夺冠之路福建专用高考语文一轮复习科普文阅读新人教版市公开课获奖课件

1、第八章 实用类文本阅读 科普文阅读第1页第1页 (福建)阅读下面文章，回答后面问题。“天人合一”医学模式王庆其 中国古代先人们无论探讨宇宙生成或寻找生命奥秘，都是围绕着“天人关系”这个关键展开。天人之学是中国哲学思维起点，也是中国人最基本思维方式。第2页第2页 内经是从研究天到研究人，从探讨人到探讨天，提出了“人与天地相参”、“善言天者，必验于人”观点。能够认为，内经是一部以“天人一体”为理论关键，探讨人体生命活动规律医学典型。 所谓医学模式是指人们结识和处理健康与疾病基本观点和办法。内经确立了“天人合一”医学模式，认为人是自然界产物，人生命现象是自然现象一部分，人与自然是一个不可分割整体，它

2、们遵循着同一自然规律。于是，内第3页第3页经将人体放在自然环境和社会环境这些大背景下来考察生命活动规律。 内经要求每一个医生应当“上知天文，下知地理，中知人事”。“天文”、“地理”，概指自然环境种种影响原因；“人事”，泛指社会人际之事，大而至于社会政治、经济、文化、民风习俗等，小而至于病人政治经济地位、家境际遇及个人经历等，这些内容均与人体身心健康有着密切关系。“天人合一”医学模式贯穿于整个中医学理论体系之中，指导人们结识人体生理病理及诊治疾病和预防保健等医疗实践活动。第4页第4页 基于上述思绪，内经关于健康定义能够归纳为：躯体无异常改变，所谓“平人者不病也”；内部机能友好，“形与神俱”；对外

3、界环境适应，“顺四时而适寒暑，和喜怒而安居处”。简朴地说，健康本质就是友好，人与自然友好、形与神(生理和心理)友好。人们医疗实践活动就是为了调整和维护这种友好。内经医学模式告诫医生不但要注意患者“病”，更要注意生病“人”，知道谁生了病，有时比了解生了什么病更为主要。疾病不过是致病原因作用于肌体一个反应，不同个体对疾病反应是不同，个体总是按照本身反应和体验展现出种种临床症状。第5页第5页 内经“天人合一”医学模式基本观点，与近年医学界提出“社会心理生物医学模式”基本观点是相通。两者都不把“人”作为一个超然独立实体，而是看做自然社会环境中一员。因此，结识健康与疾病，不但着眼于个体，更着眼于人与自然

4、社会环境互相联系。另一方面，两者都注意到精神心理原因在个体健康与疾病中所起作用，强调社会心理原因主要性，这就使得人们对于健康和疾病结识及处理，不至于陷入单纯生物原因死胡同。这对推动中医学术发展和提升诊治第6页第6页疾病、预防疾病效果，含有深远指导意义。 (选自黄帝内经当代魅力，1月2日文汇报，有删改)第7页第7页 1下列对作品相关内容分析和概括，正确两项是()A内经“天人合一”理论基本观点是，只要研究清楚了“天”，也就清楚理解了“人”。反之亦然。B要求医生“上知天文，下知地理，中知人事”，可视为内经“天人合一”理论在诊治疾病时详细利用。C内经中“人事”，是指病人政治经济地位、家境际遇及个人经历

5、等，即指人体身心健康情况。第8页第8页D内经认为诊断“人”病，不但要关注“人”生理情况、心理原因，还要考察“人”生活社会、自然环境。E近年医学界提出“社会心理生物医学模式”，证实内经时代医学比当代更发达。【参考答案】 BD第9页第9页 本题主要考察实用类文本阅读分析综合能力。做这一题目，首先要逐段阅读，读懂每一段，进而对全文有一个理解，为阅读选项拟定所相应原文打下基础。题干要求是选择“正确”两项。在选择过程中应采用“双保险”式验证，即依据题干要求，利用“相应法”选出符合题意正确项，同时，利用“排除法”确认不符合题意干扰项，并且在排除时，要识破命题者设置“陷阱”，确保万无一失。A项，相应原文在第

6、二段：“内经是从研究天到研究人，从探讨人到探讨第10页第10页天”可见，选项理解过于绝对与僵化，同时，表述也不完整。C项，相应原文在第四段：“人事，泛指社会人际之事，大而至于社会政治、经济、文化、民风习俗等，小而至于病人政治经济地位、家境际遇及个人经历等，这些内容均与人体身心健康有着密切关系。”可见，选项解释太狭隘，不全面，后半句表述得太绝对。E项，相应原文在最后一段，原文只说两者“基本观点是相通”，歪曲原文，属无中生有。 第11页第11页 2作者为何说“人们医疗实践活动就是为了调整和维护这种友好”？请简析。 【参考答案】依据内经“天人合一”理论，健康就是人体与自然、社会环境友好，人体本身友好

