幼儿园手指画衣服小班美术教案反思

1、Word 幼儿园手指画衣服小班美术教案反思 幼儿园手指画衣服小班美术教案反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿园手指画衣服小班美术教案反思 活动目标： 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 6、体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。 7、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 活动重点难点： 活动重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手

2、指等)来给衣服印花。 活动难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找伴侣共同作画，来解决重难点。 活动预备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 活动过程： 1、观赏和争论 黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方

3、也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣) 2、演示与思索 老师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议 好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。 4、幼儿作画，老师指导要求 (1) 提示幼儿两个人要商议 好，你印什么我印什么不争吵。 (2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 (3) 提示幼儿换色时，要准时用抹布擦

4、洁净再换颜色。 (4) 留意保持画面、衣服的洁净。 5、引导评价 现在请小伴侣穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服美丽。 课后反思： 同学对这一课题特别的感爱好，他们每个人的衣服都许多，而且也都喜爱穿好看的花衣服。所以学起来乐观性很高。他们仔细听讲，乐观思索，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，同学在合作中增加了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的同学制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很

5、好，需要一个较长时间的培育。 2、小班美术手指画紫藤花教案反思 活动目标： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的欢乐及胜利感。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布 活动过程： (一)、预热阶段 1、观赏紫藤花。 把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 (二)、图形刺激 老师示范双色相间点画紫藤

6、。 伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 (三)、想象制造 1、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画是留意花形：上大下小，一串一串 3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画结束，准时用抹布把手擦洁净。 (四)、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。 活动反思： 幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

7、3、小班美术活动教案：手指印画教案(附教学反思) 手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简洁，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中相宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。 活动目标 1.观赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的爱好。 2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验胜利的欢乐。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用

8、帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布 活动过程 1.出示预先动物图片。 师：“春天到了，草地上来了很多的小动物。它们是谁?是什么样子的?” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧! (幼儿表现：幼儿的留意力很集中，认真观看图片上的动物，许多幼儿都能乐观的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感爱好) 2.师用手指印画，引起幼儿爱好。 师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈

9、鹿、螃蟹印法) (幼儿表现：幼儿能认真观看老师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我准时引导幼儿要横着印，再添画上脚。) 3.启发幼儿想象。 师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓舞幼儿操作之前先想想、说说。 4.请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提示，引起幼儿重视。 5.请幼儿集体操作，提示幼儿颜料不要弄到身上。 (幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能乐观的参加，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。

10、在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。) 6.展现幼儿作品，集体观赏：“你最喜爱谁的画，为什么?” 活动反思： 1.结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。 手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域嬉戏时与幼儿一起印过小鸡，因此幼儿有一些用颜料作画的阅历。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中消失的问题。在出示范例的时候我也留意到范例的美感，让幼儿充分的观赏感受作品的美，从而产生作画的爱好。范例中选择的画我也是有针对性的，如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这

11、样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的力量进行作画，便于幼儿操作。 2.把握细节扎实开展活动。 细节的把握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中我也留意一些细节的把握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕获优点进行放大，并捕获缺点对全体幼儿进行准时教育，这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓舞力量弱的幼儿可以仿照老师的范例来作画，力量强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。 不足之处：在活动中每组供应的颜料太多，由于活动的重点

12、并不是感受颜色的变化，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。 4、小班美术毛毛虫的衣服（线条画）教案反思 【活动目标】 1.学习用记号笔画线条画。 2.能乐观作画，体验用线条装饰衣服的美。 重点：学习用记号笔画线条画。 难点：体会用不同线条的特点。 【活动预备】 1.毛毛虫图片一个，PPT。 2.纸制毛毛虫人手一件。 3.蜡笔、记号笔。 【活动过程】 一、以毛毛虫激发幼儿的爱好，引入： 1.今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来) 2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小伴侣们好!

13、3.毛毛虫跟老师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小伴侣们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 4.嗯，真棒哦，我们小伴侣一起来学一学。 5.小伴侣们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来仿照毛毛虫跳舞。 二、老师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服： 1.毛毛虫刚刚跟老师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看，这件现在的毛毛虫上有东西吗?美丽吗? 2.瞧!老师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。(出示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条) 3.那小伴侣们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上美丽的线条呢?(想

14、)那小眼睛看好咯。 4.我们是用什么来画的呢?(出示记号笔)对了 5.我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽. 呀，开到参与舞会的时间了。那小伴侣们我们一起来关心关心毛毛虫 三、幼儿绘画，老师巡回指导 1.黎老师给你们都预备了毛毛虫!下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画美丽的衣服吧。 2.衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽! 3.毛毛虫穿上小伴侣们装饰的衣服可快乐了!毛毛虫想请小伴侣们一起去参与舞会小伴侣们想去吗? 四、结束： 小伴侣今日都很棒!我们去参与舞会咯! 活动反思： 本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好

