托班公开课教案小手

1、Word 托班公开课教案小手 托班健康教案：我的小手。 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，规划教案课件的时刻静静来临了。只有制定教案课件工作方案，将来的工作就会做得更好！你们了解多少教案课件范文呢？我特地为您收集整理“托班健康教案：我的小手”，信任能对大家有所关心。 【活动设计】 幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。在观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长

2、包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合平安领域，引导孩子爱护自己的手。本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。【活动目标】1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。【活动预备】手受伤的小熊玩具。【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩。【活动地点】娃娃家。

3、【活动形式】小组活动。【活动过程】1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”争论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所

4、以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 F132.cOm更多精选教案阅读 托班健康教案范文：我的小手本事大 活动目标：

5、 1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备：手受伤的小熊玩具 重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩 活动地点：娃娃家活动形式:小组活动 活动过程： 1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!” 争论: (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不

6、玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找老师、医生

7、换药等。) 小结: 假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。 幼儿园托班教案：我的小手 【活动设计】 幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。在观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿

8、的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合平安领域，引导孩子爱护自己的手。本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。【活动目标】1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。【活动预备】手受伤的小熊玩具。【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩。【活动地点】娃娃家。【活动形式】小组活动。【活动过程】1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”争论：（

9、1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）假如手不当心被划破了，能

10、不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。幼儿园托班健康教案：我的小手本事大 这篇幼儿园托班健康教案：我的小手本事大是我为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预

11、备：手受伤的小熊玩具 重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩 活动地点：娃娃家活动形式:小组活动 活动过程： 1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!” 争论: (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的

12、,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。) 小结: 假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复健

13、康,为我们服务。 小班健康教案我的小手 活动目标 1、了解自己的小手有许多的作用。 2、清晰的辨别自己的五个手指以及它们的名字。 3、萌发爱惜自己小手的意识。 4、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。 5、知道爱护手的一些方法。 活动预备 1、阅历预备，手指嬉戏红红和黄黄 2、在手指上画出简洁的人物，在手上画出动物的造型 活动过程 1、导入，以手指嬉戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。 2、老师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，关心幼儿熟悉小手。 3、嬉戏巩固，老师请幼儿捏紧自己的小手，老师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。(：.)这个环节在了解幼儿把握状况的同时，又能进一步进行巩

14、固练习。 4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行争论，再让幼儿跟老师说一说。 5、老师总结我们的小手能做什么，并举出一个好玩的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做预备。 6、老师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很简单受伤的，我们要在日常的生活中好好爱护我们的小手。 活动延长 开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型 幼儿园托班教案：小手 活动目标： 1、学习动作“搓、捏、转、敲”。 2、对小手嬉戏感爱好。 活动预备： 小手能干的照片活动过程： 1、引入今日老师带来了一个魔术，现在先请小伴侣把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小

15、手很厉害的小伴侣们看我会让我的小手转起来，那我请小伴侣跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。 2、哇。小手真奇妙，奇妙的小手会有什么本事呢，我们一起来看看2、小手的本事出示图片（玩玩具、画画、剪东西、洗手）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小伴侣再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手嬉戏下面，我们用小手玩个手指嬉戏，看看谁的小手最能干。 一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指

16、头变成大老虎啊呜啊呜小伴侣们今日我们来做的手指嬉戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的嬉戏。 4、反复嬉戏，嬉戏结束。 中班健康优秀教案我的小手 活动目标： 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。 活动预备： 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 活动过程： 1、猜谜，引起幼儿爱好。老师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、嬉戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个

17、人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？3、幼儿操作，熟悉手的功能。（1）幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？（2）试验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做试验时有什么感觉？这说明什么？小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。（3）提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。（4）嬉戏奇异的口袋。幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。（5）手势嬉戏：幼儿和老师一块用手势表达意思

18、，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引导幼儿思索并争论手的重要性及如何爱护小手。（1）假如没有手会怎样？（2）我们应当怎样爱护小手？幼儿园托班语言教案：我的小手小脚 活动目标1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。3.对小手嬉戏感爱好。 活动预备 课件-能干的小手 活动过程 一、手指嬉戏 老师带领幼儿玩手指嬉戏。 二、小手的本事 1、.老师：刚才我们用什么做嬉戏了？ 你觉得小手能干吗？你的小手有什么本事？（吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用

19、剪刀，还会做嬉戏。等我们小伴侣再长大一些，小手会做更多的事情的。 三、小手拍拍 老师：我们再用小手玩个嬉戏。 请你按我 的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小伴侣们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 四、嬉戏：找小手 老师：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手， 大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 五、老师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手， 提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 六、嬉戏反复进行，结束活动。 中班健康活动教案我爱小手 幼儿园中班健康教案：我爱小手 活动名称：我爱小手 活动目标 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育幼儿多动手