7、。失去这种友好，人体就产生疾病。因此，人们医疗实践活动就是为了调整与维护这种友好。(意思对即可)第12页第12页 本题考察了对主要句子含意理解能力。解答本题应先找到这个句子处于原文位置，题目问是“为何”，也就是让你说说这样讲理由。最好办法自然是结合语境，即紧扣文中相应倒数第二段进行分析概括。要概括准确需做到两点，一是对相应点内容理解要到位，不然易使答案流于肤浅；二是语言表述准确性。第13页第13页 3文章最后说“内经天人合一医学模式基本观点，与近年医学界提出社会心理生物医学模式基本观点是相通”。这句话给你什么启示？请结合全文，谈谈你感受最深一点。【参考答案】示例一：内经蕴含着中华民族智慧，是我

8、们珍贵精神财富。当代科学发展，能够从这样典型文献中得到启迪。我们要认真地整理、学习老式典型，使其焕发出新生命力。示例二：内经这样文献是中华民族对人类作出巨大奉献。我们要大力宣传，让后代理解自己老式文化，增强民族自豪感。要积极向全世界人民传播中华民族老式文化。第14页第14页 本题考察了分析综合评价能力，同时也考察了探究能力，要求考生从不同角度和层面发掘文本所反应人生价值和时代精神，含有很强开放性。作答时要把握住“启示”，但不能天马行空，务必结合全文，从题目中这句话出发。只要是启示，言之有理，言之有据即可。另外，表述要完整规范，有逻辑性和说服力。第15页第15页 (湖南，有改编)阅读下面文字，回

9、答后面问题。科学反对它自己 几种世纪以来，科学始终被当作一个为人类带来幸福力量。以牛顿力学为代表近代科学引起工业革命为人类创造了巨大物质财富；20世纪初，以相对论和量子理论为代表物理学革命，从宏观和微观尺度上，把人们对客观世界结识推向了高峰。在一片胜利欢呼声中，科学作为一个新“偶像”登上神坛。第16页第16页 1945年8月6日，在日本广岛上空爆炸原子弹开始打破人们对科学迷信。当原子弹造成种种惨象通过媒体传播时。那些参与制造原子弹科学家们陷入了深深内疚之中。他们开始感到，科学研究领域也存在着潘多拉盒子。 20世纪后半叶，以DNA双螺旋结构发觉为开端分子生物学革命逐步成了科学舞台上主角。20世纪

10、60年代初，遗传密码被破译。1969年，DNA限制性内切酶被发觉。1971年，斯坦福大学保罗伯格将猿猴病毒40(SV40)DNA引入第17页第17页大肠杆菌并与其DNA重组，取得了一个新带有SV40基因大肠杆菌。由于SV40对鼠类动物含有致癌性，还能够在试管内使人正常细胞转化为癌细胞，因此伯格重组大肠杆菌就有也许含有致癌性。 大肠杆菌广泛存在于人体肠道内，假如含有SV40基因大肠杆菌在人群间传播，也许造成难以预料后果。美国著名分子病毒学家罗伯特普兰克理解了伯格工作后，马上与他通电话，指出这种大肠杆菌也许成为传播人类肿瘤媒介，并提议他第18页第18页暂停此项研究。这使伯格非常踌躇，他深知DNA重

11、组技术革命性意义，但他也为此项研究也许带来严重后果担忧。在与其它分子生物学家讨论后，他毅然决定暂停此项研究。 但是，DNA重组研究并未停止，并在其它试验室不断取得新突破。伴随研究进一步推动，基因重组技术引起伦理问题日益引起政府和公众关注。1974年7月，在美国科学院支持下，伯格等著名分子生物学家联名发表了一封提议信，呼吁在全世界范围内无条件严禁一切有也许造成无法第19页第19页预知后果基因重组研究。由于“伯格信件”倡议，1975年2月，16个国家140位著名科学家在美国加州举办会议，与会者一致认为：“尽管基因重组技术会增进分子生物学革命性进展，可是利用这项技术所产生生物新类型，也许对人类健康造

12、成直接和意想不到危害，因此必须对此严加控制。”美国哥伦比亚广播公司专门对此做了一个题为DNA争论：科学反对它自己专项节目，向公众普及科学伦理。 第20页第20页 在伯格信件中，积极从事该领域研究杰出科学家积极提出对自己研究工作进行限制，这在科学史上还是第一次。它显示了那一代科学家巨大道德勇气和强烈社会责任感，堪称科学史上重大事件。 (选自环球科学第2期，有删改)第21页第21页1.下列说法，不符合原文意思两项是()A文章中称科学为一个新“偶像”，这是在欢呼科学登上了神坛。B20世纪后半叶，逐步成了科学舞台上主角是“以DNA双螺旋结构发觉为开端分子生物学革命”。CDNA重组技术即使含有革命意义，

