《认识安全标志》中班安全教案

1、认识安标志中班全教案识全志中安教 活动目标1.受与朋友交往的快乐。2.用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能 力。3.确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.味练习：到朋友家做客2.味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？ 在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开1.验讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“

2、您好”， 吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西， 离开时要跟主人说：“再见”。3.流活动：请客。（1幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那 些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为 客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩一起阅读图书还可以晴 爸爸妈妈帮忙招待。（2教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、 再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与 指导。5.识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束

3、1.动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲 评。2.动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案：学做小记者识全志中安教 设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标：1鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不 要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动才能既方便自己又不影响

4、集体培养自我保护意识和能 力。3通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和 创造力及动手制作的能力。4培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。活动准备：1多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触 摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2事先让幼儿收集有关的安全标志。3每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、 禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示其中的交通安全小故事鼓 励幼儿探索根据什么标志过马路？2提出问题，请幼儿思考：为什

5、么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的安全标志你还见过什么安全标志在什么 地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志：1幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什 么意思？2讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想果没有这些安 全标志行不行？为什么？3议一议没有安全标志的危害：（1想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学

6、习就不能 正常进行。5游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称幼儿迅速找出相应的安全标 志卡片。三、设计安全标志：1想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作安全标志告诉我们在什么地方 做什么事情，应该怎样做。2请小朋友介绍自己设计制作的安全标志的内容和作用， 并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志 继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等些安全标志都是小朋友们自己

7、找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社 会、适应集体，明白了做人的道理。设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活经验和常识能把握什么事情能做么事情不能做。遇到突发事件不知如何处理缺少积极的自我保护能力因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”了解安全标志的意义”“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、提高 安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。活动目标1认识日常生活中常见

8、的安全标志，遵守交通规则。2懂得基本的安全知识，知道突发事件的处理方法。3教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意 识和能力。重难点分析点：教幼儿认识部分安全标志掌握其含义培养自我保护意识 和能力。难点引导孩子在日常生活中遵守交通规则较好的处理突 发事件，注意安全。活动准备1活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初 步认识周围的交通安全标志。2准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标 志；教学活动课件、图片。3事先创设好逛公园环节的场景。4万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的 纸笔等材料。活动过程（一）导入：出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天老师

9、给小朋友带来了一个动画片，想不想看？播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自 行车撞了一下。提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？通过组织幼儿观看讨论让幼儿知道认识安全标志遵守交 通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。（二）展开1请幼儿介绍自己知道的安全标志。教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志告诉我们 什么。2教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好 多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。（1人行横道标志师提问：这是什么标志？在哪里见过？ 它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？（2禁止烟火

10、标志师提问：这是什么标志？提醒我们注意 什么？发生火灾时，应怎么办？（3当心触电标志师提问：这是什么标志？遇到这样的标 志我们应怎样做？师小结有这样标志的地方都不能用手去摸不能靠近， 应该远离。另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心 中毒等常见标志引导幼儿认识。师如果没有这些标志将会发生什么事呢（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）3、出示更多标志，让幼儿进一 步了解标志可分为多种。日常生活中还有很多我们不认识的安全标志们一起来看一看（放课件）通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标 志、指示标志、禁制标志等多种。4通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。 （1玩山洞掏

11、宝的游戏。教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这 种标志应怎样做。（2情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中 见到的各种图片贴上相应的志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励并颁“安全 小卫士”奖章。（三）结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志知道了各种标志说明什么见到它们时应怎么办但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家 注意安全。（活动时可先让幼儿分组讨论幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题通过互

12、相交流讨论为后面的设计 作好铺垫）教学反思：安全教育是一个长期的过程我们将继续探讨和努力将安全教育渗透到幼儿的一日生活中断增强孩子们的安全意识和 自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！识全志中安教 设计意图：这是一个充满了爱的故事字里行间弥漫着浓浓的亲情作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是，这个故事是由小兔子开始的猜猜我有多爱你果我们的孩子也能 象小兔子这样，那有多好！本次活动们试图沿着营造体味抒发回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一

13、个孩子既能在充满爱意的氛围中成长能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而 行动！活动目标：1能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱 的情感及爱的表达方式。2培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3鼓励幼儿运用生动活泼的语言动作表达对周围人的爱。 （包括父母、老师、伙伴）活动准备：1故事“猜猜我有多爱你”PPT。2幼儿自带一个小礼物。3彩色爱心卡片，黑色记号笔。4大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：一、谈话导，激发幼儿达爱的欲望小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）师小结入故事了这么多我

14、们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这 个问题，一起来欣赏故事猜猜我有多爱你。二、欣赏作，感受爱的围师有感情地讲述故事，幼儿倾听。师提问帮助幼儿理解作品。（1小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问 了什么？（要大兔子猜什么）（2小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动 作边回答。教师总结兔子希望自己比大兔手臂长大兔子跳得高， 跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。三、拓展思维，迁移作品1师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？ 他们是怎么爱你的？2说一说，我对爸爸妈妈的爱。当我们爱爸爸妈妈的时候以大

15、声说出来可以用拥抱、 亲吻、赠送礼物、送鲜花3说一说对老师、同伴的爱。教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱请部分幼儿选择自己最喜欢的同伴到台 前来互相用语言和动作来表达对对方的爱。4同伴之间相互赠送自己的小礼物。5操作活动：爱心卡小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心 卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。附故事：小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你”他说大兔子说“喔,我可猜不出来”“这么多”小兔子说把手臂张开,得不能再开大兔子的手臂

16、要长得多“我爱你有这么多他说嗯这真是很多,兔子“我的手举得有多高就有多爱你小兔子说“我的手举得有多高,就有多爱你”大兔子说这可真高小兔子想,要是有那么长的手臂就好了 小兔子又有了一个好主意,倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,过自己的头顶我爱你一直到你的脚趾头我跳得多高就有多爱你小兔子笑着跳上跳“我跳得多高就有多爱你兔子也笑着跳起来跳得这么高,耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了 “我爱你这条小路伸到小河那么远小兔子喊起来“我爱你,到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,兔子想他太困了,不出更多的东西了他望着灌木丛那边的

17、夜空没有什么比黑沉沉的天空更远我爱你一直到月亮那里完,小兔子闭上了眼哦,这真是很远兔子说非常非常的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上低下头来,亲了亲小兔子,他说晚安然后他躺在小兔子的身边笑着轻声地说: “我爱你一直到月亮那里,从月亮上回到这里来”识全志中安教 设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过只有从小参加劳动的人才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动_幼儿园课程指导中()我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活,

18、本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感在做中树立劳动光荣劳动快乐的 思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。活动目标：1引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。2鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅 子。3教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。重点教育幼儿要爱护小椅子轻拿轻放成良好的习惯。难点： 学习使清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。活动准备椅子每人 1 张;盆若干抹布若干(数量和幼儿 人数相同)音乐、“椅子”录音。活动过程：计意图：一、椅子哭录音：“呜呜”师：是谁在哭呢椅子“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢 你们能帮我洗个澡吗?二、我来给洗洗澡1洗椅子师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗我们用什么来给小椅子洗澡呢?(师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆今天我们请它们来帮忙么样才能把小椅子擦干净(每个地方 都要擦到)幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子励幼儿积极表达自己在 劳动过程中的快乐。2交流你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅 子的过程。3总结胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