小学信息技术教案《在幻灯片中插入图片》

1、 小学信息技术教案在幻灯片中插入图片学校信息技术教案在幻灯片中插入图片1 一、教学目标 1.学会插入图片和剪贴画的方法，能独立调整图片的格式。 2.通过观看老师演示、任务驱动等方法，提高动手操作和团队合作的力量。 3.通过插入图片来丰富幻灯片的版面效果，激发对办公软件的爱好，养成图文并茂的制作习惯。 二、教学重难点 【重点】插入图片和剪贴画的方法。 【难点】调整图片格式的操作步骤。 三、教学过程 (一)导入新课 播放两个介绍内蒙闻名景点“草原盛会那达慕”的演示文稿，提出问题：假如让你作为内蒙当地的旅游介绍员，你会选择哪一幅演示文稿用于介绍，为什么?【其次个，由于其次个演示文稿图文并茂更加美观和

2、直观】 老师总结：如何制作出图文并茂的演示文稿呢?今日一起走进我们课堂在幻灯片中插入图片。 (二)新课讲授 1.在幻灯片中插入图片 老师讲解：之前我们已经学习了在Word中插入图片，提出问题： (1)在Word中插入图片是通过哪一个选项卡实现的?【“插入”选项下】 (2)详细操作步骤是?【单击“插图”命令组中的“图片”命令，打开“插入图片”对话框，选择合适的图片】 老师总结：不管是在Word还是在PowerPoint软件中，插入图片的步骤是一样的。 之后请同学自主操作，在“草原盛会那达慕”演示文稿的第4张幻灯片中，插入一幅“赛马”图片。 提出问题： (1)PowerPoint软件中有剪贴画素材

3、么?【有】 (2)如何在幻灯片中插入剪贴画?【打开“插入”选项卡，在“插图”命令组中单击“剪贴画”命令，窗口右侧消失“剪贴画”任务窗格，可以插入PowerPoint自带的剪贴画】 (3)和Word中插入剪贴画的方法一样么?【一样】 老师总结：办公软件中，许多操作步骤都是全都的，大家要学会举一反三，做到学问迁移。 之后请同学自行在电脑上进行操作，在“草原盛会那达慕”演示文稿的第2张幻灯片中插入剪切画。 2.调整图片 老师讲解：图片已经插入进来了，接下来是调整图片的格式，使演示文稿更加地美观。 演示为“赛马”图片设置样式，提出问题： (1)要为图片设置样式，第一步需要做什么?【选中图片】 (2)在

4、哪一个选项卡下设置样式?【“图片工具-格式”选项卡】 (3)在哪一个选项卡下设置样式?【图片的外框】 布置任务：以信息技术为单位，限时5分钟完成图片的调整。 老师总结：通过“图片工具-格式”选项卡可以调整图片的样式以及图片的大小和位置，让插入的图片看起来更加的美观。除了利用选项卡调整大小，还可以直接利用图片的尺寸掌握点调整图片的大小，和之前学习的在Word软件中调整图片方法一样。 (三)巩固提高 开展“你说我做”嬉戏，嬉戏规章：老师说出操作内容，小组成员代表实际操作，看哪组代表又快又正确，如插入桌面上的我的家乡图片。 老师巡察指导，指导要点：操作步骤是否正确、操作是否敏捷等。 【打开“插入”选

5、项卡，在“插图”命令组中单击“图片”命令，找到我的家乡图片】 评价要点：反应灵敏、描述精确、操作娴熟。 (四)小结作业 小结：老师提问插入图片、调整图片等操作步骤，同学说出相应的操作步骤。 作业：让同学观看生活中的美景，尝试用演示文稿加以介绍。 四、板书设计 学校信息技术教案在幻灯片中插入图片2 教学目的与要求 1把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2使同学进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法，使同学领悟将新旧学问进行对比的学习方法，提高同学的自学力量。 3通过学习，提升同学的学习爱好，提高同学的审美力量，培育同学发觉美、制造美的力量。 4能制作图文并茂的幻灯片。

