步，学习普高有所进步。但也存在相当多的问题，如同学区分是非力量低，个别同学懒散，欠竞争性，不思学习，盼望在今后工作中，逐步探索实在可行的方法，诱导他们，使之能用心于学习! 班主任个人学期工作总结篇2 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表，学校英语教师工作总结。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力施行课堂改革

7、，乐观探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。下面结合本学期教学教学状况总结如下： 一、师德表现 平常乐观参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，同学极易照样承受，很少去鉴别，因此，我本着要对同学的一生负责，熟悉到必需要正视自己的言行。以身作那么，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。假设言行脱节，说做不一，或者是

8、要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有安康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到典范作用。 二、英语教学工作 我所任教的是三、四、五、六班级四个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求准确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以进步教学程度。 2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活泼

9、课堂气氛，限度地让同学在轻松自主的学习气氛中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己。 3、仔细准时修改作业，留意听取同学的意见，准时理解同学的学习状况，并有目的的对同学进展辅导。 4、坚持听课，仔细记录，乐观参加评课，学习各组教师的教学阅历,努力探究合适自己的教学形式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。 5.在听力方面。为进步同学的听力程度，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 班主任个人学期工作总结篇3 作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、我所做的主要工作 一班级是孩子习惯养成的重要

10、时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。 (一)我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的程路丹同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她答复下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼获得了肯定效果。 对于后进生，不卑视他们，擅长觉察他们身上的

11、闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的任贞宇同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假设只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我觉察劳动乐观于是就鼓舞他，假设你在学习上能清扫卫生那么专注，你的学习成果肯定会获得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时觉察，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学关心他们，带动他们把学习成果进步上去，组成一帮一学习互助小组。李鑫鑫同学主动担当起关心任贞宇的任务。经过大家的共同努力，任贞宇有了很大的进步。 (二)同学的习惯日渐良好。 本学期同学的日常行为习惯有

12、了很大的进步，同学的行为习惯已经根本上了轨道，一局部在上学期很淘气的同学这学期表现都不错，特殊是一些男孩子。 同学的学习习惯也日渐良好，教师布置的作业同学都能按时完成，很多同学做作业的速度也加快了许多，作业拖拉的同学也少了。 清扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让同学自己去做，上段时间总是要我去提示同学捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间同学已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有特地规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个同学都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应当主动把垃圾倒了 (三)我们班的

13、孩子整体给人的感觉就是思维活泼，反响灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表如今一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐听凭。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 (四)如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表如今处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我训练同学怎样

14、正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对同学进展训练。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比来培育同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 (五)劳动更培育同学德育思想品质的时机。如今的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的时机很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会同学怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，准时表扬做得好的同学，批判做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应当做到以下几点： 1、把微笑送给同学 每天给同学绚烂的微笑，会让同学

15、的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却信任我的每块“云彩都会“下雨。因为，我拥有一种特别的训练手段微笑。我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果觉察他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次下课后他都关心其他同学拖地。另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一觉察他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。他从我的目光里

16、读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成果。在同学获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启训练成功的大门，关心同学们强健成长。 2.把真情送给同学 真诚关心和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关心，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位同学，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，我都一视如仁，不搞特别化，不偏见，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们

17、才能好好学习，才会有学习的动力。比方，同学病了，我会打个 通知家长，或者亲自把他送回家;同学病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示同学添减衣服。同学过生日了我会让全班同学为他唱首歌，祝他生日欢乐。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 3、觉察选拔班干部 由于全部的同学都经受了一个学期的不平衡进展，我打算对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单

18、纯的所谓的民主，让同学完全自决，一些同学往往会倾向选举自己的好伴侣，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有缺乏。比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让同学进展投票选举，再由教师权衡。 为了使同学的选举结果更具代表性，我先推举15位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以最大限度地让同学发表意见，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再根据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委组合。理论证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、存在的问题 1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严

19、字。对同学的喜欢不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。 2、要“偏爱学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培育他们剧烈的自信念和自尊心，使他们进步熟悉、不断上进。 3、班级工作有布置，但个别无落实，使个别同学简单钻空子。 4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假设问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是指导、

