《网络工程创新》(一)课程教学大纲

1、 网络工程创新课程教学大纲课程性质专业必修课课程编号xx420220课程名称网络工程创新课程适用专业网络工程先修课程计算机网络、计算机网络工程总学时 8 其中理论 8 学时，实验 0 学时学分数0.5一、课程简介网络工程创新课程是我院根据学校文件精神，推进转型发展，培养应用型人才而新开设的一门专业课程，安排在第5学期。是为适应网络工程专业发展的需求，在网络工程专业领域开设出一门与专业密切相关的创新性课程，将更有利于培养具有创新意识、创新思维的高级应用型人才。网络工程创新课的内容要与时俱进，紧跟时代发展的前沿不断更新。目前的内容暂定为：计算机网络、计算机网络工程、网络安全技术等方面的创新知识点和

2、创新性的应用。在授课过程中教师可以根据网络工程专业和相关技术发展进行调整。二、课程教学目标通过本课程的学习，主要培养学生的创新意识和创新思维。对网络原理、工程和安全三个方面的知识进行贯通，并创新性的应用，用来分析和解决一些网络问题，或规划设计一些网络应用方案，以培养学生综合应用知识去分析和解决问题的能力。三、课程教学基本要求在上本课程前，学生要具有网络原理、工程、安全方面的基础性知识，掌握基本的网络理，要有创新意识和创新思维；教师要比较熟悉网络工程专业的课程体系和人才培养的基本要求，具有广博的知识和实践动手能力。教学过程中，教师要有好的教学方法，引导鼓励学生开展研究性、讨论式学习，要求学生课余

3、时间要自主学习，查找文献，跟进前沿发展理论和技术。四、课程教学内容与学时分配序号教学模块知识点学时1未来网络体系架构综述1、对已学习过的OSI/RM 和TCP/IP模型进行总结比较。2、目前国内外学者对网络架构提出的新的观点。3、软件定义网络（SDN）的思想、架构、关键技术等进行跟进。12网络协议的抓包分析1、利用仿真环境模拟网络通信过程；2、观察分析数据分组的传输过程；3、捕获PDU，如IP包、ICMP包，对其构成进行剖析；4、加深对网络原理的理解。13VLAN之间通信技术比较1、VLAN间通信的机理；2、VLAN间通信的方法：双臂路由；单臂路由；三层交换；3、利用Packet Tracer

4、仿真配置和实现；4、对同一问题用不同解决方案的对比分析，培养学生抓住问题的本质，寻求解决问题的方法，以此来培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和创新思维能力。14网络的可靠性和路由问题建构网络拓朴；网络可靠性设计；3、配置路由协议（含静态路由、动态路由RIP、OSPF等）；4、模拟展示分组转发过程；5、对路由优化进行对比研究。15黑客常用的攻击手段和技术1、ARP欺骗攻击发生的现象；2、ARP协议的工作原理；3、ARP欺骗攻击的原理与防范。16宽带接入技术1.5G网络的主要目标是让终端用户始终处于联网状态。2.5G网络将来支持的设备3.5G网络的基本要求4.5G网络，改善端到端

5、性能将是另一个重大的课题。17网络性能测试及网络故障诊断1、网络性能测试方法（主动测试，被动式测试以及主动被动相结合）比较分析；2、测试方法的选择依据（根据网络测试参数选用测试方法）；3、测试包括端到端的时延，丢包，时延、路径吞吐量等。4、对网络线路或设备故障进行诊断。18IPv6技术IPv4到IPv6的过渡方式IPv4与IPv6协议兼容性隧道技术和安全加密策略等问题。19智能家居的无线网络通信1.了解智能家居技术的产生背景和主要用途。2.理解智能家居通信中有线网络与无线网络的优点和缺点。3.掌握智能家居网络通信中无线技术的原理，及应用方法。110智慧城市的无线网络建设1.了解智慧城市的产生背

6、景、发展历程和国内外的建设现状。2.理解基于智慧城市网络的应用体系，如智慧政务、智慧医疗、智慧交通等。3.从技术的角度掌握智慧城市的无线网络建设方法。1五、教学方法与策略对于专业创新课，是第一次开设，没有固定模板，内容也是不确定的。开这门课的主要目的是培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。教学方法主要采用研讨式和实验研究式，教师只是一个组织者和引导者，要充分调动学生学习的主动性，课堂积极参与,并要求上台阐述自已的观点。六、学生学习成效考核方式（考核）考核环节构成（均为100分制）评分依据占总成绩的比重平时上课出勤考勤登记20%参与课堂研讨平时进行记录30%写专题研讨材料（或期末综合技能评测）交书面材料（或进行项目技能评测）30%仿真实验或真机实验实验情况20%七、选用教材无。八、参考资料1 王春东主编，计算机网络综合实验. 北京：清华大学出版社，20162 肖明编著，计算机网络实验教程. 北京：清华大学出版社，20143