6、课时支配 建议支配1课时。 教学重点与难点 1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2难点：插入图片文件。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 该项内容的学习是在同学已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的，同学对于PowerPoint3已经有了进一步的了解，本节课在此基础上力求使同学进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。 2教学方法指导 (1)插入剪贴画，操作步骤多而简单，要留意带领同学观看“插入剪贴画”对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做肯定的铺垫，另外留意提高同学的画面协调力量、提高同学的审美力量.由

7、于同学的审美观点有差异，老师不要做统一要求，特殊留意不要把自己的审美观念加于同学之上。 (2)插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，可以让同学在操作的基础上进行沟通、。对于图片的调整部分的教学，留意要循序渐进，每进行一步操作都让同学相互查看，相互订正，在相互学习中完成任务，以利于提高教学效果。任务完成后，同学可以相互观赏、相互，使同学有成就感。 (3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务，让同学自主探究完成。 (4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法，因此本课教材中没有作详细操作的讲解。

8、教学时可让同学依据自己的爱好，或者提出要求，让同学留意图片要与主题相符，然后让同学自己操作。 (5)建议老师在服务器上建一个图片共享文件夹，其中包括一些常用图片和一些具有学校活动共性的图片，供同学选择。例如运动会上班级运动员竞赛时的照片，这样同学在做“我们的运动会”演示文稿时，就会得心应手，培育同学的集体荣誉感。 (6)关于“实践园”，每一个学问点之后都有一个插入图片的实践园，没有详细要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形，给同学自主学习的空间，老师要引导同学依据版面做出相应的选择。 资料 图片格式设置的一些技巧 1通过“设置图片格式”对话框进行设置。 该对话框可以通过右击图片，执

9、行快捷菜单中的命令弹出；也可以通过双击要设置的图片弹出；还可以从“图片”工具栏中直接调出。 2通过“图片”工具栏进行设置。 该工具栏可以通过执行“视图工具栏图片”命令弹出，也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。 对图片格式进行设置，主要是为了使幻灯片画面布局更加精致，更加吸引人，因此要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简洁的设置，首先必需知道有哪些设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进行试验，要巧用“撤消、恢复”命令按钮，进行效果对比，从中选择合适的效果，在这个过程中留意积累阅历。 减小PowerPoint演示文稿体积的方法： 尽量不要用bmp格式的图片，应当选用

10、jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，假如是bmp格式的图片，应当转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。 教案 课题第23课在幻灯片中插入图片 教学目的与要求 1学问与技能 把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2过程与方法 使同学进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法，使同学领悟将新旧学问进行对比的学习方法，提高同学的自学力量。 3情感态度与价值观 通过学习，提升同学的学习爱好，提高同学的审美力量，培育同学发觉美、制造美的力量。 4创新与行为 能制作图文并茂的幻灯片。 课时支配 1课时。 教学重点与难点

11、 1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2难点：插入图片文件。 教学方法与手段 任务驱动教学法，激发同学的爱好，以任务 为主线，在教学中留意对比，老师引导与同学自学、互助相结合。 教学预备 1制作好本课效果的幻灯片文件。 2将同学要用到的图片复制到服务器中并设置共享。 教学过程 1创设情境引入任务 师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更美丽，为什么？ （1）课件演示。 （2）观看争论。 （3）老师归纳。 师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今日这节课我们要学习的内容。 （4）

12、板书：第23课在幻灯片中插入图片。 2任务驱动自主探究 任务一：插入剪贴画 （1）打开“我的爱好”演示稿。 （2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。 （3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？ （4）小组合作。 看书自学。 尝试操作。 反馈质疑。 （5）汇报沟通。 （6）巩固深化。 在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。 任务二：插入图片文件 师：同学们刚才在插入剪贴画的时候，有没有发觉这张图片？ （1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件“Waterlilies”协作。 （2）尝试操作。 （3）沟通。 （4）巩固深化。 在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。 （5）观赏。 任务三：插入自选图形 师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？ （1）出示任务：在“我喜爱的一门课”中插入“太阳型”的自