物理复习计划

1、第 第 页 物理复习计划同学的学习已经进入最末的冲刺状态，一部分同学已经进入冲刺状态，还有部分同学对自己失去信心，需要重新树立信心，有些同学当时学的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让同学动手动脑，引导同学改进学习策略和学习方法，激发同学独立思索，积极复习的意识。二、复习目的：1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用技能；2、抓住基本知识与技能，提高中、下等同学的成果；3、训练同学综合运用知识解决问题的技能，为迎接毕业升学考试做预备。三、复习重点：1、考试说明中要求的基础知识；2、重点试验、书上的插图等的内涵和外延；3、提升同学技能，使知

2、识系统化；4、科学探究方法的运用；分析解决问题的技能。四、复习难点：综合运用知识解决问题的技能、计算技能的提高、真正的理解知识及敏捷运用五、详细安排：复习过程中分三个部分进行：第一部分：八班级上、下册基础知识的复习，时间安排在三月和四月，估计4月25号第一轮复习结束。这些内容同学学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让同学对丢失的知识引起回忆，并能运用；并在复习期间穿插综合练习，提高同学的综合技能，也有助于对九班级知识的记忆和提高，复习资料：总复习，试题讨论第二部分：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，以迎接市

3、模，时间安排在四月下旬和五月份，估计5月15号第二轮复习结束。第三部分：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在五月、六月，进入总复习阶段，以各区模拟、自编综合题为主，并针对复习中同学涌现的问题进行穿插复习。六、复习策略：基于同学八班级知识的遗忘，九班级刚学完印象较深的状况，所以在复习过程中，要以同学为主体，老师进行主导工作，力争将复习落到实处。要依据各班实际状况确定好所要抓住的边缘生、留意落实到人，特别要留意援助偏科的学习物理有困难的同学。课堂上多留意同学的心情，尽量调整好课堂气氛，多提问，尽可能地使同学的留意力投入到学习的氛围中来，积极思索；采用讲练结合的方式，尽量让同学多动手，充分发挥

4、每一堂课的效率；课后作业布置要留意质、量，质的方面，从中考角度考虑，基本知识、基本概念+中考类型题，分层布置，这样做，对一些差点的同学能接受，好一点的同学又能巩固和提高；课后，做好辅导工作，同学个别有不自觉的，老师要起到一个监督和疏导工作；对同学的情感投入多些，对一些特别同学多些关怀。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看同学掌控的状况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让同学感觉不是很难，有助于提高同学的信心。 物理复习计划2 初三的期末复习工作已经开始，由于初三时间紧，复习量大，结合苏州中考复读班同学的实际状况，复习工作显得比较焦灼，为了充分利用接下来的复

5、习时间，援助同学们掌控物理知识、提高分数，思学堂中复班物理老师特制定如下的复习计划。一、复习目标：扎实基础、活跃思维、端正立场无论课程条件如何改变，扎实的课本基础肯定是须要的。依据近2年的物理中考试卷及全市统考的模拟试卷，物理试卷考查的内容从单纯的书本知识到与生活实际亲密联系，探究题越来越多，这就对同学们提出更高的要求。苏州中考复读班思学堂认为在平常的练习中，同学们除了加强基础知识的记忆练习之外，要多观测社会生活，做到可以用物理知识说明生活现象，同时可以通过常见生活现象联想到所学的知识。此外，立场上重视物理也是须要的，据苏州中考复读班思学堂老师介绍，同学们认为物理这一科并不是很重要，常常是应付

6、了事的立场来面对这一学科，其实我们要说的是学好物理在中学阶段是特别重要的，这样到高中以后学物理才会轻松一些。二、复习方法：抓课本，夯基础期末考试涉及的内容大部分源自课本，复习课老师也会根据课本目次进行梳理，一个章节一个版块的复习课本内容，通过这种地摊式的复习可以进一步加强同学们对物理的认知和再次记忆，达到巩固的作用。苏州中考复读班思学堂物理老师提示大家课本中的试验不能遗漏，物理试验是最末拉分的题目，往往这部分内容会决断同学们是否可以考取高分，中考也是如此。复习物理的基础知识与其它学科有些差别，切忌死记硬背。复读班思学堂建议同学们肯定要在理解概念、含义的基础上加以记忆，基础的内容不仅仅是要记忆而