20、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，与指导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 班主任个人学期工作总结篇4 我本期所带的班级是新来的12名智障儿童寄宿制同学，主要以中轻度为主，他们有的在普小上过学，有的在康复机构做过康复，还有的呆在家里没上过学。他们不仅智能上明显落后于正常儿童，而且还存在适应缺陷的问题，加上有的家长过分溺爱、迁就或弃之不管的现象，使得他们有性格孤僻固执、多动、恋父母、躺坐地板、话多的、攻击人等现象，假设不加以正确的引导、训练和管理，训练教学工作就很难开展，为此，对新生的管理与训练成了我的头等大事，我就本期的班主任

21、工作作如下总结： 一、关爱鼓励促成长 低班级培智班的同学一局部是来自一般学校和幼儿园的中度残障孩子，一局部是从未上过学的大龄重度残障孩子。从未上过学的重度孩子当然是不懂上课的法规。而来自一般学校的孩子由于教师没有精力过问，因此他们的随意性也比拟大，遵守纪律的自觉性和自律力量比拟差。久而久之在普小养成的自由散漫的习惯，给我们的训练管理都带来了肯定难度。但作为一班级培智班的班主任，首先就必需乐观营造布满温馨的管理气氛，必需充分确定这些智障同学作为“人的价值。 首先，必需是一个爱同学的教师。因为你爱他们，所以你就情愿为他们付出。有人铅笔断了，你帮他削好了;有人上厕所没带纸，你帮他去送纸;有人裤带、鞋

22、带不会系，你关心他，教会他;有人生病了，你送他上医院当你试图以真诚深沉的爱去开启残障同学心灵窗扉，抚平他们由于残障造成心灵创伤的时候，实际上这些孩子已经渐渐地情愿承受教师的教育。一种关心的目光，一次关爱的摩挲，都可以到达奇妙的效果。 其次，必需是觉察同学的教师。这些同学大多数是劣迹斑斑的差生，令人厌恶的孩子。但假设教师能擅长觉察、准时觉察，其实他们也有可以确定的地方。假设这个时候，教师能准时赐予评价：“你真棒!“教师真喜欢你!或者“再加把油!并帮助采纳“才智星等嘉奖方法，在教室的墙上贴上他们自己喜欢的照片，或挂上他们的作业、作品，使他们感受到学校和班级就像暖和的家，教师们浓浓的关爱就像亲人在自

23、己身边。这种布满温馨的气氛，一下子就拉近教师与同学之间的心灵间隔 。 二、常规训练促养成 智障同学抽象思维较差，一时半会儿他们很难理解与承受一些道理导致他们随意性很大。因此，严格要求、强化训练是培育智障同学良好行为习惯的较好方法。在各阶段应根据同学的详细状况提出明确、详细的要求，如针对我班同学状况，我在前阶段提出如下要求：1、纪律：上课能坐住，2、卫生：不乱扔纸屑杂物，3、礼貌：看到教师主动问好。在施行过程中我采纳了以下几种做法： 1、树立典范 对于智障同学来说，他们的认知力量差，表象缺乏，导致了心理上的缺陷和社会适应力量的障碍。智障同学易仿照别人，要培育他们良好的行为习惯，必需多给智障同学供

24、给观看学习的时机，多为他们供给行为示范，增加他们头脑中的表象，使他们有更多学习和仿照的情境。智障同学的思维主要依靠于事物的详细形象，典范正具有生动形象的特点，对他们来说更具有说服力、感染力，因此典范对智障同学形成良好的行为习惯有着特别的作用。我在要求他们见到教师要问好时，先给他们直观形象的训练，领他们观看电视高班级同学的礼貌行为，这为他们树立了典范，使他们对这一要求有了感性的熟悉，随后再讲清要领，赐予示范指导，订正不正确的姿态，这样每天练习，大局部同学养成了见到教师问好的习惯。 对于智障同学来说，身边的典范更能起到乐观的训练作用。智障同学从小得到家长的怜悯，使得他们比拟自私，不懂得关心别人。他

25、们带来了零食，总是一个人独享。针对这种状况，我有意让一位同学带来饼干分给大家，并让每一个小伴侣学说：“感谢陈某同学!随后我在全班同学面前表扬他：他心中有大家，有吃的分给大家吃而不是一个人独享。这样同学形成了“今日她(他)给我吃饼干，明天我也要带给他吃的想法，第二天，几个小伴侣都从家里带来了好吃的分给大家吃，渐渐地，我又把它推广到其他活动中，使他们在实际活动中知道什么叫心中有别人。 前苏联训练家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是训练，你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在训练儿童，你们怎样穿戴，怎样对待伴侣和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要意义。可见

