小学数学 四年级上《参观花圃（试一试）》教案_第1页
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文档简介

1、参观花圃（试一试）教学简案（设计:陈琳 审核：聂斌 李一鸣）【教学内容】北师大版四年级上册第六单元第4课时【教学目标】1.结合具体情境，通过独立思考与合作交流，能用四舍五入法把除数看作整十数进行试商，正确计算除数和商都是两位数的除法。2.经历讨论交流的过程，总结除数是两位数的试商方法。3.能运用所学知识解决与除法有关的简单实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。【教学重、难点】教学重点：学会用竖式计算除数和商都是两位数的除法。教学难点：商是两位数时，个位不够商“1”要商“0”。【教学准备】尺子、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。出示两道除法算式，先想一想、算一算，思

2、考商是几位数。2.学生交流。这两道题，被除数的前两位都比除数大，所以商都是两位数。二、解决问题，探索新知。1.用竖式计算下面两道题。学生尝试用四舍五入法进行竖式计算。（1）85634，把34用四舍法看做30来试商，算出85634=25.6。（2）60029，把29用五入法看作30来试商，第二步计算，2029，不够除。2.学生讨论：2029，不够除怎么办？（1）商是两位数，“20”小于“29”，不够商“1”就商“0”，60029=20.20。（2）师生小结。 结合学生的回答，梳理除数和商都是两位数的竖式计算过程并板书。85634=25.6 60029=20.203.同伴交流：举例说明除数是两位数的除法如何试商？（1）三位数除以两位数，先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，商是一位数；如果被除数的前两位等于或者大于除数，商是两位数。（2）当除数不是整十数的时候，可以用“四舍五入”的方法，把除数看做一个和它最接近的整十数来试商。（3）每次除后余下的数都要比除数小。三、练习应用，巩固提升。1.先估计商是几位数，和同伴说说为什么，再计算。(课本71页第4题） 2.森林医生。(课本71页第6题）3.里填哪几个数字，商是一位数？填哪几个数字，商是两位数？(课本71页第7题）4.李老师带了2000元去买体育用品。(

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