7、已，还应当加强基础题的训练，按类型练习。 物理复习计划3 一、指导思想：围绕我校教学工作计划，结合初三班级同学的详细实际，以探究性教学为核心，以进展同学综合素养和全面提高同学技能为目标，开展初三物理复习工作。二、同学现状分析：同学的学习已经进入最末的复习状态，一部分同学已经进入状态，还有部分同学对自己失去信心，需要重新树立信心，有些同学当时学的不好，需要多花时间，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让同学动手动脑，引导同学改进学习策略和学习方法，激发同学独立思索，积极复习的意识。三、复习目的：1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用技能；2、抓住基本知识与技能

8、，提高中、下等同学的成果；3、训练同学综合运用知识解决问题的技能，为迎接期末考试做预备。四、复习重点：1、加强基础知识的巩固和理解；2、重点试验、书上的插图等的内涵和外延；3、提升同学技能，使知识系统化；4、科学探究方法的运用；5、分析解决问题的技能。五、复习难点：综合运用知识解决问题的技能、计算技能的提高、真正的理解知识及敏捷运用六、详细安排：复习过程中分三个部分进行：第一部分：时间4节复习期间安排单章节综合复习，并做好配套的练习加以巩固，提高同学的基础知识的掌控技能。每章复习一节基础知识，做一套单元测试。重点复习基础概念、规律。方法以同学活动为主，构建知识树，理解知识点之间的联系，从而提升

9、同学运用知识的技能。第二部分：时间2节以试验为主，让同学掌控各个试验的方法操作技巧，会分析数据，归纳结论。方法以同学讲解、老师点拨为主，强化试验过程，数据分析，语言表达和结论归纳。第三部分：时间10节模拟训练，测试五套试题。提升同学的综合技能。 物理复习计划4 20*年年中考，莘莘学子都在全力以赴复习迎考。如何在最末的一段时间内对中学物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果？一、把握命题脉搏，做到心中有数中考命题以物理课程标准以下简称课标的目标、理念、内容标准为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面表达“知识与技能、过程与方法、情感立场价值观”三个

10、维度的要求。近两年的中考命题特点是：1、突出基础性中考题都特别着重考查同学的基础知识和基本技能，但是近两年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在起，要求同学敏捷运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。2、着重考查同学的情感、立场、价值观近两年中考题更加着重考查同学的情感、立场、价值观，试题提供应同学一些详细的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求同学对这些情景做出合理的判断。从而通过同学对问题情景的分析与解决过程来考查同学认识世界和理解世界

11、的技能。3、着重科学探究，着重过程与方法近两年中考题更加着重同学的科学素养的培育和进展，关于科学质疑提问、科学猜想、科学试验设计与验证、科学分析、沟通与评估等科学探究题在各中考题中所占的份量极重。这些试题特别着重“过程与方法”。1以课本中的基本物理规律为素材的探究题：此类题的试验方案大多与课本不同，要求同学依据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，这些规律大多是中学物理知识中的主要规律。由于此类题突出表达了过程与方法，能较好地考查同学的科学探究技能和创新思维技能，因而是今后各地中考的热点。2以生活中的物理现象为素材的探究题：此类题大多以同学熟识的生活现象、自然现象为素材，要求同学运用所

12、学知识进行分析、推理提出讨论问题、科学猜想并运用科学讨论方法设计合理的试验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律。此类题有肯定难度，能够较好地考查同学的知识迁移技能、探究能理和创新思维技能。3关于科学方法的探究题：讨论物理的科学方法许多，其中掌握变量法是最重要的方法之一，作为各地中考试题主要通过实际应用来考查同学对科学讨论方法的掌控状况。4、着重考查同学处理和表达信息的技能近两年中考题更加着重通过各种形式考查同学处理和表达信息的技能。在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分

13、析、综合。此类题突出表达了着重“过程与方法”的课程目标，是中考命题的焦点。5、关注社会热点问题近年中考题特别关注环保、能源、可持续进展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查同学分析问题、解决问题的技能，而且极大地促使同学关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发同学的社会责任感和民族骄傲感，是中考命题的焦点。6、着重学科渗透和综合近年来，各地中考题都比较着重物理学科与其他学科间的渗透与综合，着重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。7、着重开发和利用本土资源近年来，各地中考逐

