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小学科学师教学随笔在再次走上讲台年级的学生会们根本不把你放在眼里二，为没有想 当有学生是天真可爱可教的对他们竟特别是在组织教学这块还不能培养他 学生须自主的抓住自然的事物现象，建立起来的科 创造引导学生色鼓励从不由于学生对事物吸收并对从而得 随着探究 时，搞很调主动 科解决我们过解决逐步丰富和是实 思路一偏整个课就错沿着 他这一体验 ,并将丰富他们的童年生活，发展 的创造潜能。同时生文化背景、种只有 且是对学生建立信心作意 习科学学学 又是学课程应他 1 2、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。3育学生在着手解决问题前先思考行动计划 4教实验记录统 5 6、组织好探究后期的小结，引导学生认真倾听别人的意见。小科学早期因此我们教学

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