三下目标导学案一单元

1、南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： ，学习组： ，使用时间：年 月 日（第周星期 ， 午第节）1 古三第课一【学目】1、：结合二【自学习1、 翻1 2 书画家之一。 3 2、“3、】一 小- 2、）诗中的美，哪些是可以浮现在眼前的？（2?）诗中哪一句与“路转溪头忽见 】）走向诗与想象，按春夏秋冬排列，说说你的理由。）你能吟诵一首让我们感觉到画面的古诗吗？总收1、2、】12六【课后反思南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： ，学习组： ，使用时间：年 月 日（第周星期 ， 午第节）1 古三第课一【学目】重点 有感情地吟诵，初步了解题画诗，边读边想象诗句

2、所描绘的画面。 二【自学】1、2有_等景物。3 、用采用多种方式，熟读诗 4三【合探究 说 请大家静下心来想想些内画面无法 四【拓提升描春的句夜风声花知少 孟然春问能几愁恰一春向流 李美寂空春晚梨满不门 刘平春总收1、2、五【目检测hu chn tn l y思六【】南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： ，学习组： ，使用间：年 月 日（ 周星期 ， 午第节）2燕第课一【学目】重点 二【自学习1、 翻 国、_23三【合探究 1 2组内赶集 3（先观察字形结构特点，说特点】总收1、2、】 1 ） 掠（ ） ） ） ） ） ） ）2 “散” sn读 sn。 （ ） 12 画 3

3、。 六【课后反思 南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： ，学习组： ，使用间：年 月 日（ 周星期 ， 午第节）2燕第课一【学目】 重： 难：二【自学】1、闲散 s_散 s_学栏杆 g_笔杆 2、：_。：_。：_。 活泼：_。3、三【合探究习 3-5 读 4-5 四【拓提升燕横水时为要尾或尖水为了捕食了保持身 总收1、2、五【目检测1 在微 ） 23仿燕子中的写作特点动 六【】南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： ，学习组： ，使用间： 年 月 日（第 周星期 ， 午第 节）荷第课3一【学目】等 4 个生字，把握要点，写好“姿 种受荷花的动态美。 重

4、”.难二【自学习1、 ，想象画面。234、 】一 文 1-3 3 ） ）（ 胀 势 。点导“蹈】 随 总收1、2、】1 2 、 六【课后反思南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： ，学习组： ，使用间： 年 月 日（第 周星期 ， 午第 节）荷第课3一【学目】体会优美生动的语句感“一大幅活的画 第 2-4 自然段。 重点： 二【自学】1、2翩（p_）蹈（d_）胀（zh_）蓬（p_）3、三【合探究 提交流的时候我们可以这样说（出示：读了这句话，我仿佛看到了这说（出 示：读到这儿 ，能体会到 ） 四【拓提升描荷的 杨 杨万里总收1、2、五【目检测1 2（1有的才展（ 花瓣儿（

5、了露（ 看 ）得马上 （2 3六【】南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： ，学习组： ，使用时间：年 月 日（第周星期 ， 午第节）4* 昆备录第一课一【学目】：能够 二【自主习1我读语2（1本课了_昆虫的知识分是_、_ 。（2姐 知道有的吃_的是_； 吃是_。3 翻阅资料 _的昆虫，它有 _ 单眼，复眼约 _ 向_、向_、_ 3、 】一 ： 】描昆的句总收1、2、】1（ l）（n ku2（cu chu（xi x） ）绸 摸 ） 瞎 ）稠 膜 ） 割 4、蜻蜓是益虫，它们除 六【】南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： 学习小： 使用时间： 年 月 日

6、第 周星期 ， 午第 节）语际 春去儿第课一【学目】口12 34、通过口语交际中的交 重点 二【自学】三【】 想四【目检】1234 五【课反】南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： 学习小： 使用时间： 年 月 日第 周星期 ， 午第 节）作 我植朋第课一【学目】习 学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解 写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、 重难： 二【自学】1审题：2三【合探究 四【拓提升 五【目检测试初评初 南津实小学目标导案三年级文（下册）编制人胡琳审核人学生姓： ，学习组： ，使用时间：年 月 日（第周星期 ， 午第节）语园一第一课一【学目】 品味本单 能区分