再塑生命的人版语文教材七上市公开课获奖课件

1、海伦凯勒油画像第1页第1页海伦凯勒我要把别人眼睛所看见光明当作我光明，别人耳朵听见音乐当成我交响乐，别人嘴角微笑当作我幸福。第2页第2页Helen Keller(1880-1968)海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师帮助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名教育家和社会活动家。 19，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于19荣誉毕业。当年她和她老师莎莉文合著海伦自传我一生(又译我生活故事)发表，即引起轰动，成为著名英文名著。另著有我生活故事海伦凯勒日记走出黑暗老师。作者简介第3页第3页 这个生活在黑暗中却又给人类带来

2、光明女性，这个度过了生命88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语孤绝岁月弱女子，以她独特生命个体，以其勇敢方式震撼了世界。第4页第4页 她幽闭在盲、聋、哑世界里，居然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙工作中先后完毕了14部含有世界影响著作。最著名是其自传假如给我三天光明。 海伦所创造奇迹与她本身努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大老师安妮莎莉文女士。第5页第5页我生活故事第6页第6页第7页第7页再塑生命的人海伦凯勒第8页第8页1.结识两个伟大人物；2.学习两种伟大精神；3. 结识“再塑生命”含义，感受一次灵魂洗礼。 活动目标

3、： 第9页第9页快速浏览课文，回答问题概括文章记叙主要事件（1）我与老师第一次见面（2）老师教我拼写单词（3）老师引导我结识“水”第10页第10页阅读第一部分（1-5）1、为何把老师到来日子交代这样清楚？在老师到来之前做了哪些铺垫？有什么好处？由于这一天是她人生路上一个转折点，作者对这一天印象非常深刻，同时也阐明莎莉文老师对我影响之大。铺垫内容：先总写“我”感受；强调莎莉文老师到来那一天“是我一生中最主要一天”；接着写家里人活动，写我期待，春天阳光和花朵等；再用设问，比方进行烘托，用呼告表示自己渴望。在这样层层铺垫下，莎莉文老师出场。好处：1.用层层铺垫办法烘托出莎莉文老师对于“我”主要性，也

4、加重了开头所说“最主要一天”分量。2.设置悬念，给读者留有期待，激发阅读兴趣。第11页第11页阅读第一部分（1-5）2、作者为何“不能不感慨万分”利用双重否认，表示强烈必定含义，强调莎莉文老师对我影响非常大。第12页第12页阅读第一部分（1-5）3、“从母亲手势以及家人匆匆忙忙样子，猜想一定有什么不寻常事要发生”。这句话在文中起到什么作用？从回忆起笔，设置悬念，引人入胜4、第3段开头景物描写有什么作用？一语双关。表面写莎莉文老师来季节，实际在暗示我人生转折点即将到来。第13页第13页阅读第一部分（1-5）5、第4段描写了我如何心理状态？用“大雾中航行”来比方自己在碰到老师之前那种无助、彷徨、苦

5、闷心情，以及内心对光明渴望，从侧面烘托了老师主要性。第14页第14页阅读第二部分（6-13）1、第6段中“马上跑下楼去”表明了什么？生动形象表达了我初学知识兴奋和喜悦。2、产生摩擦时，老师为何带我去散步？将我带入一个轻松、美好环境，让我从坏心情中解放出来，取得轻松愉快学习心境，寻找教育契机。第15页第15页阅读第二部分（6-13）3、赏析第11段阐明老师教育取得了神奇效果，“水”启动了海伦智慧和情感大门。4、第12段中作者为何“两眼浸满了泪水”“浸”形象写出了我满眼泪水样子，生动表现出我痛惜和悔恨之情。第16页第16页“再塑生命”历程第17页第17页生命原貌黑夜1、我正像大雾中航船，既没有指南

6、针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 2、“我在那个沉寂而又黑暗世里，主线就不会有温柔同情”第18页第18页生命之光莎莉文老师走进我世界 希望起点：相识一定有什么不寻常事情发生”，海伦“站在台阶上等待”。一个陌生人握住了我手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间真理，给我深切爱人安妮莎莉文师。”第19页第19页幸福复苏生命中拥有了文字给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll）使我领悟到“水”这个词就是手上流过清凉而又奇妙东西。教“我”拼写“针” （pin)杯子(cop)、坐(sit)等这些字使整个世界在我面前变得花团

7、锦簇，美不胜收。第20页第20页 请用一个比方句说出莎莉文走进海伦生活后，她生活所起巨大改变。例句: 莎莉文老师到来，就像为我打开了一扇记忆厚重大门，把我从黑暗中引向光明。 创造思维活动第21页第21页 莎莉文老师走进海伦生活后，她生活前后发生了如何改变？ 莎莉文启动了海伦智慧和情感大门，使她走出了心灵阴影，结识到了人间温情及生命存在。她变得高兴、幸福，对未来充斥希望。智慧之果第22页第22页“再塑生命”过程中是一帆风顺吗？挫折不能分清“杯”和“水”海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得尤其痛快。莎莉文把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）效果我恍然大悟，一下子

8、理解了语言文字奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过这种清凉而奇妙东西。水唤醒了我灵魂，并予以我光明、希望、高兴和自由。把我一只手放在喷水口下，在我另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）第23页第23页读了本文，你认为莎莉文老师是如何一个老师？海伦是如何一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己学生、讲究教育办法、循循善诱、善良和蔼充斥智慧和耐心出色老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活女孩。第24页第24页请说说对“再塑生命”理解。 意指“重新塑造生命、重新取得生命”。 这里指海伦生命希望和热诚在安妮老师教育下被唤醒，使她从沉寂又

9、黑暗孤独世界回到了光明和高兴之中。第25页第25页假如给我三天光明（节选） 啊，假如我有三天视力话，我该看些什么东西呢？ 第一天，我要看到那些好心、温和、友好、使我生活变得有价值人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱教师安妮莎莉文麦西夫人脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不但要看她脸部轮廓，为了将她牢牢地放进我记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情温柔和耐心生动形迹，她就是靠温柔与耐心来完毕教育我困难任务。我要从她眼睛里看出那使她能坚定地面对困难坚强毅力和她那经常向我显示出对于人类同情心。拓展阅读第26页第26页再塑生命人莎利文教我结识事物海伦凯勒热爱生活敏而好学坚忍

10、不拔主观努力爱心博大教育有方共创奇迹第27页第27页 海伦是世界上有名残疾成功人士。请同窗们联系自己阅读体验，列举古今中外那些付出艰苦卓绝努力而成功残疾人事迹。互动共享第28页第28页 贝多芬 德国伟大作曲家,谱写命运交响曲，26岁时听觉衰退,35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 第29页第29页民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人典型音乐作品奖阿炳 第30页第30页以顽强意志创作了长篇小说钢铁是如何炼成奥斯特洛夫斯基 苏联作家25岁全身瘫痪 双目失明第31页第31页美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届总统富兰克林罗斯福 第32页第32页自学成才，掌握英语 、日语 、德语等，当代著名作家 翻译家5岁时胸部下列完全失去知觉 高位截瘫张海迪第33页第33页 顽强毅力能够征服世界上任何一座高峰。 荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克 顺境中美德是自制，逆境中美德是不屈不挠。 培根微笑面对挫折勇于开拓进取第34页第34页从头再来昨天所有荣誉已变成遥远回想勤勤苦苦已度过半生今夜重又走入风雨我不能随波浮沉为了我致爱亲人再苦再难也要坚强只为那些期待眼神心若在梦就在天地之间尚有真爱当作败人生豪迈只但是是从头再来昨天所有