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文档简介

1、世界之旅 寻找世界各地有关三角形建筑人教课标版四年级香坊第二小学四年级下册数学单位：香坊第二小学 苏尧埃及开罗吉萨高地胡夫金字塔法国巴黎卢浮宫中国北京天安门纪念品神奇的三角形三角形从被发现到如今已4000多年。三角形三角形的特性香坊第二小学 苏尧实践活动同学们以同桌为一组，运用手中老师给大家的小棒来动手看一看、摆一摆看看大家能不能用小棒围成一个三角形呢？实践活动老师这里有三条绳子，请两位同学来帮助老师看看可不可以用它们围成一个三角形？同学们能不能为它起个名字呀？为了表达方便，用字母A，B，C分别表示三角形的三个顶点，下面的三角形可以表示成三角形ABC（ABC）。CAB由三条线段围成的图形（每相

2、邻两条线段的端点相连）叫做三角形。通过之前的活动与练习，同学们以同桌为以小组来说一说，概括一下什么是三角形？观察不同的三角形都有什么共同的特征呢？老师给大家的三角形和我们见到过其他的三角形有什么共同的特征呢？边边边顶点顶点顶点角角角活动探究：小船如何从点A渡过三角形池塘最快到达对岸？A高底如何从顶点A最快到达下方的边BC呢？1.从三角形的一个顶点到它对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。 2.这条对边叫做三角形的底。ABC高底三角形有三个顶点、三条边，那么三角形有几条高呢？大家动手在纸上画一画、找一找他们都在哪吧？底底小提示：三角形的每条边都可以作为三角形的底。所以每一个三角形都

3、可以画3条高。下面的三角形都有几个高呢？它们分别都在哪里呢？（1）（2）底底底底底底形外高发现巩固ABCD这节课我们懂学习到了哪些有关三角形的知识呢？我们对三角形的了解还微乎甚微，在了解三角形的路途中还有许多人们发现和没发现的秘密，所以还需要同学们努力学习认真探究成为下一个数学史上有贡献的优秀数学家。加油吧！孩子们！谢谢观赏！1.老师这里有三条绳子，请两位同学来和老师一起围成一个三角形（不能围成三角形）2.拿出一条新绳子替换其中一条短绳子，可以围成三角形（体现线段首尾相接围成三角形的过程也体现三角形是一个封闭图形）3.给三角形起名字（活动待定）4.最短距离过河活动感受垂直垂线垂足，为之后的高做铺垫（活动待定）三角形的特性1 由三条线段围成的图形叫做三角形。2 从三角形的一个顶点到它对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。3.为了表达方便，用字母A，B，C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC（ABC）。*三角形有三条边、三个角、三个顶点

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