13、但也有也许给人类健康带来严重后果。第22页第22页D杰出科学家积极停止了自己科学研究，日益引起政府和公众广泛关注。E加州会议与会者一致认为，必须严格控制分子生物学革命产生生物新类型。【参考答案】 DE第23页第23页 本题考察筛选并整合文中信息能力。所谓“筛选信息”，就是读者依据文本，对文章中相关语句进行挑选；所谓“整合信息”，就是依据需要对前面已经筛选出来零碎信息相关语句进行疏通整理、概括集中，使之合乎阅读者相关需要。D.依据原文可知，“日益引起政府和公众广泛关注”是“基因重组技术引起伦理问题”，而不是“杰出科学家积极停止了自己科学研究”；E.依据原文可知，“必须严格控制”对象是“基因重组技

14、术”，而不是“生物新类型”。第24页第24页 2.认真阅读文本，简明阐述“伯格信件”前因后果。【参考答案】伯格信件是伯格等分子生物学家在美国科学院支持下于1974年7月联名发表一封提议信。它提议在全世界范围内无条件严禁一切有也许造成无法预知后果基因重组研究。在伯格信件中，伯格等杰出科学家积极提出对他们从事并取得结果领域研究工作进行限制。“伯格信件”这一科学史上重大事件显示了那一代科学家巨大道德勇气和强烈社会责任感。第25页第25页 本题考察筛选并整合文中信息，概括中心意思，探讨文本反应人生价值和时代精神能力，“文本反应人生价值”包括科普文本所表达出来人生价值。而“文本反应出来时代精神”则是指文

15、本表达出来它产生那个时代精神风貌。第26页第26页 3.探究文本以“科学反对它自己”为题深刻内涵。【参考答案】“科学反对它自己”并不意味着反对它所有，而是反对它有悖于科学伦理那部分。只有限制那些有也许危害人类科学研究，才干真正推动科学发展，造福人类。预防科学技术在利用中对人类造成危害，有赖于科学家道德勇气与社会责任感。 第27页第27页 本题考察探究文本一些问题，提出自己见解能力。“探究文本疑点和难点，提出自己见解”，指是对科普文本中客观存在读者普遍认为弄不清楚地方和不容易弄清楚地方进行探讨，并能“提出自己见解”。评价办法：从详细篇章入手，不能机械。答题有条理性，要点突出。第28页第28页 科

16、普文阅读测试常从下列几种角度设题： 1理解文中主要概念含义，理解文中主要句子含意。 2.筛选并整合文中信息。 3分析文章结构，把握文章思绪。 4归纳内容要点，概括中心意思。一、复习方向第29页第29页 5分析概括作者在文中观点态度。 6依据文章内容进行合理推断和想象。试题题型为选择题与主观题并用。科普文考察目的大体分为两级：一是对知识、概念理解，二是对文章内容分析综合、判断推理。显然第二级要求较高，试题也较难。要突破难点就要掌握阅读这类文章规律，使自己在考场上能以最短时间，能准确从整体上把握阅读材料主旨、行文思绪、筛选出主要信息，进而加深对阅读材料中各个详细问题理解，达到缜密思考、准确答题目的

17、。第30页第30页 1贴近文本，整体感知，准确解读文本内容。 “整体感知”，就是不要将文本构成“要件”肢解，而要将其作为一个整体来读。科普文本，有也许除正文之外，会附加诸如“背景资料”“补充简介”等链接材料，阅读与解题时要善于将其与正文联系到一起进行信息筛选、问题提炼、价值分析与意蕴探究。二、解题办法第31页第31页 所谓“准确解读”，指是在复杂叙述材料中，在深刻事理阐明中，读懂作者表示意图，全面、正确地把握文本信息。命题会涉及作者观点、倾向、文本价值、特色、意蕴等方面，选择题、文字表述题形式都有也许出现。 2注意用理性认知进行判断。 科普文即使在写法上能够综合各种表现手法，但它们一大特点便是

18、立足于事实，对事实叙写在文本中占有较大比重。诸多事情背后终归隐含着哪些“深层意蕴”“人生价值”“时代精神”，第32页第32页命题者不会容易放过。因此，这里面就有要善于透过现象看本质问题和蕴涵着许多有待探究与阐发问题，需要我们用理性认知加以判断。 3注意结合自己实践经验去思考、判断。 科普文应用性、实践性特点决定了高考命题不会回避对学生实践能力与实践体验考察。“鉴赏评价”层级中“对科普文本某种特色作深度思考和判断”，“探究”层级中“探究文本中一些问题，提出自己见解”等都有也许要求考生结合自己实践体验去思考、判断。提出个性化见解。 第33页第33页 4注意文本未定点或空白点。 任何一个文本(包括科普文)都有一些未定点或空白点。有也许不是交谈双方讨论中心话题，有也许不是作者陈说主要方面，有也许是作者未作评判主体间意见分歧，尚有也许就是作者提出疑点或难点，等等。这些方面经常成为命题人用以考察考生区别能力强弱、思维品质高下命题点，考生一定要予以高度注重。第34页第34页1. BD。B.偷换概念。原文中说“平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素”，并不能推出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”。D.由文章第三段中“细菌不但在同种内甚至能够从已经死亡同类散落DNA中获取基因”可知该项错误。一第35页第35页2各种耐药菌快速传播现实状况令人担忧。现在抗生素无法对付细菌越来越多。细菌