14、步着重开发和利用本土优势资源丰富命题。此类题着重结合同学的生活阅历和智力水平，通过各种形式促使同学三维目标的达成，此类题不仅考查了同学应用知识的技能，而且有利于培育同学喜爱家乡、建设家乡的主人翁情感。二、有针对性复习，决胜千里依据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段：第一轮复习：回来课本，夯实基础。基础知识和基本技能历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的改变，转变了以往死记硬背的考查方式，要求同学能在详细事实中，辨别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查同学对基本测量仪器的运用、认识和掌控，对基本物理概

15、念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发觉的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求同学肯定要认真阅读教材。在阅读教材的过程中要求同学留意：1对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ22040、2。5V、0。3A、正常工作等等。2留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在中学物理教材中，物理概念和规律形成的过程常常采纳的是“掌握变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采纳“掌握变量法”

16、来进行讨论的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“观测法”等。3留意教材中的实例分析各类插图、生活及有关科技进展的实例等。4留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成技能，从而提高自

17、己的素养。中学物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去援助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的技能。我们还可以把多个知识点链接在某一详细的事例或事项上来，从而达到援助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的技能的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡

18、的灯丝细？等等。第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最末一环。这一阶段的复习主要是为加强考生自主学习的技能、猎取信息的技能、实际操作的技能、正确决策的技能、应用所学知识解决实际问题的技能、洞察技能及制造技能。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思索的时间，考生应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思实时发觉问题，插漏补缺。特别留意以下三个方面：1、解题格式要规范、语言表达要精确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要言简意赅回答下列问题，或加以简洁的说明、举例；2、训练综合题的分析方法和

19、解题技巧。须要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；3、关注社会热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观测生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。在复习过程中，留意深入挖掘教材中的内容，让同学保持深厚的复习爱好，自觉地钻研、提高和进展，从而达到良好的复习效果。 物理复习计划5 一、估算法有些物理问题本身的结果，并不肯定需要有一个很精确的答案，但是，往往需要我们对事物有一个猜测的估量值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射试验依据功能原理估算出原子核的半径.采纳“估算”的方法能忽视次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。二、微元法在讨论某些物理问题时，需

20、将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行须要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。三、整体法整体是以物体系统为讨论对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具有相互联系、相互依靠、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理改变过程组合作为一个融洽加以讨论的思维形式。四、图象法应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分表达

21、，且比重不断加大.涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要擅长将公式与图象合一相长。五、对称法利用对称法分析解决物理问题，可以避开繁复的数学演算和推导，径直抓住问题的实质，稀奇制胜，快速简便地求解问题.像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。多质疑、勤思索、好动手、重归纳、活应用这是学习数学良好的习惯。习惯形成之后，会使自己学习感到有序而轻松，卓晗说，我读高一时数学是弱科，因此花的时间比较多;高二才有些起色;高三每天大略花60到90分钟，数学才慢慢提高并稳定下来。她认为题海战术，因人而异，主要还是多做老师给的好题，把

22、老师所传授的知识翻译成为自己的非常语言，并记在脑海中。那么，高中数学有无省时省力的方法呢?有，这就是擅长归纳。卓晗提倡按题型和知识点进行归纳，通过归纳总结，可以使所学内容条理清楚，使人透过现象看本质，并找到致错根源，避开犯已犯的错误。遇难题量力而行学数学遇到难题怎么办呢?卓晗说，量力而行即可。非考试时，尽量自己思索，假设无果再请教老师、同学，尤其在高三后期，请教他人可节约许多时间。考试时，选择、填空题的难题尽量耐烦做出，此时不要轻易恐吓自己，轻易放弃，可结合基本知识点与题意来解答，但要掌握时间，否那么影响做题速度;大题的难题，假设时间较紧，心里就会有点慌了，但只能尽量让自己镇静下来，将易做的小

23、题先完成再思索较难的，来不及就放弃。平常：培育数学思想吴雪汀说，老师上课时常常强调学习数学应当有数学思想，如转化思想、类比思想等，这些思想在很多题目中都有广泛的应用，所以她平常非常留意数学思想的培育。 物理复习计划6 第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆关。要求记住宅有的计算公式。没有精确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校同学整体基础偏差的状况下。(2)基本方法关。如掌握变量法的理解等。(3)基本的解题技巧关。要求娴熟掌控解基础题的思路。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。配套练习以技能自测为主，复习每个单元后进

