作业指导书标准范文1000字(3篇)

1、第 第 页作业指导书标准范文1000字(3篇) 关于作业指导书标准范文，精选4篇范文，字数为1000字。作业指导书 作业指导书作业指导书指导思想。 作业指导书标准范文(范文)：1 作业指导书 作业指导书 一、指导思想 依据市教委、市教育局有关指导看法，结合我校实际，制定我校的 作业指导书。 二、指导目标 1.加强对同学进行书写基础知识教育和培育同学正确的书写习惯，养成良好的书写习惯。 2.提高同学的审美观，美化、环境意识。 3.培育同学的创新精神和实践技能，激发同学的制造性思维。 4.通过课外阅读，培育同学的读书习惯，养成良好的读书习惯，提高审美技能。 三、指导内容 5.提出详细的指导思想。

2、6)指导同学写好读书笔记，要求同学在课文后，每天写下自己的读书笔记，摘抄好词佳句，写出自己的读书收获。每周一节读书活动课作业，要求同学在课余时间读一些有益的书籍。 7)指导同学养成良好的读书习惯，要求同学每天至少三非常钟以上的阅读。 8)指导同学进行课外阅读，开展读书实践活动，引导同学选择阅读有意义的课外书籍，使其从中获得身心的愉悦感，学会学习的乐趣，提高阅读技能，从而让同学在读书中获得身心的愉悦感。 四、指导要求 9.加强课内外结合，促进同学知识的整合。 10)要求同学有计划地进行课外阅读。 11)要求同学在阅读中学会思索，在思索中成长。 12.指导同学积累、整理好词佳句、好句、名人名言等。

3、 五、指导形式 以课堂为主阵地，积极开展丰富多彩的读书活动，培育同学读书爱好，扩大视野，提高阅读技能，陶冶情。 六、详细安排 九 13、活动设想 14、同学在家开展亲子诵读活动，指导家长仔细阅读后，制定好家庭阅读计划。 15、利用家长会向家长宣扬，使同学知道读书的重要意义。 16、利用家长会，开展亲子共诵活动，让家长更深入地了解我们的读书活动。 17、指导家长选择好书，与同学沟通好书，争取长足读书。 十 18、活动设想 一个老师，不仅仅要学习，更重要的是育人。学校是传播知识的殿堂，要让同学在读书中学到知识，让同学真正爱上读书。 我校将继续开展以下活动： 一、开展“我读书我欢乐”活动 19.开拓

4、读书活动专栏，展示同学读书所得，感悟书中的精髓。 20.建立班级“图书角”，让各班同学有书可读。 21.开展“我来比划好书”活动。 *班级以上同学，每人预备肯定数量的书，在家长或监护人提示下选择自己喜爱的一本看。 *班级以上同学，可以是全体家长，也可以是一个人。 *班级以上同学，可以是全体老师，也可以是一个家长。 *班级上学年以上，每人预备肯定量的书。 *班级以上同学，可以是全体同学，也可以是一个人。 作业指导书标准范文(范文)：2 指导书是同学学习、工作、思想沟通的一种手段，指导书的内容可以分为以下几个方面： 1、指导同学制定一份完整的作业。指导的目的在于援助同学学会自己的思索，提高他们的思

5、索技能和分析技能，使他们在作业过程中，学会思索，并能把思索和分析问题结合起来，运用自己的技能来分析问题和解决问题，提高他们在完成作业过程中的理解和应用技能。 2、指导同学在课堂上进行小型的争论，提出不同层次的问题，并进行解决。指导同学在解决问题的过程中，不断发觉问题，解决问题，使同学的思路更清楚更明确，思想更机敏，学习更主动。指导同学在课堂上，进行小型争论的过程中，不断发觉问题、提出问题，解决问题，并在争论过程中，学会了解决问题。指导同学在课堂上，进行小型的争论，提出不同层面的问题，并进行解决问题的方法。 3、指导同学在课下，进行小型的争论，提出不同层次的问题，并进行解决问题。指导同学在课下进

6、行小型的争论，提出不同层次的问题，并进行解决问题的方法。 指导 4、指导同学在课下进行小型的争论。指导同学在课下进行小型的争论，提出不同层次的问题，并进行解决问题的方法。指导同学在课下进行小型的争论，提出不同层次的问题，并进行解决问题的方法。指导同学在课下进行小型的争论，提高学习技能。指导同学在课下，进行小型的争论，提出不同层次的问题，并进行解决问题的方法。指导同学在课下，进行小型的争论，提升他们在完成作业过程中的理解和应用技能。指导同学在课下进行小型的争论，提高他们在完成作业过程中的理解和应用技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在完成作业过程中的理解和应用技能。指导同学在课下进行小型

7、的争论，提高他们在完成作业过程中对知识的掌控和应用技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题。指导同学在课下进行小型的争论，提高他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提高他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来

8、分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提高他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提高他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能，提高他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能，提高他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提高他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问题的技能，提高他们在应用知识的过程中，学会用知识来解决问题的技能。指导同学在课下进行小型的争论，提升他们在应用知识的过程中，学会用知识来分析问题和解决问