26、，教师的一举一动，都会对同学产生较大的影响。要求同学做到的自己首先必需做到，以身作那么，这利于同学良好行为习惯的形成。 2、反复强化 从知到行的行为过程对智障同学来说确实很难，经过典范示范或提示引导很难到达行为的自制力量。因此，对行为的强化训练就显得特别有必要了。刚入学，他们的坐立姿态真可谓千姿百态，有的兴奋好动，上课听凭走动，为了订正这些缺点，开头我采纳说服法，告知他这样做不好，一觉察就提示他，但效果不大。于是我编了短小易记的儿歌，要求他们一要动口背儿歌，二要动脑想动作，三要作出相应动作，每次上课前让他们边读儿歌边作出正确动作，随时留意同学的行为，坐的好的同学给他饼干作为嘉奖，经过屡次反复强

27、化训练，不正确的坐立姿态渐渐转化过来了。 3、嘉奖为主 嘉奖是调动智障同学乐观性、塑造儿童良好行为的有效方法。尽管智障同学在熟悉上有缺陷，但他们同样具有荣誉感和自尊心，渴望得到教师的表扬和嘉奖。假设我们的评价从他原有根底动身，敬重同学的特点和差异，无条件地接纳每一个，如亲历般地理解每一个，就会觉察同学每天都在变。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。如我开头教同学学写字时，有些同学不会写，更不敢放开胆子去写，每写一个字就往我身边跑，并问自己写的对不对，开头好屡次我都不满足，我便让他们擦了重写，接着有的写了一个笔画又来找我了，有的干脆坐着不动，教室里乱哄哄的。于是我仔细地从每个人写的字里找出

28、了略微像样一点的字，对此进展欣赏：“这个写得不错。这时他内心得到了满意，可能感到自己是有力量写好的，同时又为自己找到了评价的目的，他坐下来，一边写一边比照比拟，这样既培育了他们良好的写字习惯，又增加他的自信念。 三、个别化训练促进步 个别化训练对培智班主任来说极为重要，不相宜过多的批判和指责，要从正面入手施以训练。班主任要擅长分析同学的详细状况，在他们的身上找到闪光点，扬长避短。同学谭某是班中纪律最差的，常常的损坏班级的物品、乱走和打人，莫非他身上就没有闪光点吗?于是我有意观看他的一言一行，力图从微小处觉察他的闪光点，后来我理解到他喜欢清扫卫生，他抢着要拖教室的地板。在上课前我当众表扬了他，并

29、号召全班同学向他学习。受到教师表扬的在智障学校的班级中，可以说一个孩子一个样，他们不像一般学校的孩子那样存在许多普遍的共性。所以，只有做好智障同学的个别训练工作，才能更好的做好班级管理工作。班主任既肩负着教师工作，又肩负着同学的爹妈的工作，对每个同学都应关心、爱惜。比方，对多动症同学来说，他们自身很难掌握自己的行为。在教室里乱跑打人，发出怪异的声音、做事执拗而刻板对于这些同学，我常实行强迫命令与强化物相结合的方法来让他们掌握自身行为和完成作业。教师只有深化理解每一个孩子的性格行为特点，进展有针对性的科学的训练和引导，才能使每一个同学做到每天都有进步，久而久之形成良好的行为标准。渐渐地，他自信念

30、增加了，纪律也比以前好多了。 四、平安防范促保障 平安是一切工作的前提和根底。作为培智学校的教师更应时常反思自己的训练，反思自己的责任心是否很强，反思自己对同学的关爱是否深化。我们的同学由于智力低下、往往对外界的反响不灵敏。有的智障同学协调力量差，这样就导致他们在熟悉平安行为，具备遵守各项平安的力量和自护自救等方面存在许多的问题。因此，培智学校实在履行平安训练的使命和保障同学平安是非常必要的。 1、做好日常训练工作。教师除了在每周班会课中对同学进展平安训练以外，还应当在平常多对同学进展实时的平安训练。留心同学的各项活动，在活动中找平安隐患。觉察问题要对同学准时进展讲解，关心同学改正担忧全的行为