15、比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手力量较好，做出来的作品很漂亮。 5、小班美术活动美丽的衣服（滚珠画）教案反思 设计意图： 上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的爱好。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖，因此而设计了本次活动。 活动目标： 1、增加幼儿对美工活动的爱好。 2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受颜色美。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服，感受

16、其丰富的颜色。 2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫)，玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。 活动过程： 1、出示纸衣服，激发幼儿作画的爱好。 师：“小伴侣看老师手里拿着什么?” “这是娃娃的衣服，它美丽吗?” “假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢?” “老师今日请来了小弹珠帮忙，请小伴侣看看老师是怎样让衣服变得美丽的。” 2、老师示范讲解滚画的方法与要求。 (1)引导幼儿观看作画材料，向他们介绍其名称。 (2)老师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观看玻璃弹球会怎样。 (3)老师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?” 老师

17、任意上下左右倾斜托盘，让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。 (4)老师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 (1)要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。 (2)提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。 (3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。 (4)鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种颜色的美。 (5)关心操作力量较弱的幼儿一起制作。 4、展现幼儿作品，观

18、赏评价。 (1)老师出示用不同颜色滚出的衣服，让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅变化给人带来的视觉美。 (2)表扬乐观作画，态度仔细的小伴侣。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的 喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习乐观性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。 6、小班美术美丽的花衣服（手印画）教案反思 教学目标： 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步

19、学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重难点： 教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找伴侣共同作画，来解决重难点。 教学预备： 花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 教学过程： 1、观赏和争论 黄老师做了一件衣

20、服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣) 2、演示与思索 老师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议 好怎么印?

21、把你们的衣服装扮的更好看更美丽。 4、幼儿作画，老师指导要求 (1) 提示幼儿两个人要商议 好，你印什么我印什么不争吵。 (2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 (3) 提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。 (4) 留意保持画面、衣服的洁净。 5、引导评价 现在请小伴侣穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服美丽。 教学反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿

22、的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。 7、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思) 活动目标： 1、享受创作的乐趣。 2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。 3、熬炼小肌肉的活动力量。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。 活动过程： 1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。 师：孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么?到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化? 2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。 -孩子们，你们都看到什么了? -你

23、觉得小叶子象什么? -你喜爱小树叶么? -孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!-孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了? -小树叶怎么会变小、变碎了呢? -你会把小树叶变小吗?怎么变呢? 4、师：刚才你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，

24、别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。 师：你们猜猜我用小树叶做的是什么?出示范画，幼儿观看。 -你想用小树叶做美丽的画么? -你想做什么呢? -这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。 6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。 7、展现、评价幼儿作品。 8、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。 2、尝试绘画短和直的线条。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼

25、儿的技巧和艺术气质。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得温和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 老师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论结束 老师表扬画得好的小伴侣，指出画得不太好的小伴侣哪里画得不好，赐予鼓舞。 课后反思： 今日的美术活动是画太阳，我要求小伴侣们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据老师的要求涂色。活动一开头我让小伴侣讲讲太阳是什么外形、什

26、么颜色，再让小伴侣在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伴侣很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。 于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小伴侣们看，然后让小伴侣们操作。没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小伴侣只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小伴侣什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。 我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不

27、是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小伴侣，只顾了展现画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 9、小班美术活动教案：桔子画教案(附教学反思) 活动背景 进入秋天，水果是个丰收的季节。桔子是小伴侣接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没有用桔子作画过。桔子怎么作画?试试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪 ，我和孩子们一起玩起了桔子画。 活动目标 1、能自己挤出桔子汁进行作画。 2、体验作画的乐趣。 3、引导幼儿

28、能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。 活动过程 一、切桔子 “小伴侣都熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很美丽呢。瞧，(出示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它美丽吗?” “轻轻捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁) 二、桔子画 “桔子汁真美丽，是什么颜色的?”出示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗?” 老师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小伴侣观看，什么

29、都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇妙的方法可以观察刚才画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?” 幼儿操作，提出要求： 1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简洁画。 2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。 重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。 三、总结共享： 在老师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。 活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的爱好;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧，虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩

