小学四年级小数进退位加减法

1、第4页 共4页小学四年级小数进退位加减法尝试研究课第1课时：小数进退位加减法 教学内容： 冀教版小学数学四年级下册第八单元9093页 教材分析p ： 本课时是小数进位加法,教材选择了现实生活中选购帽子和手套的事例,设计了两种帽子、两种手套,给出了各自的价格,提出了“买1顶帽子和1副手套共需要多少元钱”的开放性问题,让学生自己选择喜欢的帽子和手套,并尝试计算需要的钱数。教材呈现了学生讨论选购方式的情境图,然后分两个层次给出学生选择、计算、交流的过程。本课的情境设计均采用了小数进位加法中选购帽子和手套的事例为情境展开研究,通过选购不同的物品进展小数进退位加减法的研究,离学生的生活经历及知识经历都很

2、近,易于学生探究新知。 教学目的： 知识与技能：能选择适宜的信息提出进退位加减法问题，理解并掌握小数进退位加减法的笔算方法，能正确进展计算。 过程与方法：结合详细事例，经历自主选择信息提出问题并尝试进展小数进退位加减法计算的过程。 情感态度与价值观：积极主动地参与数学学习活动，获得自主学习的成功体验，树立学好数学的自信心。 教学重点： 给学生充分的时间自己提问题，尝试计算、解答，最后总结并掌握小数进退位加减法的计算方法。 教学难点：掌握小数进退位加减法的笔算方法。 教学过程： 一.炫我两分钟 大家好，今天的炫我两分钟由我来主持， 还记得我们学过的整数加减法吗?今天让我们一起再复习一下吧！出示算

3、式658+279，集体计算，指名板演，并说出整数加减法计算方法。 【设计意图：通过简单的整数进位加法引入课堂教学，激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力。复习已学过的进位的整数加法，为这节课继续学习小数的进退位加减法做准备。】 二.尝试小研究 课上尝试小研究 冬天到了，星光饰品店新进了一些帽子和手套，价格如下： 1、假如要选择一顶帽子和一副手套，你会从中会选择哪种帽子和手套呢，算一算，一共要花多少钱？ 2、你选的这顶帽子比手套贵多少元？ 【设计意图：通过让学生自主解决问题，发挥学生的主动性，尝试解答，培养了学生知识的迁移才能。】 三、小组互助合作 老师巡视，发现不同的方法，做到心中有数。组长要给每

4、一个成员发言的时机。当组内有不同意见时，要组织好讨论，并及时记录讨论的结果，准备全班交流。 【设计意图：学生经过与小组成员的交流，可以进展思维的碰撞，获得多种多样的理解。从而开拓思维，激发他们合作、倾听、欣赏、评价的兴趣。】 四、班级展示提升 全班交流，师生评价。 小组进展汇报，其他组倾听、补充、质疑。 互相纠错。 【设计意图：班级展示可以将学生的考虑引向深化，使知识明晰明确。】 五、老师点拨 课前尝试小研究点拨：组织学生汇报计算方法。 课上尝试小研究重点点拨： 1、小数加法的结果末尾有0怎么办？小数末尾的0要去掉 2、小数送减法中，被减数百分位上是0怎么办？如45.8-10.35。 3、小数

5、加减法中为什么要小数点对齐？ 小数加法的计算方法和整数加法一样，小数加法中的“小数点对齐“就是整数加法中的”一样数位对齐。 【设计意图：学生通过对自己的尝试进展总结交流，加深对获取知识点认识，通过与前面学过的知识点比拟、拓展，帮助学生构建知识构造。老师适时的点拨、总结，使学生的知识更加系统化，让学生对关键知识进一步深化。】 六、挑战自我。 根底题：竖式计算 24.39+40.78= 31.83+49.97= 10-0.95= 18.24-13.56= 提升题： 拓展题： 课本91页5题。课本93页5题。 【设计意图：练习的目的是使学生进一步理解和掌握数学根底知识，训练、培养和开展学生的根本技能和才能，可以及时发现和弥补教和学中的遗漏或缺乏，培养学生良好的学习习惯和品质。安排此组练习，加深学生对新知识的理解与稳固。】 七、反思梳理：这节课你学到了哪些知识，有什么收获？ 【设计意图