31、。 2、保障教学无事故。教师在教学过程中还需要做到无教学事故。进步课堂教学的的平安意识。上课前没有检查询问同学到校缺勤状况，对教学的教具、学具进展检查。对课堂上必需要使用的剪刀、小刀等物品要使用平安性能高的物品。课堂上提示同学留意平安，准时进展收纳，避开平安事故的发生。 3、进步同学的自我保护力量是同学平安训练的重要内容。教会同学自我保护的方法，培育同学自我保护的力量，使之有足够的力量和士气镇静应付突发大事，这是平安训练的目的。在创设的情境中，通过体验让同学学习自我保护的方法，如让全体同学参与火灾逃命演习。演习后要仔细进展总结，确定利用逃命学问逃命的同学，指出演习中存在的问题及其引发的后果。

32、4、关心同学养成同学良好的行为习惯远离平安事故。我们的同学大局部未成年，我们要做好同学的养成训练，标准同学的行为习惯，引导同学以文明的行为在平安的环境中学习、生活、成长。学校和教师特殊是班主任，应仔细组织和引导同学乐观开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占据同学课余时间和空间，使之远离平安事故。 五、家校结合促沟通 同学家长是孩子的第一任教师，是特教班主任工作不行缺少的重要力气。班主任要擅长发挥他们的作用，千方百计获得他们的支持和协作，我们班主任应当常常和家长保持联络，理解同学在家的表现，理解家长对学校和班主任工作的建议和要求，以便共同寻求训练同学的措施和方法。家访是理解同学的重要方式，但

33、是值得留意的是：班主任与家长沟通过程中切忌单纯的“告状和流露出对孩子的厌恶和抱怨的心情，否那么也会使家长或多或少产生逆反心理，不利于共同训练同学。班级同学刘某常喜欢带钱来学校，第一天开学常听到别的同学反映他处处溜达玩儿并且出学校买东西。于是，我屡次和他的家长沟通，不要给钱给他，孩子的坏习惯渐渐改掉了。事实证明，在训练同学的过程中，班主任与同学家长准时沟通，共同训练才能获得更好的训练效果。 六、生生管理促自主 智障同学存在问题比拟多，加上我校师资缺乏，许多事情教师管不过来易消失无教师时间，启用生生自主管理与训练利于形成良好的班级班风，杜绝平安事故的发生。在班上选择威信高有力量的同学来做班干部，在

34、根据每个人的特长给每个人一个岗位，各司其职，互相监视与评价，给表现好的肯定的嘉奖与表扬。通过学习魏教师的班级生生训练与管理让我受益匪浅，对我以后管里班级有很大关心。 班主任工作平凡而又繁琐，班级管理千头万绪，工作方法千差万别，但班主任对同学的关心和爱惜永久不变，以人为本的班级管理理念永久不变，只有在工作中擅长总结，才能用行之有效的方法使班级更和谐，更温馨。 班主任个人学期工作总结篇5 我从20_年毕业至今始终担当班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，屡次被学校评为优秀班主任，得到同学和校指导的全都好评。班主任工作是困难而又重要的。从我当上班主任时间起，我始终尽心尽力地为当一名

35、优秀的班主任而努力工作。从今，我早来晚走，品味尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假设让我再次选择，我还会毫不迟疑地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与得意;我在经受着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是同学们可喜的成果;我燃烧了自己火样的青春，收获的是同学们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着几年充实的生活，我真的无怨无悔! 一、用爱心感染同学 作为班主任，关心同学就应当像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的安康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正

36、是作为班主任的职责所在。 爱心是详细的，具有深沉的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学惯用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。同学生病时，带他去看病。家长感谢，同学感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。 二、擅长做同学的思想工作思想工作是班级各项工作的根底。 我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对同学进展身心训练，关心同学澄清思想上的模糊熟

37、悉，进步同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进展针对性的训练。并在班内乐观开展抱负训练、感恩训练、养成训练等各种行之有效的训练活动，让每个同学找到目的树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。 三、擅长组织和管理同学 班主任必需擅长组织和管理同学，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假设不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作 在同学管理方面，我认为班主任的工作大