24、行一次单元测试，重视补缺工作。(1)需要扎扎实实地夯实基础。我校同学基础差，抓基础既现实又可以产生实效。(2)中考有些基础题是技能自测上的改造题，需要深钻自测书，以技能自测为本。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)定期检查同学的作业，实时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。(5)面对全体同学，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。(6)着重思想教育，不断激发他们学好物理

25、的自信心，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的.延伸和提高，应侧重培育同学的物理技能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;留意物理思想的形成和物理方法的掌控，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 物理复习计划7 一指导思想：以教材为本，以全面提高同学物理素养为目的，系统深入地、扎实全面地做好初二物理复习工作。提高同学学习物理的技能。二、详细措施一抓住课本，夯实基础

26、。先由同学看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破同学的薄弱点，教材中的难点。完善同学物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于同学记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式涌现。如对力学中的难点浮力的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=液gV排中，液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂移物体的计算等，最末对浮力与压强，简约机械有联系的简约的综合题也要涉及一些，这样既让同学尽早接触综合练习又能加强基础知

27、识的记忆。二把握重点，专题复习。三针对考点，强化训练。四以同学为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过同学的思索和练习，去感知知识，猎取知识，发觉疑难并提出，老师针对同学发觉的疑问去精讲点拨。这样既节省了时间，又提高了效率。三、复习安排1、第8章力1力的概念及力的作用效果2怎样表示力和怎样测量力3知道什么是重力，重力的方向是竖直向下的4重力和质量关系5知道磨擦的现象，知道滑动磨擦力的大小与哪些因素有关，知道滚动磨擦。6知道增大和减小磨擦的方法2、第9章力和运动1知道牛顿第肯定律，知道什么是惯性，会用惯性的知识说明现象。2知道什么是二力平衡和二力平衡的条件，会用二力

28、平衡的知识分析、解决简约问题。3理解什么是合力，掌控用一贯线上二力的合成，知道物体在非平衡力作用下运动状态是改变的。3、第10章压强1理解压力的概念，懂得压力垂直于受力面以及压力和重力的区分2掌控压强的概念，压强的公式和单位，能敏捷运用压强知识进行有关计算。4、10。2液体的压强1知道液体压强的缘由2知道液体压强与哪些因素有关，知道液体压强知识在生产和生活中应用，学会对液体压强的计算5、10。3连通器及其应用1常识性了解连通器及其原理2了解连通器的应用实例，船闸的作用和工作过程。6、10。4大气压强1了解大气压强产生的缘由，知道托里拆利试验及标准，大气压的大小，了解气压计2知识大气压随高度的增

29、加而减小。3知道液体的沸点随大气压减小而降低，随大气压增大而上升。7、浮力1知道浮力产生的缘由2阿基米德原理，知道阿基米德原理3理解物体的浮沉条件，知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理8、简约机械1讨论杠杆的平衡条件及杠杆的作用、理解力臂的概念，理解杠杆的平衡条件。2知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，会组装简约的滑轮组。9、功1理解做功的两个须要因素，理解功的计算公式。2知道功的原理。3理解有用功和总功，理解机械效率。4理解功率的概念，进行相关计算。 物理复习计划8 高三物理复习可分为四个阶段。(1)利用暑假全面讲解高三新教材，争取又快又好的完成高三新知识的教学。(2)从9月到春节前后，复习

30、原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规高三物理复习计划(2) 律的应用和基本解题方法;从2月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统敏捷;5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用技能。(5)5月-6月期间同学还要做到回来课本，查缺补漏。着重复习方法选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。(1)重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟悉基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用;(2)着重解决物

31、理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、抱负法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要仔细领悟并掌控运用;通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯穿;用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并常常性地针对笔记进行“看题”训练，掌控重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。处理好几个关系知识是基础、技能是表现、思维是核心。(1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌控物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺;(2)处理好做题与技能培育的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变技能，不能特地做难题、怪题;培育良好的思维和学习习惯，要仔细审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确讨论对象，通过画示意图建立清楚的物理情景，解题要留意科学规范;处理好理论与试验的关系，掌控基本仪器的运用，加强物理试验思想、原理、方法与技巧的训练，着重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。总之，要搞好高考物理总复习，需要要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，