综合性学习轻叩诗歌的大门 详细版课件

1、轻叩诗歌的大门 我国是一个文明古国 ，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集诗经已经有两千多年的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、陆游等许多著名的诗人。 本单元我们将展开“诗海拾贝”、“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们将走进诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。 轻叩诗歌的大门诗海拾贝 1、搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍，访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知识和故事。 2、整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分分类，可以按诗人分，可以按类容分，可以按形式分

2、分好以后，按类别再搜集补充一些诗歌。 3、欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己为什么喜欢这首诗。活动建议：中国古代诗歌的分类我国古代诗歌包括诗、词、曲。1、按诗歌的形式可分为：（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或

3、长律）。中国古代诗歌的分类（3）词：又称为诗余、长短句等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调、中调、小令。（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲体式与词相近。2、按诗歌的题材可分为：写景抒情诗、咏物言志诗、即事感怀诗、怀古咏史诗、边塞征战诗。 草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 江城子 苏轼十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正

4、梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 唐诗宋词元曲同学们，你知道下面哪首是唐诗？哪首是宋词？哪首是元曲？ 唐诗 唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一， 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。 唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体诗。宋词 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨

5、钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。 词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。唐代从西域传入的各民族音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为主产生了燕乐。原来整齐的五、七言诗已不适应，于是产生了字句不等、形式更为活泼的词。 元曲 元代是元曲的鼎盛时期。一般来说，杂剧和散曲合称为元曲，是元代文学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲

6、也即“元代戏曲”。 元曲有严密的格律定式，每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定的格式要求。虽有定格，但并不死板，允许在定格中加衬字，部分曲牌还可增句，押韵上允许平仄通押，与律诗绝句和宋词相比，有较大的灵活性。 1.诗经采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 1.诗经采薇（节选）【注释】1.昔：从前。 2.矣：语气助词。3.依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子。4.思：语气助词。 5.霏霏：雪花飞舞的样子。 1.诗经采薇（节选）【赏析】 这首诗写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。 这四句分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。从前我出征的时候，

7、杨柳依依春风吹；如今我回来了，大雪纷纷满天飞。 从这一“昔”一“今”，从“杨柳依依”到“雨雪霏霏”的对比中可以看出他经历了许多磨难和艰辛，同时也衬托出他在返家途中满怀哀怨的心情。 2.春夜喜雨 【唐】 杜 甫 好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。 2.春夜喜雨【注释】1.乃：就。2.发生：催发植物生长。3.潜：暗暗地，悄悄的。4.润物：使植物受到雨水的滋养。5.野径：乡间小路。6.花重：花因沾着水，显得饱满沉重的样子。7.锦官城：成都的别称。 2.春夜喜雨【翻译】 好雨知

8、晓时节，每当春天的时候就悄然降落。在夜晚的时候随风而来，滋润万物无声无息。乡间野外的小路上乌云密布，唯有江面上渔船灯火闪烁。天亮时看那花草滋润、枝叶青翠的地方就是花儿开得沉甸甸的锦官城。 2.春夜喜雨【赏析】 这首诗写的是“雨”，诗人敏锐的抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。前两句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨。雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到明天，锦官城里该是一片万紫千红吧。 诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的对春雨的喜爱之情。 3.西江月夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊

9、，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 3.西江月夜行黄沙道中 【注释】 1.西江月：词牌名。 2.黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。 3.别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 4.社林：土地庙附近的树林。 5.见：同“现”。 3.西江月夜行黄沙道中 【翻译】 明月惊扰喜鹊飞离枝头，半夜清风送来蝉鸣阵阵。稻花飘香，畅谈丰收的喜悦，听见响成一片的蛙鸣声。 天空中闪烁着几颗星星，青山前飘来几滴雨点。过去的茅店就在土地庙的树林边，转了一个弯，过了一座桥，茅店忽然出现在眼前。 3.西江月夜行黄沙道中 【赏析】 这是一首描写夏日夜景的词。作者从视

10、觉、听觉、嗅觉和触觉几个方面入手，描写出夏日的山村夜景。字里行间流露出作者对大自然的无比热爱和对田园生活的无限向往。 4.天净沙秋 【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 【注释】1.天净沙：曲牌名。2.飞鸿影下：雁影掠过。 4.天净沙秋【翻译】 夕阳的余晖洒落在孤零零的村庄上，淡淡的烟雾笼罩着老树上的寒鸦。一只大雁的影子滑过长空。眼前是青山绿水，白草茂盛，霜叶正红，菊花盛开。 4.天净沙秋【赏析】 这是一首描写秋天山野景色的作品，作者笔下的秋天不是萧瑟、凄凉的，而是五彩缤纷的美丽画卷。作者由远及近，多层次全方位地描绘出山野美丽的秋景，使整个画

11、面充满了诗意。 5.太阳的话打开你们的窗子吧打开你们的房门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里 我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。【赏析】 这是一首现代诗。现代诗不像古诗要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。 诗人以拟人的手法，让太阳像人一样说话。诗歌赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们

12、敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。 这首诗同时也激发了我们热爱太阳、热爱生活的情感，培养我们积极进取、乐观向上的精神。5、太阳的话 6.白桦 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 6、白桦【赏析】 这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。 诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。 诗人所抒发的是对家乡和大自然的热爱

13、之情。轻叩诗歌的大门与诗同行 自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。 举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎样开好班级诗歌朗诵会。 合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料；可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。 进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗

14、歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。活动建议：1.我们去看海 走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，有读不完的生命启迪1.我们去看海【赏析】 这是诗人金波写的儿童诗。全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。 去看海，既有对海的向往与追求，又有对生命的期望与启迪。海给我们的启示是多方面的：海纳百川，胸

15、怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸. 诗人希望我们有海一样宽广的胸怀，积极面对生活中的潮起潮落。2.致老鼠我喜欢你们 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。我还要给你们 介绍个朋友 它的名字叫猫。 2.致老鼠 【赏析】 这是一首有趣的童诗。 小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。 小诗人把老

16、鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。3.爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 3.爸爸的鼾声【赏析】 这是一首温情的童诗。 小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。 小诗人善于运用形象的比喻，全诗童趣盎然，充满父子亲情。4.给诗加“腰” 苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。 传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作

17、为诗的腰，成为五言联句。” 苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好。不过，这个腰不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“兄长的摇映二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的舞隐，要略胜一筹。因为舞是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；隐是夸张写法，使月的皎洁更加突出。而我要说的是：轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！” 苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微

18、、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。 4.给诗加“腰”【生字词】逸闻趣事 略加思索 皎洁 略胜一筹 纤弱 亲昵 依偎 4.给诗加“腰”【赏析】苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花黄山谷：轻风舞细柳，淡月隐梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花 “舞”是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；“隐”是夸张写法，使月的皎洁更加突出。 “扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月

19、、梅融为一体的情景。 启示：诗是语言之艺术。诗特别注重遣词用字，要求凝练而鲜明生动。一个字用得好，全诗顿时光彩生辉。 5.诗中的“秋” 小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦声衬托得很“古典”。 我读诗一定始于某一个秋天，因为子夜吴歌秋歌是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，迈出户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。 我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后