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文档简介

神奇的计算工具教学简案（设计:叶荟婕 审核：骆奇 李一鸣）【教学内容】北师大版四年级上册第三单元第4课时【教学目标】1.了解计算工具的演变过程，体会数学的文化价值。2.初步认识计算器，能使用计算器正确的进行较大数目的四则混合运算。3.积极参加数学活动，激发对数学的好奇心和求知欲。【教学重、难点】教学重点：用计算器计算。教学难点：探索算式的奥秘。【教学准备】计算器、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。出示计算工具的演变过程。2.引出问题。 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你已经知道了什么？二、解决问题，探索新知。问题：你会用计算器吗？1.学生自由展示对计算器的了解。思考：按错了要全部清除吗？学习CE清除键、ON/AC键的使用方法。2.操作：用计算器算一算。78、495367（1）学生自由算，可用计算器。（2）学生交流用计算器计算的心得和遇到的困难。 第一小题，不需要计算器会更快。思考：一定要用计算器吗？对于简单的运算，口算或使用乘法口诀能更快。第二小题，出现不同的计算结果。思考：如何运用普通计算器进行四则混合运算？普通计算器不可以识别运算顺序，可使用M+、MRC键存储信息，分步计算。（3）生独立练习67477525三、练习应用，巩固提升。用计算器计算，探寻算式的奥秘。生选择喜欢的数字，用计算器算一算，观察

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