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文档简介

1、教学评价模板1教学目标明确、具体，符合课程标准（教学大纲）的要求，切2各知识点的学习目标层次合理，分类准确，描述语句具有可测3密切结合学科特点，注意情感目标的建立。1教学内容的选择符合课程标准（教学大纲）的要求。2按照科学的分类，对教学内容进行正确地分析。重点、难点的3根据学科的知识和能力结构确定知识点；各知识点布局合理，4根据学科特点，注意到思想教育的内容。1教学媒体的选择符合优化原则，注意到多媒体组合应用。2所选媒体适合表现各自知识点的教学内容，对教学能起到深化3教学媒体的使用目标（在教学中的作用）明确，使用方式有助1根据学科特点、教学内容和学生特征选择合适的教学模式。3各知识点的教学过程

2、结构类型与所选择的教学方法配套；整1形成性练习题覆盖了本节课各知识点的所有学习目标层次。2形成性练习题数量简洁、文字精练，表达准确、便于检测。1整节课围绕目标进行教学。2在教学过程中，对各知识点的学习目标是否达到，能及时进行1在课堂教学中，对各个环节、各知识点占用的时间分配合理，2分清主次，重点突出；抓住关键，突破难点。1按照设计好的流程方案进行教学，做到照办而不呆板、机械，2教学过程中注重启发、诱导，激发学生的学习动机。1演示实验、应用媒体时，操作熟练、规范正确，视听效果好。2媒体出示时机合适，使用方法得当，取得预期的效果。3板书整齐，字迹清晰，书写规范，无错别字。1注意对学生的智力、技能和

3、创造能力的培养。2指导学生掌握学习方法，培养学生的自主学习能力。1注意师生的交流，根据学生的反应，及时调整教学进度和教学2组织能力强、课堂教学秩序好。3时间掌握准确，教学效率高；能够妥善处理突发事件。1仪表整洁、大方，教态端庄、自然、亲切。2讲普通话。口齿清楚、发音正确，表达形象生动，富于启发性3治学严谨，教书育人，为人师表。1以教师为主导、学生为主体的教育思想得以在课堂教学中充分2学生注意力集中，学习积极主动，与老师配合默契。1形成性测试中，大部分同学反应积极，回答问题勇跃。2回答问题正确率高达3课外作业完成顺利，单元测验合格率在FFFFFFFFFFFiiiFFjiiiFFFFjii表2FFFFFFFFFFFFFFFFnbqPjaqaqiqGqKHT=XG0CSiCPjXPppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

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