孤独之旅 省赛获奖-精讲版课件

1、孤独之旅执教者： 大瑶中学 王学梅走近作者 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。年考入北京大学中文系读书，后留校任教现为中国作协全国委员会委员，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦等。小说草房子及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 了解背景 草房子是一部关于少年成长的长篇小说，全书共9章。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。自学目标理清本文的三要素:人物情节环境概括

2、出主人公心理变化的过程找出文中的环境描写并体会其作用找出体现“孤独”的词句,体会 “孤独”在文中的含义,了解文章写作主旨整体感知 自学检测xunyngjuomxchnj ylioqi（一)给加点字注音 轩（ ) 雍( ) 撅( ) 觅食( ) 嬉闹( ) 掺杂( ) 给予( )撩逗( )凹地( ) 胆怯( )(二)根据词义填写词语（1）丰富、富裕。 （ ）（2）嬉笑打闹。 ( ）（3）挑逗、招惹。 （ ）（4）完全不知道的样子。失意的样子。 （ ）（5）赶走，除掉。 （ ）（6）形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。（ ）（7）放在一边儿不理不睬。 （ ）（8）形容情绪异常激动，举止失常。 （

3、） 厚实嬉闹撩逗茫然驱除一落千丈置之不理歇斯底里人物少年杜小康贫困失学后,在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事（三）小说的三要素：环境情节远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡开端：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭发展：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家高潮和结局：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。阅读提示:(仅作参考)a、 小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？b、从2-33段中，找出能印证“孤独”的语句(用波浪线标出)。c、杜小康的心理是如何变化的?（用圆点标出相关词语），领悟杜小康的“孤独”感受。品味孤独 体会成长 请

4、同学们跳读课文，边读边圈点勾画，必要时作点旁批，然后小组讨论交流。陌生的天空和陌生的水面从未见过的面孔没有其他声音，天地又如此空旷寂寞已无一户人家惟一的炊烟想听到声音，然而，这不可能最大的敌人，就是孤独一连十多天遇不到一个人言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独已根本不可能回避孤独文中体现“孤独”的词句恐惧孤独无奈坚强不成成熟熟环境描写：找出本文的环境描写，划出波浪线，体会它的作用。环境描写：鸭群芦苇荡暴风雨 渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。环境描写的作用文题“孤独”的含义：一指小康与父亲一起远离村庄，到荒

5、无人烟的芦苇荡放鸭；二是小康心灵成长的过程。主题：人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。 生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败； 在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示?请写下来,与大家交流成长路上的收获.课堂训练孤独之旅课堂练习1孤独之旅作者是_，选自_，本文主人公是_。2给下列加粗字注音，或根据拼音写汉字。（1）陌（ ）生 （2）觅（ ）食 （3）空旷（ ）（4）胆怯（ ） （5）yng（ ）火虫 （6）逃cun（ ）3理解句子“他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭”的含义。参考答