30、子们在奇怪 和乐观的情感爱好中欢乐的学习嬉戏。 活动反思 桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了许多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小伴侣的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小伴侣他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特殊的气味感爱好了。于是等待的过程也是很享受的。 10、小班美术活动美丽的格子衣服（画横线竖线）教案反思 活动目标 1、学习画

31、横线、竖线的技能。 2、要求大胆作画，匀称地涂色。 3、感受美妙事物带给自己的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、白色“衣服”幼儿人手1张。 2、格子衣服若干，供应幼儿欣赏。 3、服装店一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师：今日老师发觉XX小伴侣穿的衣服又干净又洁净，那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X颜色的衣服，衣服上有.) 2、让幼儿说说自己的衣服。 二、观赏格子衣服 1、今日老师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。 2、请幼儿说说格子衣服特殊在什么地方? 三、老师示范画格子衣服，使幼儿把握画格子的基本

32、方法。 1、老师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。 2、小伴侣也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。 3、幼儿作业，老师巡回指导。对力量较强的幼儿老师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对力量较弱的幼儿，老师鼓舞他们大胆作画，并关心他们完成。 四、讲评作品，并请幼儿观赏格子衣服店。 1、师：今日小伴侣画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。小伴侣画的也比过去有了进步。今日老师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小伴侣可以来自由观赏。 五、老师请小伴侣把自

33、己制作的格子衣服送给客人老师。并说一句祝愿的话。 活动反思 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。 11、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附教学反思) 设计意图： 在开展主题活动落叶飘飘时，我们观看了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟识。我们也用树叶开展了很多活动，如树叶拓印、我给树叶添叶脉、树叶鸟等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让

34、孩子进行初步的尝试。 活动目标： 1.学习用牙刷对树叶进行刷画。 2.体验牙刷刷画的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画 活动过程： 一、出示范画，激起幼儿爱好 1.出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿爱好。 二、老师讲解并示范用牙刷刷画。 1.出示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出美丽的颜色。 2.步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，假如颜色许多，就在颜料盒边舔

35、一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦! 3.请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。 4.小伴侣作画时要留意桌面及个人卫生。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 四、作品观赏 相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。 活动反思： 此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有供应树叶轮廓，而是只供应一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出看法，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，假如供应树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次

36、尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。 此节课我觉得自己也有做的不足的地方： 1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。 2、在其次个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的状况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。 虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多圆满，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。 12、小班美术活动教案：自画像教案(

37、附教学反思) 活动目标： 1、初步把握五官的画法。 2、知道五官的详细位置。 3、体验简笔画的乐趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动重点难点： 活动重点： 把握五官的画法。 活动难点： 正确画五官的位置。 活动预备： 五官图片、歌曲小手拍拍、作画工具、镜子 活动过程： 一、引题。 用歌曲小手拍拍来引出五官。 二、了解五官的位置。 1、出示镜子，让幼儿观看五官的详细位置; 2、问：“脸上有什么?” 3、脸上有五个珍宝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁?(耳朵)最上面住着谁?(眉毛

38、)眉毛下面住着谁?(眼睛)眼睛下面住着谁?(鼻子)鼻子下面住着谁?(嘴巴) 4、老师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。 三、五官的画法。 1、老师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆;再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 2、幼儿作画，老师引导。 四、讲评。 1、五官画的对不对; 2、五官的位置是否正确。 活动反思： 这是一次特别好玩的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时特别仔细认真，而且乐观性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了肯定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说

39、明观赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 13、幼儿园小班美术毛毛虫教案反思 设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片

40、片若干，毛巾人手一块。 活动过程： 1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。 出示”毛毛虫” 。 提问： 这是什么?( 毛毛虫) 请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫美丽吗?(美丽) 你们想做吗?(想) 2、老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，老师进行指导。!.快思.教案网出处! 4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。 活动反思： 本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手力量较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具

41、备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。 不足之处： 范例略微小了一点，另外由于老师特别紧急，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。 14、小班美术活动教案：瓶里画糖豆教案(附教学反思) 活动目标： 1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。 2、感受五颜六色的糖豆带来的颜色美。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 蜡笔、纸 活动过程： 一、老师出示糖罐引起幼儿的爱好。 1、今日老师带来了一个新伴

42、侣，我们来看看是谁。 提问：小伴侣们，你们好?你们知道我是谁吗? 我是用来做什么的? 小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。 2、今日老师要用这个罐子来装糖豆，小伴侣吃过糖豆吗? 3、汪老师这里有许多的糖豆，我把他们先放进糖罐里。 提问：糖豆是长什么样子的。 引导幼儿观看糖豆是什么颜色的?什么外形的? 小结：我们把很多种颜色成为五颜六色。 二、画糖豆。 1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。 2、老师示范，请幼儿跟随老师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。 3、出示瓶子：小伴侣你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。 让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。 三

