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文档简介

猜猜我是谁？“嘀铃铃，嘀铃铃”，它在桌上响不停。拿起听筒放耳边，一头说话一头听。请抢答： 的主要作用是什么？ 的诉说 学习目标 了解公共设施被损毁的情况及后果；培养爱护公共设施的意识和习惯；能提出保护公共设施的的合理建议。 分角色模拟朗读下面的短文任务：（4+3+4） 根据课件出示的图片及课文内容，评评，还有哪些对这些“朋友”不友好的行为？流程：自学欣赏，组内交流、展示。评价：事例准确，道理明确。 事实鲜明，我获奖星阅读图片，了解公共设施被你损毁的后果 。健身设施被损坏影响锻炼窨井盖不翼而飞妨碍行走yn果皮箱摇摇欲坠影响市容任务：（4+5+4） 通过图片欣赏，联系课文图文，思考交流，如何保护公共设施你有什么建议？流程：自学思考，交流展示评价：内容具体，建议得当。任务：（3+3+4） 熟记P16面的黑体字，想想，画出你想要的“新朋友”并展示。流程：思考交流，图片展示。评价：新颖美观，想象丰富。 我会画，人人夸社区的公共设施给我们带来了方便，它们是我们不说话的朋友，我们应当爱护它们。破坏了路灯，晚上开车行路都不方便，；扰乱了医院秩序，给患者带来不便；我们可以采取拟公约，共同遵守；常教育，提高认识；勤检查，修复损坏；多维护，及时修理等方

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