43、、幼儿作画，老师巡察指导。 1、重点指导幼儿涂色的技能。 2、画大小合适的圆。 四、师幼讲评，共享糖豆。 活动反思： 活动中，首先我通过为幼儿介绍新伴侣罐子来引起幼儿的爱好，之后引出糖豆，通过让幼儿观看糖豆来了解他们的颜色、外形为之后的绘画做预备，接着通过老师示范的方法让幼儿熟识绘画的过程，之后让幼儿自己动手进行绘画，最终幼儿绘画完成后老师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观看糖豆的颜色、外形，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区分。老师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同，让幼儿可依据自己的力量进行选择。由于活动的预备不是很充分，展现的糖豆有些少

44、，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。 幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、观赏美，尝试去表现和制造美，在此过程中，幼儿的参加、体验最重要，特殊对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的进展。 15、幼儿园小班美术观赏七巧板教案反思 活动目标： 1、熟悉七巧板中图形的名称。 2、在嬉戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。 3、喜爱玩七巧板嬉戏，对各种不同的外形

45、感爱好。 活动预备： 阅历预备： 了解七巧板操作的方法。 1、挂图(老师用七巧板制作的图)。 2、七巧板人手一套。 活动过程： 一、争论沟通老师：这是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，老师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。) 二、老师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。 (一)、老师拿出第一幅图画问孩子。 师：小伴侣们，你们看看这幅图画像什么?(小鱼)这是由什么拼成的?(七巧板)这七巧板有几块呢?(老师与小伴侣们一起数一数)这里面有什么外形呢?(有三角形、正方形、平行四边形;老师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。)那三角形有几个?正方形有几个?平行四边形有几个?这七巧板还可以平

46、成什么呢? (二)、老师依次拿出图形与孩子再次观看、争论七巧板的可以怎么拼。 三、结尾。 师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。 延长活动： 孩子们，今日发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 16、幼儿园小班嬉戏活动手指嬉戏教案反思 活动目标： 1、熟悉自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。 2、进展幼儿的动手力量。 3、情愿大胆尝试，

47、并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动过程： 1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。 2、熟悉小手 老师：刚刚我们是用身体的哪个部位关心我们完成儿歌的啊?(幼：手。) 老师：我们的小手还很能干，能关心我们做许多事情呢，小伴侣你知道我们的小手能关心我们干什么吗?(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。) 老师：我们的小手这么能干，你们了解我们

48、的小手吗?今日我们来熟悉一下我们的小手。 介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、叙述嬉戏 老师：我们的手指每天都是一起关心我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。(屈.老师.教案网出处)在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。 老师：手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小伴侣打招呼来了?(幼：好) 老师：大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动) 大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头

49、状) 我很好，感谢!(另一只手拇指做点头状) 再见!(拇指左右摇摆，收回身后) 再见!(另一只手拇指摇摆，收回身后) 其它手指依次打招呼。 4、老师与幼儿共同进行嬉戏。 老师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。 老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小伴侣的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。 小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。 5、结束活动 老师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。 做捏拢放开嬉戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。 最终我们的小手爬回家了。 活动反思： 依据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象

50、、颜色艳丽、新颖的事物和现象简单熟悉，能理解详细的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新颖，能理解所讲内容。熟悉手指的嬉戏活动能吸引幼儿的爱好，引导幼儿学会爱护自己的手指。 17、幼儿园小班美术漂亮的雪花教案反思 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、依据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组

51、两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 老师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 老师引导幼儿争论。 老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?看老师今日给你们到来了什么。 二 观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。 (1)老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观看。 (2)老师讲解画。 老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。 老师出示棉签引起幼儿的爱好。 (3)老师边画边讲解。 老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中

52、间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 老师：小伴侣的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂

53、的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。 不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 18、幼儿园小班美术优质课毛毛虫教案反思 设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。 一、

54、活动目标: 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 二、活动预备: 教具:范例一幅(毛毛虫) 学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。 三、活动过程: 1、老师出示范例,引起幼儿的爱好。 出示”毛毛虫” 。提问: 这是什么?( 毛毛虫) 请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫美丽吗?(美丽) 你们想做吗?(想) 2、老师进行

55、示范,要求幼儿仔细认真的观看,与此同时,着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作,老师进行指导。 4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。 四、效果分析: 通过这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。但是范例略微小了一点,另外由于老师特别紧急,使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。 课后反思： 从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，